如何在中學(xué)生政治教學(xué)中強(qiáng)化時(shí)事教育

◆摘? 要：社會(huì)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，對(duì)于人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。要使學(xué)生對(duì)社會(huì)有更深入的認(rèn)識(shí)，時(shí)事政治的教育必不可少。學(xué)生需要通過時(shí)事政治的教育來了解當(dāng)今世界是怎么樣的，現(xiàn)如今世界正在發(fā)生著什么。但是，初中學(xué)生由于較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及升學(xué)壓力，讓他們很少有時(shí)間精力去投入時(shí)事政治的學(xué)習(xí)。本文旨在探討，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展情況，以及現(xiàn)如今學(xué)生的具體實(shí)際，教師怎樣更好地將時(shí)事教育融入傳統(tǒng)的政治教學(xué)中。

◆關(guān)鍵詞：中學(xué)生;政治教;強(qiáng)化時(shí)事教育

時(shí)事政治是當(dāng)代中學(xué)生政治教育的重要部分，它能夠幫助學(xué)生快速了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要事件，讓他們與時(shí)代的脈搏保持一致，而不至于因?yàn)榉泵Φ膶W(xué)習(xí)與社會(huì)和時(shí)代脫軌。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的時(shí)事政治教育，對(duì)于深化素質(zhì)教育改革、提升學(xué)生了解當(dāng)代社會(huì)時(shí)事的主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知有很大的幫助。

一、中學(xué)生時(shí)事政治教學(xué)的必要性

中學(xué)生還處于一個(gè)懵懂的階段，他們對(duì)于世界尚未形成一個(gè)系統(tǒng)的看法，無法對(duì)世界進(jìn)行一個(gè)有目的性、層次性的了解。這就需要學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)世界形成一個(gè)整體性的印象。以前的政治課程重在告訴學(xué)生一些既定的事件和準(zhǔn)則，幫助學(xué)生知道這個(gè)世界有哪些規(guī)則、有哪些主義、有哪些國(guó)家等等。但是，以前的政治教學(xué)忽視了政治的及時(shí)性，沒有與現(xiàn)行的世界發(fā)生密切的聯(lián)系，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生跟現(xiàn)今的世界脫離，活在一個(gè)書本上的陳舊世界中，缺乏和外面世界的有效聯(lián)系，以致很多學(xué)生對(duì)世界發(fā)生的許多重大事件一無所知?，F(xiàn)如今，政治教育經(jīng)過不斷的更新和改革，開始強(qiáng)調(diào)時(shí)事政治的重要性，開始更多地讓學(xué)生去了解現(xiàn)行的世界在發(fā)生著什么，讓學(xué)生不斷地與時(shí)代接軌。只有加強(qiáng)中學(xué)生的時(shí)事政治教育，讓他們了解世界的動(dòng)向，才能更有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)業(yè)和生活中，有對(duì)于世界更為全面和成熟的認(rèn)識(shí)。所以，雖然時(shí)事政治在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中雖然占比不多，但其作用確是不可忽視的，每位教師都應(yīng)該意識(shí)到時(shí)事教育的必要性。

二、強(qiáng)化中學(xué)生時(shí)事政治教育的重要性

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)政治教育提出新要求

人類經(jīng)過漫長(zhǎng)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，它對(duì)新一代的學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生要想跟上時(shí)代的浪潮，不被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋下，就必須要掌握豐富全面而及時(shí)的時(shí)代信息。中學(xué)生所面臨的是全新的挑戰(zhàn) ，因此 ，對(duì)于時(shí)代的一些重要信息，學(xué)生們必須要進(jìn)行快速地理解吸收。新時(shí)代的中學(xué)生處在一個(gè)信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們可以非?？焖俚孬@取信息的各種途徑。因此，他們不像以前的學(xué)生那樣生活環(huán)境非常的閉塞，所獲取的信息只能是來自學(xué)校老師。在這個(gè)時(shí)代能夠了解到各種各樣奇奇怪怪的繁雜信息，這豐富了他們的視野，使他們的思維變得十分活躍。但是中學(xué)生畢竟還是小孩子，由于自身的經(jīng)歷和知識(shí)有限，他們?nèi)狈?duì)很多問題的判斷力，對(duì)于一些信息難以進(jìn)行有效的歸納或整理，甚至?xí)挥行娜死茫谒枷肷献咂?。因此，在新的時(shí)代條件下，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行良好及時(shí)的時(shí)事政治教育，是每一位政治教育工作者的責(zé)任。

