愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

田娜

摘 要：體育是初中階段的重點(diǎn)科目之一，其不僅能夠鍛煉學(xué)生健康的體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生的精神，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推行，人們也越發(fā)重視體育教學(xué)的作用。故詳細(xì)分析了愉快教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例，具體分析了在初中體育教學(xué)中運(yùn)用愉快體育的教學(xué)模式來有效增強(qiáng)教學(xué)效果的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;愉快體育;應(yīng)用策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.079

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育教學(xué)的方式也在不斷創(chuàng)新和改革。體育教學(xué)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的性格和實(shí)際情況開展針對式教學(xué)，幫助他們提升興趣，愛上學(xué)習(xí)，有效提升體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、愉快體育教學(xué)模式運(yùn)用的重要性分析

體育教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉意識(shí)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。同時(shí)初中學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的壓力會(huì)逐漸增加，體育是幫助學(xué)生減輕和釋放壓力的有效途徑，這也有利于學(xué)生的健康成長。在體育教學(xué)中，愉快的教學(xué)方式能夠使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，從而豐富學(xué)生的體育知識(shí)，讓學(xué)生掌握正確鍛煉身體的方法，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（一）可有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

原有教學(xué)中，教師往往占據(jù)了教學(xué)中的主要位置，學(xué)生也只是通過教師的傳授和講解來被動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的獲取和體育技能的掌握，從而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使初中體育教學(xué)的成果一直無法得到提升，更加無法實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的目的。由于在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師和學(xué)生之間缺乏相應(yīng)的交流和互動(dòng)，往往采取機(jī)械化的教學(xué)方式，從而影響了學(xué)生對體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的參與度不高。若想使以上的問題得到有效的改善，初中體育教師在教學(xué)當(dāng)中就要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，開展愉快式教學(xué)可激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地投入體育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)體育教學(xué)效果的提升。

（二）有利于優(yōu)化課堂教學(xué)的格局

愉快教學(xué)法在初中體育教學(xué)的運(yùn)用可有效優(yōu)化課堂教學(xué)局面，讓活動(dòng)內(nèi)容能夠涉及每一位學(xué)生，提升整體學(xué)生的身體素質(zhì)。愉快教學(xué)法可為學(xué)生構(gòu)建良好的課堂氣氛以及環(huán)境，讓他們在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展提供了有利的條件。初中教師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的比賽內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)，發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在體育教學(xué)中可有更多的收獲，最終提升體育技能。

（三）有利于提升學(xué)生的綜合能力

在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能過程中，主要是通過教師示范、學(xué)生模仿的方式來進(jìn)行，這不僅限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，更加不利于學(xué)生對于體育技能的掌握，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，對課堂教學(xué)活動(dòng)的開展也造成了一定的影響。愉快教學(xué)法能夠讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)對體育技能和知識(shí)的掌握，不僅符合了初中學(xué)生的認(rèn)知水平和基礎(chǔ)能力，還能夠讓教師結(jié)合學(xué)生的性格特征來采取針對性的教學(xué)方法，對學(xué)生個(gè)性發(fā)展有著積極的作用。愉快教學(xué)法是針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案的一種教學(xué)方法，作為現(xiàn)代化的教學(xué)方法，其不僅能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，還能夠在教學(xué)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步，是提升學(xué)生綜合能力的重要方式。

二、愉快體育教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

（一）與時(shí)俱進(jìn)，改變理念

初中體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了決定性的作用。所以，初中的體育教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代的發(fā)展，不斷改變自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采取學(xué)生較為喜歡和容易接受的教學(xué)法，與學(xué)生需求相符，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生一上體育課時(shí)就精力充沛。教師結(jié)合時(shí)代來不斷改變自身的教學(xué)理念，能夠有效迎合學(xué)生的愛好，從而提升學(xué)生的興趣，學(xué)生也會(huì)逐漸對體育教師和體育課程產(chǎn)生一定的好感，從而提升初中體育課堂教師的效果。同時(shí)，學(xué)校也可以結(jié)合體育的課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置不同的體育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供基礎(chǔ)體育和興趣體育兩種教學(xué)途徑，當(dāng)學(xué)生完成基礎(chǔ)體育中的相關(guān)項(xiàng)目訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)提升，學(xué)生自由選擇自己有興趣且擅長的運(yùn)動(dòng)開始學(xué)習(xí)，通過這種方式可有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。通過這種方式，能夠很好地利用學(xué)生的興趣作為切入點(diǎn)，提升學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠改變對體育教學(xué)的觀念，逐漸喜歡上體育教學(xué)，并在體育活動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)所帶來的壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）傳授知識(shí)，拓展思維

初中體育教學(xué)，不僅要向?qū)W生傳授體育技能，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生講一講相關(guān)的知識(shí)，豐富知識(shí)的體系，讓學(xué)生對體育有更多的了解。教學(xué)中教師可以在教學(xué)中通過多媒體方法，為學(xué)生傳播理論方面的知識(shí)，使他們懂得體育對于人們的重要性，了解飲食習(xí)慣對身體的影響，從而可以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，能夠使初中體育教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)效性，而學(xué)生對體育的掌握也不僅僅停留在實(shí)踐上，可以讓學(xué)生對體育有更加系統(tǒng)的了解。教學(xué)中，教師可以通過講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)的趣味性。例如，多說一些運(yùn)動(dòng)員的趣事，調(diào)動(dòng)積極性，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）豐富活動(dòng)，激發(fā)興趣

在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要通過體育活動(dòng)的方式來進(jìn)行課堂教學(xué)的開展，還要通過豐富多彩的體育項(xiàng)目，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的積極性。通過豐富多彩的體育項(xiàng)目，可以讓學(xué)生通過不同的角度來了解體育，對體育有更多的認(rèn)識(shí)和了解，由于目前的體育教學(xué)中，采取的教學(xué)方法單一、內(nèi)容較為乏味，教學(xué)內(nèi)容也主要體現(xiàn)在了對學(xué)生身體素質(zhì)的提升上，從而也使教學(xué)中對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量有更多的要求，很多的學(xué)生因?yàn)樽陨砩眢w情況原因和學(xué)習(xí)壓力的原因，逐漸對體育課堂失去了興趣，甚至對體育產(chǎn)生了畏懼的心理。所以，初中體育教師要通過豐富的體育活動(dòng)，來提升體育課堂教學(xué)的趣味性，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生來緩解學(xué)業(yè)帶來的壓力，從而促進(jìn)體育課堂教學(xué)成果的提升。在體育活動(dòng)項(xiàng)目的開展中，教師可以聯(lián)系整個(gè)學(xué)年和全校的師生來參與其中，營造良好的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠在交流與互動(dòng)中，獲得相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，通過這種方式，還可以提高學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展與進(jìn)步。