“方圓國(guó)色”打造特色辦學(xué)“博美”課程創(chuàng)新融合校本

孫穎

七十年櫛風(fēng)沐雨，七十載砥礪歌行。1949年，西三小學(xué)成立。緊隨著我國(guó)教育改革的步伐，這所與新中國(guó)同齡的南關(guān)老校，通過(guò)多年的實(shí)踐探索，依托優(yōu)勢(shì)，挖掘資源，自八十年代起，著力開展兒童水墨畫和乒乓球校本課程研究，并結(jié)合教科研，立足于學(xué)生成長(zhǎng)的需求，拓展教育教學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷豐富和完善學(xué)校的課程建設(shè)、文化建設(shè)，走上了一條特色辦學(xué)之路。七十年來(lái)，學(xué)校在狠抓教育質(zhì)量的同時(shí)，堅(jiān)持以“特色教育”為主線，力爭(zhēng)辦出自己鮮明的特色。學(xué)校七十年的創(chuàng)業(yè)史，也是辦學(xué)特色的創(chuàng)建史。

一、國(guó)球特色教育促進(jìn)全面發(fā)展

金球飛舞，少年?duì)庝h。乒乓球特色教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)小學(xué)生的身心素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展目標(biāo)。以乒乓球游戲?yàn)橘Y源，打造校園文化特色，是小學(xué)生走向特色發(fā)展的可取之路。我校結(jié)合特色教育的特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)資源，開展乒乓球特色活動(dòng)，滿足小學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，真正讓乒乓球游戲特色成為我校的名片，讓特色課堂散發(fā)出鮮亮的光芒。多年來(lái)，我校始終“以乒乓特色興校，用國(guó)球精神育人”，本著“參與乒乓、熱愛(ài)乒乓、享受乒乓”的十二字方針，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。七十多年的時(shí)間中我們摸索出一套完善的訓(xùn)練體系，整理完成一套符合小學(xué)生身心發(fā)展的乒乓球教材，學(xué)校有現(xiàn)代化乒乓球館，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教練。市優(yōu)秀教師王艷萍老師，國(guó)青隊(duì)教練徐輝、鄒教練，現(xiàn)任體院乒乓球?qū)I(yè)出身的年輕教師潘老師，他們都是專業(yè)素質(zhì)極強(qiáng)的優(yōu)秀教練員。他們通過(guò)崗位培訓(xùn)、教研活動(dòng)、外出學(xué)習(xí)、自培等多種形式不斷成長(zhǎng)、提高，以己之長(zhǎng)推動(dòng)著學(xué)校乒乓球教育特色的鞏固和發(fā)展。這支優(yōu)秀的、具有奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍是我校乒乓球特色教育蓬勃發(fā)展的原動(dòng)力。

為保障乒乓球教學(xué)的有效開展，我校在每周兩節(jié)的體育課中為學(xué)生安排了一節(jié)乒乓球大課。體育組根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自編了一套乒乓球校本教材，并在少年兒童廣播體操的基礎(chǔ)上，增加了自己創(chuàng)編的以乒乓球基本動(dòng)作為基礎(chǔ)、結(jié)合舞蹈動(dòng)作的“乒乓球操”。這是一套符合孩子身心特點(diǎn)、動(dòng)靜結(jié)合的體育技能體操。至今我校已創(chuàng)編兩套乒乓球操，學(xué)生每天在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化了對(duì)乒乓球基本動(dòng)作和技能的掌握，提高了對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感、樂(lè)感等綜合素養(yǎng)。

我校在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上還堅(jiān)持重點(diǎn)選拔，通過(guò)乒乓球精英賽挑選優(yōu)秀的學(xué)生組成校乒乓球社團(tuán)，由學(xué)校專業(yè)教練訓(xùn)練這些種子選手并組織他們參賽。學(xué)生們積極參與，挑戰(zhàn)自我和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷提高且成績(jī)喜人。我校乒乓球社團(tuán)先后獲得長(zhǎng)春市“希望杯”一、二年級(jí)組女團(tuán)第一名，長(zhǎng)春市小學(xué)男子、女子組團(tuán)體第一名，吉林省“中山杯”少乒賽男團(tuán)第一名的好成績(jī)。學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)精神，展現(xiàn)出了自信、陽(yáng)光、健康、積極、拼搏的風(fēng)采。

“工欲善其事，必先利其器。”為推進(jìn)乒乓球校本課程的建設(shè)，我校每年在乒乓球教學(xué)上固定投入上萬(wàn)元，并先后籌集資金上百萬(wàn)元，為我校更換了三批室外乒乓球案子、鋪設(shè)新操場(chǎng)。我校還自籌資金聘請(qǐng)國(guó)青隊(duì)專業(yè)教練，申請(qǐng)專業(yè)乒乓球教師，翻修了學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練館。先后八次承辦省、市、區(qū)各級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，多項(xiàng)活動(dòng)均在省市各大媒體報(bào)道。