（二）強(qiáng)化中學(xué)生時(shí)事政治教育的理論依據(jù)

加強(qiáng)時(shí)事政治在中學(xué)生政治教育的地位，既是時(shí)代的要求，也是教育部對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的重要考核內(nèi)容。首先，在初中升高中的中學(xué)升學(xué)考試中，時(shí)事政治類的題目有不小的占比。而在高中升大學(xué)的政治考試中，單獨(dú)的時(shí)事政治類試題也有很大的占比，除此之外，其余相關(guān)的政治知識(shí)考點(diǎn)，也都是以時(shí)事政治的材料為背景展開的，如果學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治有很好的了解，對(duì)于這類答題的回答便能更有針對(duì)性，這說明時(shí)事政治無論是對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，還是對(duì)于提高學(xué)生的升學(xué)率都是很重要的。因此，在政治的教學(xué)中，強(qiáng)化時(shí)事政治的教育，既符合時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求，也符合升學(xué)考試對(duì)于學(xué)生學(xué)力的要求。

三、中學(xué)生時(shí)事政治教學(xué)的現(xiàn)狀

雖然時(shí)事政治的教育在不斷的被強(qiáng)調(diào)，但是，由于傳統(tǒng)的教學(xué)中不重視時(shí)事教育，沒有形成良好的教學(xué)習(xí)慣和行之有效的教學(xué)方法，加上時(shí)事政治傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)如今，時(shí)事政治的教育仍然是政治教育中的短板?，F(xiàn)在的時(shí)事政治教育還不能達(dá)到讓學(xué)生能夠滿足時(shí)代要求的狀態(tài)。在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，教學(xué)條件和教學(xué)理念都比較先進(jìn)，因此他們的時(shí)事政治教育的情況比較良好。但是，在一些經(jīng)濟(jì)落后的山區(qū)學(xué)校，他們觀念還沒有及時(shí)更新，他們還沒有把時(shí)事政治放到一個(gè)重要的位置，有的學(xué)校的學(xué)生甚至都沒有聽說過還有時(shí)事政治這門課，還有的學(xué)校雖有所謂的時(shí)事政治課程，但這門課程被老師和學(xué)生視為“耍耍課”，要么學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，做些別的事情，要么課程就直接被數(shù)學(xué)、語文之類的課程占據(jù)，時(shí)事政治課形同虛設(shè)。每到期末，政治老師便只能把當(dāng)時(shí)的重要時(shí)事打印出來，畫出重點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背應(yīng)付考試。這種情況的出現(xiàn)，有多種原因，主要是因?yàn)橐韵露c(diǎn)：

（一）有的學(xué)校尚未意識(shí)到時(shí)事政治的重要性

有的學(xué)校認(rèn)為時(shí)事政治在考試中的分?jǐn)?shù)中占比不多，且可以在考試之前臨時(shí)突擊，這樣的方式在考試中的分?jǐn)?shù)反映也還不錯(cuò)，這就使有的學(xué)校認(rèn)為時(shí)事政治教育可以這樣進(jìn)行，而且這樣的話，還可以把更多的時(shí)間留給分?jǐn)?shù)占比更大的學(xué)科，從而提高學(xué)校的升學(xué)率。因此，他們往往不重視時(shí)事政治課程的設(shè)置，更不會(huì)想到時(shí)事政治教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要性。這就導(dǎo)致了這些地方的學(xué)生知識(shí)面狹窄的弊病。

（二）中學(xué)政治老師對(duì)時(shí)事政治教育的影響缺乏深入的認(rèn)識(shí)

