高職院校物流實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)探索

摘 ?要：實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有著潛移默化的教育作用。本文結(jié)合單位實(shí)際情況，分析單位物流實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)存在的問題，探索實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的思路與方法。

關(guān)鍵詞：物流實(shí)訓(xùn)室;文化建設(shè);思路與方法

高職院校實(shí)訓(xùn)室是高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，其建設(shè)與管理水平的高低直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高職院校實(shí)訓(xùn)室文化更是潛移默化的影響著學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。而目前大多的高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)重視實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)的儀器設(shè)備和最新軟件設(shè)備的購置，忽略了高職院校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)。

一、實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的必要性

實(shí)訓(xùn)室文化是高職院校一種軟實(shí)力，展示著高職院校實(shí)訓(xùn)室方面的物質(zhì)文明和精神文明。實(shí)訓(xùn)室文化對師生有促進(jìn)作用，對全面發(fā)展高素質(zhì)高技能人才有著不可忽視和不可低估的巨大作用。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)潛移默化的鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀和提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室文化反映實(shí)訓(xùn)室物質(zhì)文明，沉積實(shí)訓(xùn)室精神文明，對高職院校有著重要的意義。

二、我校物流實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)存在的問題

我校共有已驗(yàn)物流收實(shí)訓(xùn)室9個(gè)：國際物流實(shí)訓(xùn)室、物流企業(yè)模擬經(jīng)營實(shí)訓(xùn)室、物流信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、港航管理實(shí)訓(xùn)室、港航管理綜合實(shí)訓(xùn)室（模擬港口、模擬辦公室、展示廳）、大學(xué)生速遞中心、物流綜合實(shí)訓(xùn)室、國際貿(mào)易與報(bào)關(guān)仿真實(shí)訓(xùn)室、采購與供應(yīng)實(shí)訓(xùn)室，總面積約為2615㎡。實(shí)訓(xùn)室呈塊狀分布，分別分布在不同區(qū)域不同樓層。我校物流實(shí)訓(xùn)室文化存在著以下問題：

（一）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化簡單粗略

早期建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室墻面環(huán)境文化只有掛墻的實(shí)訓(xùn)室名稱、實(shí)訓(xùn)課表和實(shí)訓(xùn)室安全員和管理人員信息這幾項(xiàng)信息。實(shí)訓(xùn)室場地布局：由于未到年限設(shè)備不能大批量報(bào)廢，資產(chǎn)報(bào)廢后依舊存放于實(shí)訓(xùn)室等問題，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)放有各種閑置的不能使用的資產(chǎn)，如：廢棄的桌椅、廢棄的專業(yè)設(shè)備等。這些廢棄設(shè)備只能擺放于實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，且其數(shù)量之多占地面積大，不僅影響著實(shí)訓(xùn)室整體美觀，不利于實(shí)訓(xùn)室管理，更存在安全隱患。

（二）實(shí)訓(xùn)室制度文化齊全，但落實(shí)不到位

我校物流實(shí)訓(xùn)室有《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度》、《實(shí)訓(xùn)室突發(fā)時(shí)間應(yīng)急處理方法》、《儀器設(shè)備安全操作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則》等相關(guān)制度和管理辦法，并每年對新入實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全應(yīng)急演習(xí)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了解實(shí)訓(xùn)室相關(guān)制度和管理辦法后簽訂《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全承諾書》。實(shí)訓(xùn)室管理制度和管理辦法齊全，但收效甚微。實(shí)訓(xùn)期間依舊出現(xiàn)違章操作、設(shè)備人為損壞、學(xué)生帶食物及飲料進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，課后教師未按照要求讓學(xué)生關(guān)閉所操作設(shè)備，直接拉實(shí)訓(xùn)室總電閘和浪費(fèi)實(shí)訓(xùn)室耗材等不良現(xiàn)象。

（三）實(shí)訓(xùn)室專業(yè)文化、企業(yè)文化和人文文化欠缺

實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)中，專業(yè)知識(shí)傳播對學(xué)生能產(chǎn)生引導(dǎo)和輔助作用，而我校物流實(shí)訓(xùn)室在這塊的宣傳上缺乏力度。企業(yè)文化和人文文化缺乏更甚，而這兩塊文化可以讓學(xué)生了解更多的社會(huì)信息和激勵(lì)學(xué)生不斷努力向前。

三、物流實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的措施

（一）學(xué)校鼓勵(lì)，師生重視，全員參與

實(shí)訓(xùn)室專業(yè)文化建設(shè)需要學(xué)校的鼓勵(lì)，更需要學(xué)校的支持。教師層面，應(yīng)從思想上重視，認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)對實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。學(xué)生層面，教師應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)上來，讓學(xué)生們真正融入實(shí)訓(xùn)室文化。具體措施如：學(xué)?？梢约哟蠼?jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。教師可以組建實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開展實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)工作?？茖W(xué)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室布局，融合物流專業(yè)文化、物流企業(yè)文化和人文文化，建設(shè)我校物流特色實(shí)訓(xùn)室。每年定期舉行物流競賽和相關(guān)活動(dòng)，建立文化宣傳展示墻，將學(xué)生優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)作業(yè)，優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)照片、競賽精彩瞬間畫面和將往屆優(yōu)秀學(xué)生最新資料貼在宣傳展示墻。

（二）結(jié)合專業(yè)特色，融入企業(yè)文化

與我校物流管理、港口與航運(yùn)和城市交通軌道專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合，融入各專業(yè)行業(yè)企業(yè)文化，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)，營造具有專業(yè)特色積極向上的實(shí)訓(xùn)室文化。拉近學(xué)校與企業(yè)的距離，讓學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)室文化宣傳提前感受企業(yè)文化氛圍，使應(yīng)屆畢業(yè)生更好更快的融入企業(yè)。

（三）加強(qiáng)制度管理力度，獎(jiǎng)懲并用

我校應(yīng)加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)室制度文化管理力度，建立物流實(shí)訓(xùn)室制度文化獎(jiǎng)懲機(jī)制。對落實(shí)到位的教師和班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對違反實(shí)訓(xùn)室制度的師生進(jìn)行懲罰。如：組建實(shí)訓(xùn)室使用情況考察小組，不定時(shí)考察各班級和教師使用實(shí)訓(xùn)室的情況等。

四、結(jié)束語：

建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室文化需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面共同努力，方能營造良好的實(shí)訓(xùn)室文化，并將其繼承與發(fā)展。只有建立良好的物流實(shí)訓(xùn)室文化才能促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師教學(xué)熱情，激勵(lì)和影響著學(xué)生奮發(fā)向上。因此，物流實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)具有積極特殊的意義。

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作者簡介：

羅丹婷（1991.12-），女，漢族，廣東省興寧市，本科，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：物流管理。