球王也曾是英俊美少年

九島

我從那所中學(xué)經(jīng)過，在校門口佇立許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著那些熟悉的老樹與花壇，聽著一再響起的鈴聲與歡笑聲，記憶驀然回到屬于自己的中學(xué)時(shí)光，想起了球王。

球王是我的數(shù)學(xué)老師，因體形稍胖，且喜踢球，而得此外號(hào)。在我看來，球王可算是那所中學(xué)里的風(fēng)云人物，不是說他名聲多響，而是他行事像一個(gè)俠客，一個(gè)奇?zhèn)b。在他身上，總會(huì)發(fā)生一些有趣的事。不信，且看球王的數(shù)學(xué)課是怎么上的。

一般談起數(shù)學(xué)課，總會(huì)用到“枯燥無味”之類的詞語，球王卻有本事把一節(jié)數(shù)學(xué)課講得不像是數(shù)學(xué)課，而是一節(jié)“說書課”。古有一職業(yè)名為“說書者”，我對(duì)這一職業(yè)的了解，一是來自武俠小說里的天機(jī)老人，更直觀的印象則來自球王。

每天數(shù)學(xué)課，球王慢悠悠走進(jìn)教室，一不談考試，二不談作業(yè)，三不訓(xùn)斥學(xué)生，先來一段“說書秀”。只見球王站在我們前面，把手里課本一拍，講道：“上回說到岳飛被賊人害死……”由此，《說岳全傳》里的英雄故事開始在我們耳畔響起。說了十分鐘，故事正到精彩處，球王低頭看了看手表，又是一拍課本，大聲道：“欲知后事如何，且聽下回講解?！闭f罷，開始正式上課。

球王講課效率很高，加之我們也已在課下做了一番功課，所以每次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績總是排在年級(jí)前列。

由于上數(shù)學(xué)課還可以聽說書，且球王講起故事來十分生動(dòng)，導(dǎo)致一些不愿上課的落后生也興致高昂，再不忍埋頭睡覺，而是聽球王講故事。甚至在球王的影響下，不少同學(xué)找來《隋唐演義》之類的小說，讀上幾段，才發(fā)覺書上寫的竟不如球王講得精彩。

那時(shí)，我的同學(xué)有兩大愛好——一是偷偷地讀武俠小說，二是聽球王說書。我則有第三個(gè)愛好，那就是唱歌。

不得不說，中學(xué)時(shí)的我是個(gè)很靦腆的男生，沒有多少朋友，也不會(huì)耍帥，若不是球王，也許我都不知道唱歌還能唱出一個(gè)嶄新的自我。此話還要從那一節(jié)數(shù)學(xué)課說起。那時(shí)，我成績優(yōu)秀，是班里的數(shù)學(xué)課代表，每天進(jìn)出球王的辦公室。球王很看重我，常常當(dāng)著其他老師的面夸贊我。每當(dāng)這時(shí)，我心底雖然偷著樂，卻總是低著頭，沉默不語。球王這時(shí)就拍拍我的肩膀，笑道：“男子漢，害什么羞？！昂起頭來，咱也是一個(gè)英俊美少年?！?/p>

這天，期中考試的成績剛出來，我考得不錯(cuò)，球王又是大聲夸了我一頓。我則低著頭，有些不好意思。突然，球王說道：“如此良辰美景，起來高歌一曲可好？”我一聽，一愣，不得不站起來。球王對(duì)我微微一笑：“來，給大家唱首歌，活躍活躍氣氛?！?/p>

我只得嘆口氣，下一刻，就唱起了那首經(jīng)典校園民謠《流浪歌手的情人》——“我只能一再/讓你相信我/那曾經(jīng)愛過你的人/那就是我……”這些與學(xué)校規(guī)定不相符的歌詞，我竟在一個(gè)老師面前唱了，現(xiàn)在想起還一身雞皮。當(dāng)我唱完，球王笑著鼓掌，接著班里響起一陣熱烈的掌聲。有幾個(gè)調(diào)皮的男生叫道：“再唱一首！”

