基于第三方機(jī)構(gòu)監(jiān)測的2020年黑龍江省部分中小學(xué)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析

摘要：為了更好的了解黑龍江省中小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況，基于第三方機(jī)構(gòu)監(jiān)測的2020年黑龍江省部分城市的中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況。使用符合教育部要求的體質(zhì)健康測試儀器對黑龍江省17 520名中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行測試。結(jié)果顯示，我省小學(xué)階段體質(zhì)健康總體合格率近80%，女生的合格率要高于男生。初中階段體質(zhì)健康總體合格率為50%，男生的合格率要低于女生。高中教育階段體質(zhì)健康總體合格率為65%，男女生的合格率差別不大。小學(xué)生在三個教育階段學(xué)生體質(zhì)健康合格率為最高，但是爆發(fā)力、力量、耐力等項目為影響小學(xué)生體質(zhì)健康不合格率的主要項目。初中學(xué)生體質(zhì)健康不合格率為最高，體質(zhì)健康狀況不容樂觀，耐力與力量素質(zhì)嚴(yán)重不足，缺乏有效的、合理的體育鍛煉。高中學(xué)生體質(zhì)健康合格率有多回升，但力量、耐力項目仍為影響高中學(xué)生體質(zhì)健康不合格率的主要項目。

關(guān)鍵詞：黑龍江省;中小學(xué)生;體質(zhì)健康;達(dá)標(biāo)

中圖分類號：G804文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-2808（2021）04-0092-05

Analysis of Physique Health Data of Primary and Secondary Schools in Heilongjiang Province based on the Monitoring of Third-party Organizations

LV Ke-ning

Abstract：In order to better understand the physical fitness and health status of primary and middle school students in Heilongjiang Province， based on the physical health status of primary and secondary school students in some cities in Heilongjiang Province in 2020 monitored by a third-party agency. The physical health of 17，520 primary and middle school students in Heilongjiang Province was tested using physical health testing equipment required by the Ministry of Education. The results show that the overall pass rate of physical health in the primary school in our province is nearly 80%， and the pass rate of girls is higher than that of boys. The overall pass rate of physical health in junior high school is 50%， and the pass rate of boys is lower than that of girls. The overall qualification rate of physical health in high school education is 65%， and there is little difference in the qualification rate of male and female students. Primary school students have the highest passing rate of physical health in the three education stages， but explosive power， strength， endurance and other items are the main items that affect the unqualified rate of physical health of primary school students. Junior high school students have the highest disqualification rate for their physical health， their physical health status is not optimistic， their endurance and strength qualities are seriously insufficient， and they lack effective and reasonable physical exercises. The physical health qualification rate of high school students has recovered， but strength and endurance are still the main items that affect the disqualification rate of high school students physical health.

Key words：Heilongjiang Province; Primary and middle school students; Physical health; Reaching standards

普通青少年學(xué)生受應(yīng)試教育影響“重文輕武”，教育場域重視文化學(xué)習(xí)，體育鍛煉重視程度相對不足，導(dǎo)致普通青少年肥胖、近視、體力活動不足，普通青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂[1]。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足、體育設(shè)施和條件不足以及社會生活方式的改變等嚴(yán)重影響了青少年學(xué)生的體質(zhì)健康[2]。由教育部牽頭，多部委合作，國家在2014年重新修訂了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。教育部的通知（教體藝〔2014〕3號）要求各地通過政府主導(dǎo)、第三監(jiān)測、社會監(jiān)督等多種渠道分析和公布學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢[3]。通過對黑龍江省2020年《標(biāo)準(zhǔn)》的測試數(shù)據(jù)及達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行研究，分析原因，制定相應(yīng)對策，掌握目前我省學(xué)生體質(zhì)健康狀況，從而促進(jìn)我省學(xué)生體質(zhì)健康的全面發(fā)展，為學(xué)校體育工作的宏觀決策與微觀實施提供科學(xué)的理論依據(jù)。目前我省中小學(xué)學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試優(yōu)秀率偏低，距《健康中國2030》規(guī)劃綱要制定的學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率達(dá) 25.0%以上的目標(biāo)還存在較大差距[4]。同2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作所得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)相比，我省學(xué)生在《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目均略低于全國平均水平[5]。

