初中物理中的效率問題及中考復(fù)習(xí)策略探究

劉學(xué)元

【摘? 要】物理作為初中的一門基礎(chǔ)課程，提高課堂效率是增強(qiáng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵一步。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率的必要前提。在新課程改革工作進(jìn)程中，教學(xué)模式和方案在不斷完善，但是物理課程中在效率提高方面仍然存在亟待解決的問題。初中物理的總復(fù)習(xí)是初中物理學(xué)習(xí)過程中的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該做好課程計(jì)劃，合理安排課程內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方式以提高初中物理課程的復(fù)習(xí)效果。本文通過對(duì)初中物理中的效率問題及中考復(fù)習(xí)策略的闡述，對(duì)今后初中物理的有效學(xué)習(xí)有一定的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】初中物理;效率問題;中考;復(fù)習(xí)策略

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）18-0093-02

【Abstract】Physics is a basic course in junior high school. Improving classroom efficiency is a key step to enhance students' enthusiasm. Cultivating students' interest in learning is a necessary prerequisite for improving learning efficiency. In the process of the new curriculum reform， teaching models and programs are constantly improving， but there are still problems that need to be solved urgently in improving the efficiency of the physics curriculum. The general review of junior high school physics is an important part of the junior high school physics learning process. Teachers should make a course plan， arrange the course content reasonably， and adopt appropriate review methods to improve the review effect of the junior high school physics curriculum. This article， through the elaboration of the efficiency problem in junior high school physics and the review strategy of the senior high school entrance examination， has certain reference significance for the effective learning of junior high school physics in the future.

【Keywords】Junior high school physics; Efficiency problem; Senior high school entrance examination; Review strategy

一、初中物理課堂中的效率問題

在初中物理教學(xué)過程中，教師只重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，卻忽視了他們對(duì)于物理知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生不容易理解物理的重難點(diǎn)知識(shí)，教師的教學(xué)方案不得當(dāng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂管理力度不佳，學(xué)生只能依靠自己解決問題，甚至學(xué)不學(xué)似乎與教師無關(guān)。一些自制力差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，思維能力不強(qiáng)，這也嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。師生之間缺乏必要的討論與溝通，提高初中物理課堂的學(xué)習(xí)效率，教師和學(xué)生都應(yīng)予以高度重視。

二、提高初中物理課堂效率的方法

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力

由于物理知識(shí)相對(duì)比較抽象難懂，有時(shí)借助生活中的應(yīng)用實(shí)例可能會(huì)有助于學(xué)生的理解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的、形象的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活中的物理，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高物理意識(shí)，知道學(xué)習(xí)物理的必要性，使他們能夠積極主動(dòng)地探索物理知識(shí)和解決物理問題。必要的時(shí)候可以在課堂上融入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更主觀形象地理解物理知識(shí)的奧秘，也能很好地培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的熱情，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率。

（二）完善初中物理課程的教學(xué)方案

要想提高初中物理課程的效率，完善初中物理課程的教學(xué)方案勢(shì)在必行。首先，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行展開，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，滿足他們的心理需求，采用合理的教學(xué)方案，做到因材施教，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。要做好每堂課教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，明確教學(xué)目標(biāo)，在教授學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技巧和解題方法，找到一套適合每位學(xué)生的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

（三）增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性

在初中物理課程上，組織課堂小組討論、互相提問等互動(dòng)方式對(duì)提高教學(xué)效率有一定的助推作用。適當(dāng)?shù)恼n堂提問，能夠刺激學(xué)生的課堂緊張度，提高上課的專注度。精心設(shè)計(jì)課堂問題，圍繞課程內(nèi)容，由難到易，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思維，鍛煉他們的思考問題的能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。有效的課堂互動(dòng)對(duì)于物理課堂的學(xué)習(xí)效果提升有著不言而喻的作用。