我看了看球王。球王看了看手表，笑道：“這節(jié)課也沒什么事，再唱一首！”沒辦法，我又唱了一首老歌。從那以后，一下課，就有幾個(gè)同學(xué)圍著我，讓我唱歌給她們聽。因?yàn)槌?，我第一次覺得——原來我也可以很帥。下一刻，就想起球王那句 “男子漢，害什么羞？！昂起頭來，咱也是一個(gè)英俊美少年”，心里頓時(shí)自信滿滿。

有一次，學(xué)校組織我們出去搞活動(dòng)。在路上，突然聽到鄰班的同學(xué)大聲而整齊地唱著一些流行歌曲，引來許多目光，一時(shí)間風(fēng)頭都被鄰班搶去——不用說，這一定是球王的主意，因?yàn)榍蛲跽青彴嗟陌嘀魅?，也只有球王的班，還在唱“課前一支歌”。

那時(shí)，球王一有空，就讓我“爬黑板”，給同學(xué)們布置作業(yè)，一時(shí)間，我成了風(fēng)頭蓋過班長的學(xué)生。也許有同學(xué)說了，想出題，印些講解試卷就是，為什么非要寫在黑板上？諸位有所不知，此事原因有二：聽球王說，學(xué)校里總是說經(jīng)費(fèi)緊張，一再向各位老師強(qiáng)調(diào)節(jié)省印刷成本；第二個(gè)原因則是，球王說他嫌麻煩。

球王讓我寫在黑板上的題目，都是他細(xì)心找來親手寫在備課本里的典型題目，來自不同的書，一旦印刷就要整理多次，不如寫在一張小紙上遞給我來得快捷。于是，這一幕就出現(xiàn)了——每當(dāng)我還在背著英語課文或古文，突然就看到一張紙條傳過來。我打開紙條，轉(zhuǎn)眼就看到球王正站在窗戶邊對(duì)我揮手。我則點(diǎn)點(diǎn)頭，看他離去。

有同學(xué)為此開玩笑道：“課代表，不知哪位佳人又給你暗送秋波？課代表果真魅力非凡，引許多美女折腰啊！”

我不由得一笑，有時(shí)也會(huì)回應(yīng)道：“你看球王怎么樣？把他許配給你如何？這是定情信物?！闭f著，我還會(huì)將寫滿題目的紙條遞過去。

那開玩笑的同學(xué)一看，笑了，忙推謝道：“球王之美意，我等實(shí)在無福消受，還是送還給你。先走了，神仙姐姐還在等著我?！?/p>

玩笑話說完，就要工作了。下一刻，我拿著紙條，走上講臺(tái)，開始練我的粉筆字，認(rèn)真地將那些題目寫滿黑板。還別說，高中三年，我的粉筆字幾乎寫得和球王的一樣好。

由于球王選的題目?？善鸬健爸?，可知三”的效果，而且數(shù)量不多，所以并未加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，比那些一大張一大張的試卷強(qiáng)太多了。

說球王像一個(gè)俠客，還有一個(gè)原因，那就是每天上晨讀課時(shí)，如果你趁班主任不注意，轉(zhuǎn)身向窗外的運(yùn)動(dòng)場望去，就會(huì)看到一個(gè)正在打拳的男子，正是球王。球王打的什么拳？許多同學(xué)的第一想法一定是這樣的：他有點(diǎn)胖，應(yīng)該打的是太極拳，不然怎會(huì)成了一個(gè)功夫熊貓？非也，非也！你絕對(duì)想不到，球王打的是少林拳，一招一式，勇猛迅捷。我印象最深的一招是后踢，像是跆拳道的回旋踢，那招式，映著朝霞，分外有意境。有時(shí)我不得不在心底發(fā)出一聲贊嘆——球王真是帥！原來，球王也曾經(jīng)是一個(gè)英俊美少年！

后來，我曾打聽過球王的消息，聽說他在我從那所中學(xué)畢業(yè)后沒多久，就成了另一所學(xué)校的校長。不知道，球王還說不說書，還練不練拳。

編輯/梁宇清