1研究對象與方法

1.1研究對象

根據(jù)2020年實際情況，在做好疫情防護(hù)工作的同時，在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育等部門的配合下，由教育部指定機(jī)構(gòu)作為第三方檢測機(jī)構(gòu)，對哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、牡丹江、伊春等地的中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試，共測試有效樣本17 520人，其中男生8 775人，女生8 745人。按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)階段分為3個組別，故樣本分配也分3組。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法根據(jù)本研究的目的與內(nèi)容需求，更好的了解本研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對檢索所得到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類、整理、匯總、歸納。

1.2.2測試法按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施，測試人員均由專業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成，在測試前進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，考核合格后方可參與本研究的測試工作。測試方法嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行，測試儀器也均按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求的規(guī)范化儀器進(jìn)行測試。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法對測試所得數(shù)據(jù)利用EXCEL軟件建立數(shù)據(jù)庫，利用SPSS22.0進(jìn)行檢驗。

1.2.4動態(tài)分析法利用動態(tài)分析簡單說明《標(biāo)準(zhǔn)》測試總成績在各等級占比的變化情況。

1.2.5帕累托分析法針對《標(biāo)準(zhǔn)》測試總成績不合格的測試學(xué)生，利用帕累托分析找出影響學(xué)生測試成績的主要影響項目，為今后體育教師的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的鍛煉方向提供可以借鑒的參考依據(jù)。

2結(jié)果與分析

2.1小學(xué)教育階段《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)標(biāo)情況

表1為小學(xué)教育階段各年級組男、女生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試后總成績的等級分布。在《標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)階段的測試項目，隨著年級的增長有所增加。小學(xué)三、四年級較小學(xué)一、二年級增加了1 min仰臥起坐，多數(shù)孩子缺乏力量練習(xí)，完不成規(guī)范的仰臥起坐。而五、六年級較三、四年級又增加了50 m*8往返跑，多數(shù)學(xué)生能完成該項目，但是成績并不理想，學(xué)生的耐力素質(zhì)有待提高。小學(xué)生超重肥胖的檢出率仍相對較高，男生超重肥胖檢出率為44.42%，女生為37.58%，與相關(guān)報道一致[6]。 均高于上海市2014年小學(xué)生超重肥胖檢出率（男生40.6%，女生22.4%）[7]，同性別超重肥胖檢出率經(jīng)檢驗，均為P<0.05，我省小學(xué)生超重肥胖人數(shù)高于上海，女生最為明顯。

表1中可以看出，《標(biāo)準(zhǔn)》測試的不合格率男生在25%左右，女生在15%左右，整體上隨著年級的增加逐年增高。同性別不同年級階段，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，差異均具顯著性（P<0.05）。小學(xué)男、女生各個等級變化均表現(xiàn)為不合格、合格的占比增加，良好、優(yōu)秀的占比降低。合格的占比男生60%左右，女生由小學(xué)一、二年級的52.50%增加到小學(xué)五、六年級的69.93%，整體上也是隨著年級的增加而增高。但是良好與優(yōu)秀的占比則隨著年級的增加而降低，男生良好的占比由12%左右降至10%左右，女生良好的占比則由30%左右降至12%左右，降幅非常明顯，男女生優(yōu)秀的占比均由5%左右降至1%左右。同年級不同性別，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，差異均具有顯著性（P<0.05），女生的不合格率要低于男生，合格、良好的占比要高于男生。

在總成績不合格的學(xué)生所有測試項目中，小學(xué)一、二年級的男生的50m跑、1min跳繩、坐位體前屈三個測試項目為主要影響因素;小學(xué)三、四年級男生的50m跑、1min跳繩、1min仰臥起坐三個測試項目為主要影響因素;小學(xué)五、六年級男生的50m*8往返跑、50m跑、1min仰臥起坐、1min跳繩四個測試項目為主要影響因素。小學(xué)一、二年級的女生的50m跑、1min跳繩、坐位體前屈三個測試項目為主要影響因素;小學(xué)三、四年級女生的1min仰臥起坐、50m跑、1min跳繩三個測試項目為主要影響因素;小學(xué)五、六年級女生的50m*8往返跑、1min仰臥起坐、50m跑三個測試項目為主要影響因素。