有的政治老師的教學(xué)水平有限，他們的思想沒有跟上時(shí)代的發(fā)展，教育方式也難以適應(yīng)新環(huán)境對(duì)于時(shí)事政治教育的要求。有些中學(xué)政治老師的思想還停留在應(yīng)試教育的階段，他們更看重學(xué)生在試卷上呈現(xiàn)出來的成績(jī)，而不是教育部所提倡的綜合素質(zhì)能力。一切以分?jǐn)?shù)為首要目的，所以他們對(duì)學(xué)生缺乏時(shí)事政治教育的有效引導(dǎo)，學(xué)生難以獲得高質(zhì)量的時(shí)事政治課堂教學(xué)。

四、關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)生時(shí)事政治教育的探索

學(xué)校的政治教育課是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的重要平臺(tái)。所以，要強(qiáng)化時(shí)事政治的教育，提高時(shí)事政治教育的質(zhì)量，首先就要從政治課堂的改革創(chuàng)新開始。我們可以在政治課堂中適時(shí)地融入時(shí)事政治的內(nèi)容，并通過有趣的方式傳授給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的熱情。為了提高時(shí)事政治的教學(xué)質(zhì)量和課堂的有效性，我們可以做以下幾個(gè)方面的努力：

（一）組織學(xué)生進(jìn)行課堂演講活動(dòng)

每堂課可以安排學(xué)生進(jìn)行課堂演講活動(dòng)，每節(jié)課學(xué)生輪流上臺(tái)演講五分鐘。演講的內(nèi)容以最近國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治重要新聞為主題。其次是學(xué)生要用自己在政治書上學(xué)過的內(nèi)容來對(duì)新聞進(jìn)行分析，最后要說出自己的理解和看法。同學(xué)演講完畢之后，老師可以鼓勵(lì)其他同學(xué)發(fā)言，讓同學(xué)們說出不同的看法和評(píng)價(jià)，最后老師自己可以對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的修正和總結(jié)。這樣的課堂演講活動(dòng)不僅增加了同學(xué)和老師、同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，而且對(duì)于提升學(xué)生的綜合能力有很大的幫助。首先，演講之前的準(zhǔn)備工作，選題的過程就會(huì)讓學(xué)生對(duì)近期的熱點(diǎn)有一個(gè)大致的了解，這就使學(xué)生在不知不覺中就對(duì)時(shí)事政治有了一個(gè)了解。其次在確定選題之后，學(xué)生必須要對(duì)確定的新聞選題進(jìn)行細(xì)致全面的了解，這個(gè)過程對(duì)于提高學(xué)生的分析總結(jié)能力有很大的幫助。

（二）巧妙地將時(shí)事政治引入課堂

首先，在一堂課開始的時(shí)候，老師可以巧妙地用最近發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)引入即將教授的知識(shí)，這樣可以充分激起學(xué)生的聽課欲望。其次，因?yàn)榻滩母碌念l率較低，所以有些理論知識(shí)的相關(guān)事例較為老套，這個(gè)時(shí)候我們就可以適時(shí)地用近期的時(shí)事作為材料，以增強(qiáng)課堂的新鮮感。讓學(xué)生感受到時(shí)事政治的趣味性，更積極主動(dòng)地去了解時(shí)事。

（三）課外可以舉辦相關(guān)專題活動(dòng)

學(xué)以致用是最重要的，而且只有知識(shí)得到了運(yùn)用，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的奇妙。因此，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦相關(guān)的一些專題活動(dòng)，如座談會(huì)、演講比賽、寫作比賽、辯論賽等等，將時(shí)事政治的內(nèi)容作為主題。這樣學(xué)生在參加活動(dòng)的過程中，便會(huì)積極主動(dòng)地去獲取許多相關(guān)知識(shí)。學(xué)生的自主性會(huì)有很大的增強(qiáng)，對(duì)于時(shí)事的了解也會(huì)更為深刻。

五、結(jié)語

將時(shí)事熱點(diǎn)引入初中政治課堂教學(xué)中，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生人格的重要階段，在指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀方面具有重要作用。

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作者簡(jiǎn)介

姚瑩瑩（1991.05.20—）;女;漢族;甘肅慶陽人;碩士;工作單位：雅禮外國(guó)語學(xué)校;研究方向：馬克思主義理論。