我校通過(guò)資源整合、活動(dòng)整合、齊抓共管，把乒乓球特色建設(shè)工作寓于日常的教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓乒乓球特色教育課程化、普及化和生活化，力爭(zhēng)做到了“一人一拍”“一班一隊(duì)”“一日一操”“一季一賽”，培養(yǎng)了一批批技能優(yōu)秀的學(xué)生。他們?cè)谒囆g(shù)節(jié)、乒乓球展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中展現(xiàn)自我，鍛煉身心，積極弘揚(yáng)“健康、民主、奮進(jìn)”的陽(yáng)光文化精神，也使乒乓球特色校本課程在學(xué)校不斷煥發(fā)出蓬勃的生命力。

二、傳承國(guó)畫經(jīng)典描繪絢爛未來(lái)

翰墨飄香，丹青溢彩。近年來(lái)隨著藝術(shù)教育的深入推進(jìn)，水墨畫教學(xué)在中小學(xué)校也逐步開展起來(lái)。讓兒童從小學(xué)習(xí)水墨畫，接觸民族的傳統(tǒng)繪畫形式，有著極其重要的意義和價(jià)值。從小學(xué)習(xí)國(guó)畫，能夠有效提高孩子對(duì)于國(guó)畫的認(rèn)知和理解水平，提高藝術(shù)欣賞能力，豐富想象力與創(chuàng)造力，并在一定程度上運(yùn)用筆墨語(yǔ)言傳情達(dá)意，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、進(jìn)取心，促進(jìn)其良好品格的形成，落實(shí)“立德樹人”的教育根本目標(biāo)。

我校自20世紀(jì)80年代開設(shè)“兒童水墨畫”特色第二課堂，在20世紀(jì)末確立了“辦特色教育，全力打造特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，以校長(zhǎng)為首的課改領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行深度開發(fā)，憑借師生的濃厚感情和家長(zhǎng)的大力支持，一場(chǎng)旨在培養(yǎng)兒童藝術(shù)修養(yǎng)、提高學(xué)生藝術(shù)品位、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)改革轟轟烈烈地開展起來(lái)。我校開設(shè)的校本課程正式納入學(xué)校的課程管理，這樣既滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，又滿足了教師自身專業(yè)發(fā)展需求，同時(shí)也滿足了學(xué)校特色發(fā)展的需求，對(duì)國(guó)家、地方課程的整合起到了補(bǔ)充作用。

四十多年來(lái)我校不斷開發(fā)、實(shí)施、調(diào)整和改進(jìn)兒童水墨畫課程設(shè)置，不斷提高兒童水墨畫輔導(dǎo)的師資水平，加強(qiáng)調(diào)查研究，建立輔導(dǎo)常規(guī)制度，制定了學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、欣賞大師名作、引導(dǎo)觀察分析、掌握筆墨造型規(guī)律等幾個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使兒童水墨畫輔導(dǎo)更加有序、高效。我校校本研究課題組與國(guó)畫專任教師杜海峰共同創(chuàng)編了三套適合不同年級(jí)的國(guó)畫教材，使班班開設(shè)國(guó)畫課、人人提筆能畫國(guó)畫，國(guó)畫普及率達(dá)到100%。

詩(shī)畫本同源，整合更相宜。在此基礎(chǔ)上，我校進(jìn)一步開展深入研究，通過(guò)詩(shī)畫結(jié)合，將古詩(shī)詞與兒童水墨畫教學(xué)相結(jié)合，形成學(xué)科融合特色校本課程，編寫詩(shī)畫結(jié)合的特色校本教材———《國(guó)畫欣賞———詩(shī)畫結(jié)合品山水》。國(guó)畫教學(xué)與古詩(shī)詞教學(xué)也體現(xiàn)了學(xué)科融合的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！霸?shī)畫一體”這種新的詩(shī)詞教學(xué)方式為學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升注入了新的原動(dòng)力。在詩(shī)情畫意的互換詮釋中，在詩(shī)畫合一的整合中，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，拓展思維，陶冶情操，修養(yǎng)心性，助推學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

篆刻藝術(shù)構(gòu)建了一個(gè)鮮明的僅屬于東方文化大系的視覺(jué)語(yǔ)言。我校在兒童水墨畫基礎(chǔ)上深入拓展，開展書法、篆刻特色課程和興趣班。根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)美術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，基于我校省級(jí)美術(shù)教育培訓(xùn)基地校的豐厚積淀，結(jié)合《生態(tài)課堂下的生本化研究》的科研課題，配合我校兒童水墨畫校本課程，我們編寫了《篆刻》校本教材。本教材旨在通過(guò)對(duì)篆刻這一藝術(shù)形式的介紹、賞析，對(duì)篆刻技法的指導(dǎo)、訓(xùn)練，讓學(xué)生從中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、切磋交流中體悟“方寸之間，氣象萬(wàn)千”的篆刻樂(lè)趣。《篆刻》校本教材的編寫，完善了我校兒童水墨畫校本教學(xué)內(nèi)容，豐富了美術(shù)課堂教學(xué)形式，使其能更好地服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生展示才能創(chuàng)建了更加廣闊的平臺(tái)，推動(dòng)和深化了我校素質(zhì)教育的開展。學(xué)生在藝術(shù)海洋中欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，無(wú)數(shù)的世界級(jí)、國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌是教師敬業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的印記。指導(dǎo)教師杜海峰是吉林省青年畫家，多次參與吉林省畫展并獲得好評(píng)，他指導(dǎo)千余名學(xué)生參加世界和平書畫大賽、書畫等級(jí)考試等重大比賽，獲得過(guò)世界和平書畫大賽集體一等獎(jiǎng)、馬來(lái)西亞第七屆世界和平書畫大賽集體優(yōu)秀獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)書法繪畫大賽集體金獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展集體優(yōu)秀獎(jiǎng)、吉林省青少年科技藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)等眾多榮譽(yù)，師生作品在各級(jí)美術(shù)?？霭?。