50m跑，男生一年級至五年級平均成績均未達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，女生平均成績均達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，女生成績好于男生，其中男生一、二、四年級，女生二年級平均成績低于武漢同類學(xué)生平均成績[8]。1min跳繩，男生一、五、六年級平均成績不及格，女生全部及格，成績低于大連市小學(xué)生水平[9]。

2.2初中教育階段《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)標(biāo)情況

表2為初中教育階段各年級組男、女生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試后總成績的等級分布。本研究的測試是在10月進(jìn)行，學(xué)生經(jīng)過大半年的居家學(xué)習(xí)，身體綜合素質(zhì)存在一定的下降，雖然經(jīng)過一個多月在學(xué)校的正常學(xué)習(xí)，一些學(xué)生的身體運動機(jī)能還無法適應(yīng)，導(dǎo)致不合格率居高不下。

表2可以看出，《標(biāo)準(zhǔn)》測試的男、女的不合格率，整體上隨著年級的增加逐年降低，但仍不容樂觀。初中階段是青少年生長發(fā)育的重要階段，隨著生活水平的改善，我國青少年的身高、體重等形態(tài)發(fā)育水平得到顯著提升，但近年來，隨著營養(yǎng)過剩、體力活動不足、久坐時間過多等問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致兒童青少年超重肥胖率快速增加，同時體能水平下降等一系列負(fù)面現(xiàn)象出現(xiàn)[10]。與日本比較[11]，我國初中階段男、女生平均身高均高于日本同階段學(xué)生（各年齡段，不同性別，經(jīng)檢驗結(jié)果均為：P<0.05）;平均體重也均高于日本同階段學(xué)生（各年齡段，不同性別，經(jīng)檢驗結(jié)果均為：P<0.05）。同性別不同年級階段，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，差異均具有顯著性（P<0.05）。男生的不合格率由初一的近70%下降到初三的不足50%，合格的占比由30%增加到45%，良好的占比也由1.6%增加到5.3%，優(yōu)秀的占比雖有所增加，但幅度不大;女生的不合格率由初一的近45%下降到初三的不足35%，合格的占比由50%增加到59%，良好的占比也由4.9%增加到6%，優(yōu)秀的占比雖有所變化，但變化幅度不大。初中教育階段，同年級不同性別，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，差異均具有顯著性（P<0.05），不同等級在對應(yīng)年級上，女生的數(shù)據(jù)表現(xiàn)均優(yōu)于男生。對初中教育階段《標(biāo)準(zhǔn)》測試后，總成績不合格的學(xué)生，所有測試項目分析匯總。初一、初二男生的引體向上、1 000m跑、立定跳遠(yuǎn)、50m跑四個測試項目為主要影響因素;初三男生的引體向上、1 000m跑、立定跳遠(yuǎn)三個測試項目為主要影響因素。女生三個年級的主要影響因素的測試項目全部一致，分別為：800m跑、立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐、50m跑。由于目前家庭教育中體育鍛煉的缺乏，體力勞動的缺失，加之初中階段青少年自我意識的影響，缺少吃苦耐勞的品質(zhì)和毅力。因此中小學(xué)的教育工作者面臨一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.3高中教育階段《標(biāo)準(zhǔn)》測試成績達(dá)標(biāo)情況

表3為高中教育階段各年級組男、女生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測試后總成績的等級分布。可以看出，同性別不同年級階段，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，差異均具有顯著性（P<0.05）。男生的不合格率，波動幅度不大，在34%左右上下浮動;女生的不合格率在32%～40%之間。合格所占比重均超過半數(shù)50%，但良好的占比相對過少。同年級不同性別，四個等級構(gòu)成比經(jīng)檢驗，高一、高二年級男、女生差異均不具有顯著性（P>0.05），高三年級男、女生，四個等級構(gòu)成比差異均具有顯著性（P<0.05）。較符合青少年生長發(fā)育規(guī)律。高中階段的學(xué)業(yè)壓力加大，擠占了為數(shù)不多的體育鍛煉時間，透支學(xué)生的潛力，都是不合格率居高不下的原因。