三、中考復(fù)習(xí)策略

（一）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)階段是初中物理學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵階段，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃也是對(duì)物理課程最好的一個(gè)結(jié)果反饋。首先，復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞課本展開，先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，對(duì)課本上的已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，精讀課本，做到溫故而知新。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的物理學(xué)知識(shí)能夠有效地應(yīng)用，善于從生活中探索物理知識(shí)，總結(jié)解題思路以及公式、概念等基本的物理知識(shí)，以便于更好地記憶與理解，為中考做好鋪墊。其次，還應(yīng)該進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)每一板塊知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，然后再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。教師也應(yīng)根據(jù)往年的中考經(jīng)驗(yàn)，抓住重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，傳授學(xué)生解題技巧，要求做好近幾年的中考試題，進(jìn)行自我評(píng)估。指導(dǎo)他們形成良好的知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)他們分析、解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力也是中考復(fù)習(xí)重要的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，制定一套合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于中考來說是至關(guān)重要的。

（二）提升復(fù)習(xí)課的課堂效果，完善課堂結(jié)構(gòu)

做好復(fù)習(xí)課的相關(guān)安排，有助于提高復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)課進(jìn)行過程中，應(yīng)明確課堂目標(biāo)，采取合適的教學(xué)方式。提升學(xué)生課堂自主復(fù)習(xí)的能力，進(jìn)行必要的探究討論、自我評(píng)價(jià)，教師再通過學(xué)生的課堂反饋進(jìn)行講解，在講解時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維，鍛煉他們解題的能力和方法，突破有欠缺的、薄弱的知識(shí)。由于復(fù)習(xí)課枯燥乏味，可以通過試驗(yàn)、模擬等方式讓學(xué)生更形象體驗(yàn)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將復(fù)習(xí)課堂的每一段時(shí)間做好分配調(diào)整，完善課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課堂效果，為中考做好充分的準(zhǔn)備。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

在中考復(fù)習(xí)階段，教師作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)者，應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指引作用。嚴(yán)格要求學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)工作。復(fù)習(xí)不一定做新題才算是復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對(duì)之前做過的題進(jìn)行整理，真正做到每種題型弄會(huì)弄懂，不能模棱兩可。做錯(cuò)的題型就是學(xué)生所欠缺的地方，找到自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)各種題型做好分類，總結(jié)規(guī)律，這對(duì)復(fù)習(xí)效果有很大的幫助。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)自己的課堂教學(xué)方式進(jìn)行自我反省，并進(jìn)行不斷的完善，為學(xué)生提供一個(gè)良好的復(fù)習(xí)課堂氛圍。注重學(xué)生平時(shí)的作業(yè)以及小測(cè)的表現(xiàn)，要求他們及時(shí)改正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因，并找到他們普遍存在的問題，復(fù)習(xí)課堂上進(jìn)行詳細(xì)的分析解答。此外，應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的答題方式，不要出現(xiàn)無故的失分，一些小的細(xì)節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)避免粗心大意而失分。除此之外，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生中考前期的心理狀況，為學(xué)生做好考前心理疏導(dǎo)，保持平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)中考也是十分重要的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)好初中物理的重要性也是不言而喻的，面對(duì)課程進(jìn)展過程中的出現(xiàn)的效率問題，本文提出了一些相應(yīng)的解決措施以及對(duì)中考時(shí)復(fù)習(xí)的策略，對(duì)提升初中學(xué)習(xí)物理的效率和中考有效備考復(fù)習(xí)有一定的現(xiàn)實(shí)意義。因此，加強(qiáng)對(duì)初中物理教學(xué)模式的改革和完善，基于教學(xué)、基于生活，培養(yǎng)學(xué)生勤思考、動(dòng)手的能力以及現(xiàn)實(shí)生活中的物理思維，對(duì)初中生物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用。創(chuàng)建合理的物理教學(xué)方案，做好考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，提高備戰(zhàn)的能力，為中考畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

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（責(zé)任編輯? 王小飛）