乒乓球和國(guó)畫成了西三小學(xué)靚麗的名片，為我校發(fā)展注入了活力，積淀了豐厚的內(nèi)涵，也讓學(xué)校在特色發(fā)展的道路上走得越發(fā)堅(jiān)定。

三、打造特色辦學(xué)“博美”教育促發(fā)展

秉承“積淀、傳承、創(chuàng)新、夢(mèng)想”的辦學(xué)思想，“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，我校將辦學(xué)特色進(jìn)一步升華濃縮為四個(gè)字“方圓國(guó)色”。“方”———端端正正寫字，方方正正做人；“圓”———銀球閃耀，勁球飛舞；“國(guó)”———國(guó)墨飄香，國(guó)粹育人；“色”———全面培養(yǎng)，特色發(fā)展。

為豐富學(xué)生的校園生活和藝術(shù)素養(yǎng)，我校積極開展各類特色鮮明的主題藝術(shù)節(jié)，旨在讓學(xué)生在輕松的氛圍中具有實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)好學(xué)會(huì)。為使校園主題藝術(shù)節(jié)既有形式又有內(nèi)容，既轟轟烈烈又實(shí)實(shí)在在，既充盈文化氣息又不增加師生過(guò)多的負(fù)擔(dān)，我校文化節(jié)與學(xué)科整合，進(jìn)行校本化規(guī)劃、課程化實(shí)施、多元化評(píng)價(jià)，是提高校園主題文化節(jié)品位和效率的有效途徑。每年一屆的“方圓國(guó)色”主題藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供廣闊自我展示空間，孩子們?cè)谒囆g(shù)節(jié)中有了長(zhǎng)足的收獲，向家長(zhǎng)、社會(huì)充分展示我校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和我校辦學(xué)實(shí)力；長(zhǎng)春晚報(bào)、吉林教育、吉林新聞等媒體做了相關(guān)報(bào)道，受到一致好評(píng)。學(xué)校生源質(zhì)量和數(shù)量在逐年提升，得到家長(zhǎng)、社會(huì)一致認(rèn)可。

學(xué)校的教育科研是由實(shí)際的教育教學(xué)問(wèn)題引起，又來(lái)源于教育教學(xué)中的實(shí)踐，因此我校把教育科研工作定位于教育教學(xué)活動(dòng)中，讓教育科研進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)教科研與教育教學(xué)工作的有機(jī)整合，以研促教，教科結(jié)合，合二為一，探索出一條有特色的教科研之路，使教科研活動(dòng)常態(tài)化。我校將特色教育與教育科研有機(jī)結(jié)合，開展《依托個(gè)性教育，創(chuàng)建特色學(xué)校的理論與實(shí)踐研究》《小班化教學(xué)環(huán)境下校本課程開發(fā)與研究》《關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂生態(tài)化的研究》等課題研究，形成了具有西三小學(xué)特色的校本課程匯集，這標(biāo)志著我校教科研水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。

同時(shí)以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，滿足個(gè)體差異”為目標(biāo)，圍繞“博學(xué)正身”的理念，提出了“博以養(yǎng)學(xué)美以養(yǎng)行”的教育觀；構(gòu)建了體系完備、內(nèi)容豐富、多元可選的“博美”課程，涵蓋語(yǔ)言與文學(xué)、德育與人文、運(yùn)動(dòng)與健康、數(shù)學(xué)與思維、藝術(shù)與創(chuàng)造、科學(xué)與實(shí)踐六大領(lǐng)域?！安┟勒n程”助力學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)和健康人格的形成，強(qiáng)調(diào)綜合性和實(shí)踐性，關(guān)注學(xué)生身心健康和終身學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、審美情趣、創(chuàng)新精神、國(guó)際視野的培養(yǎng)，努力適應(yīng)國(guó)家未來(lái)對(duì)人才的期待。

多年來(lái)，我校以鮮明的辦學(xué)理念、獨(dú)有的辦學(xué)特色、優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)，受到了社會(huì)各界人士的高度贊譽(yù)，學(xué)校先后獲得“省體育傳統(tǒng)?！薄凹质∶佬g(shù)教育實(shí)踐基地?！薄伴L(zhǎng)春市素質(zhì)教育特色學(xué)?！薄澳详P(guān)區(qū)特色學(xué)校”等多項(xiàng)殊榮。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定前行，不負(fù)韶華，再創(chuàng)輝煌。