對不合格學(xué)生的各個測試項目等級進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)影響高中三個年級男生測試成績的主要影響因素為引體向上、1 000m跑、立定跳遠(yuǎn)三個測試項目。影響高中三個年級女生測試成績的主要影響因素為800m跑、立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐、50m跑四個測試項目。高中各年級1 000m、800m耐力項目成績及格率遠(yuǎn)低于淮北市高中生該項目的及格率[12]。高二男生的引體向上平均成績、女生1min仰臥起坐平均成績，均低于湖北省同類學(xué)生[2]。雖然身高、體重、身體質(zhì)量指數(shù)等方面均高出日本，但多數(shù)體能指標(biāo)則滯后于日本青少年[13]。男生立定跳遠(yuǎn)平均成績略高于武漢同類學(xué)生[14]，女生立定跳遠(yuǎn)平均成績則低于安徽省中學(xué)生水平[15]。體育活動中的安全問題成為制約學(xué)校體育正常開展的主要因素之一。個別學(xué)校及教師“因噎廢食”、減少運動強(qiáng)度，縮短運動時間，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康下降，形成惡性循環(huán)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）2020年由于國內(nèi)新冠疫情影響，上半年所有學(xué)生都居家線上學(xué)習(xí)。居家環(huán)境不允許學(xué)生進(jìn)行跑、跳等活動的進(jìn)行，也大大限制了學(xué)生在這方面的鍛煉。學(xué)生年紀(jì)小，運動常識少，自我保護(hù)意識差，運動損傷時有發(fā)生，家長過度擔(dān)心，導(dǎo)致學(xué)生的跑、跳等活動大幅減少，學(xué)生得不到相應(yīng)的鍛煉。

（2）在小學(xué)教育階段，由于一、二年級學(xué)生年齡偏小，理解能力與反應(yīng)能力較差，是造成不合格率偏高的原因之一。隨著年級增高，理論知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸增多，體育活動時間減少也是不合格率增加的原因之一。從具體項目上看，不合格學(xué)生的跑、跳、協(xié)調(diào)性等方面較差。

（3）初中教育階段，《標(biāo)準(zhǔn)》測試項目有所改變，增加了力量和耐力項目。由于在小學(xué)階段，幾乎沒有進(jìn)行過力量和耐力項目的鍛煉，測試成績不合格學(xué)生的這幾類項目所占比重較大。

（4）高中教育階段，雖然在測試項目上和初中階段沒有變化，經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，對測試項目進(jìn)一步熟悉和掌握，不合格率雖然有所降低。從不合格學(xué)生的影響項目上看，依然沒有改變，缺乏耐力和力量項目的鍛煉。

3.2建議

（1）要上好體育課，提高體育教師素質(zhì)和技能，提高體育課的質(zhì)量。重視開展課余體育活動，切實保證學(xué)生每天一小時的有效體育活動時間，在活動內(nèi)容安排上，要適當(dāng)增加發(fā)展耐力及力量素質(zhì)的運動項目。

（2）完善中小學(xué)學(xué)生的醫(yī)療保險保障制度，學(xué)校及教育主管部門可與家長約定按一定比例為學(xué)生購買運動意外傷害險，避免在運動意外傷害事故發(fā)生時產(chǎn)生責(zé)任不清和賠付糾紛。學(xué)生意外傷害保險資金來源可由企業(yè)贊助、社會募集、行政撥款等多種方式獲得。此外學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校醫(yī)的配備，使其在日常和體育課上發(fā)揮一定作用。

（3）增強(qiáng)對體育教師、家長、學(xué)生的運動安全教育，使其掌握相應(yīng)的運動安全知識和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。建立反饋機(jī)制，把學(xué)生每年一次的《標(biāo)準(zhǔn)》測試情況，及時地告知每一位學(xué)生家長，讓家長清楚的知道學(xué)生的體質(zhì)健康情況。形成家長和學(xué)校一起努力，從而提高學(xué)生體質(zhì)。

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收稿日期：2020-10-10;修回日期：2020-12-10

基金項目：哈爾濱體育學(xué)院科研實驗室（平臺）專項項目（編號：LAB2021-01）。

作者簡介：呂克寧（1979-），男，講師，學(xué)士，研究方向運動人體科學(xué)。