國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)中的滲透作用

◆摘? 要：國學(xué)經(jīng)典是融合了我國上下5000年優(yōu)異傳統(tǒng)文化的智慧作物，在當(dāng)代價(jià)教育中是其他文化無法超越的，對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的影響也是最為深刻的。中職語文教學(xué)擔(dān)任著培育學(xué)生素養(yǎng)、增加學(xué)生知識(shí)水平等重要責(zé)任。但是現(xiàn)在由于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)沒有想象的高，沒有辦法滿足當(dāng)代素質(zhì)教育和社會(huì)的要求，所以需要把國學(xué)經(jīng)典與中職語文教學(xué)相結(jié)合起來，用來更好的提高每個(gè)學(xué)生的行為素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;中職語文教學(xué);傳統(tǒng)文化;滲透作用

閱覽國學(xué)經(jīng)典，是發(fā)展實(shí)現(xiàn)中國教育夢(mèng)的途徑之一，也是黨和政府在極力推薦的教學(xué)內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的全面貫徹落實(shí)，在全國各個(gè)院校全力推廣國學(xué)經(jīng)典教育的社會(huì)背景下，中職語文教學(xué)要充分展現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性特點(diǎn)，在中職語文教學(xué)當(dāng)中滲透國學(xué)經(jīng)典文化，讓語文科目成為傳遞國學(xué)經(jīng)典、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要領(lǐng)地。國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)中的滲透，讓學(xué)生充分地了解我國的傳統(tǒng)文化，提高文化自信心。

1國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)中的滲透作用

在悠久的歷史長河中，各族人民群眾通過大量的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)得出了不少經(jīng)典的國學(xué)，這些優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典作品對(duì)于現(xiàn)代中職語文教學(xué)有很大的幫組，對(duì)于全面提升高中職學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)起到了很大的作用。

1.1國學(xué)經(jīng)典的滲透能夠有效的改正學(xué)生的不良習(xí)性

中職語文課堂教學(xué)主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的情懷以及良好的道德品行，幫組學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在很多中職院校教學(xué)樓里都會(huì)看見保潔阿姨很費(fèi)力的去清理學(xué)生隨手粘在墻上的臟東西，或者隨地吐痰、隨手仍的垃圾。在語文教學(xué)過程中，語文老師可以根據(jù)這一點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行討論，告誡學(xué)生不要以為是微小的壞事就可以去做，也不要以為是不大的好事就不去做，教育學(xué)生在日常生活中要注意自己的言行舉止。

1.2國學(xué)經(jīng)典的滲透有利于營造平等、和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是在中職語文教學(xué)中要老師和同學(xué)共同完成的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在老師與學(xué)生交流時(shí)所產(chǎn)生的關(guān)系，或嚴(yán)肅或隨和。尊師重道、關(guān)愛學(xué)生、建立和諧的師生關(guān)系，是當(dāng)今中職語文教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵原因。良好的師生關(guān)系能讓教學(xué)順利的進(jìn)行，能有效提升教學(xué)效果，在中職語文課堂教學(xué)過程中能夠真正地影響學(xué)生，提高學(xué)生的課堂積極性。作為一名中職語文老師，除了要發(fā)揚(yáng)自身的特長之外，還需要在課堂上與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生和老師能夠成為朋友，這樣才能讓學(xué)生在課上更加富有熱情。

1.3當(dāng)代的學(xué)生容易自行其是、以自我為中心，特別是生活中城市中的孩子，家庭條件都很好，第一次離開家，步入校園開始住宿的他們，很可能會(huì)因?yàn)樘幚聿缓猛瑢W(xué)之件間的關(guān)系，導(dǎo)致同學(xué)之間關(guān)系緊張。在中職語文教學(xué)課堂中，要想進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂積極性，老師可以進(jìn)行分組討論的形式，在分組討論過程中很有可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不積極參于討論的問題，這時(shí)老師就可以讓學(xué)生暫停討論，一起背誦古詩詞。如毛澤東的《沁園春·長沙》“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒”。來引導(dǎo)學(xué)生，告知同學(xué)之間要相互友愛，多和同學(xué)之前探討學(xué)業(yè)上的問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

2國學(xué)經(jīng)典在中職語文教學(xué)的滲透策略分析

2.1用晨讀時(shí)間，背誦經(jīng)典篇目

中職院校教育一般沒有同級(jí)普通高中條件高，文化課也是學(xué)生的主要課程目標(biāo)，其教學(xué)目的是為了培養(yǎng)社會(huì)生計(jì)技能和職業(yè)操守，社會(huì)基本生存技能主要是依靠實(shí)踐課實(shí)現(xiàn)，而職業(yè)操守教育主要是文化課完成，語文就是中職學(xué)校最有說服力的文化課程。一般來講，中職院校一般都有語文晨讀，“一日之計(jì)在于晨”每天早晨是人大腦最清醒的時(shí)候，也是記憶力最強(qiáng)的時(shí)候，所以老師要充分的利用這個(gè)時(shí)間來引領(lǐng)學(xué)生誦讀一些學(xué)術(shù)價(jià)值高的文學(xué)作品，讓學(xué)生真正了解經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典、認(rèn)可經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)以及審美能力，讓學(xué)生懂得為人處世的道理和原則。國學(xué)經(jīng)典中有很多作品都值得被后人傳承，比如孔子的《論語》教導(dǎo)人們?nèi)寮椅幕?，告訴世人應(yīng)該做一個(gè)品行端莊、彬彬有禮的人;如荀子的《勸學(xué)》主要告誡人們學(xué)習(xí)應(yīng)該在少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為;李白的《行路難》鼓勵(lì)人們即使自己的才華沒有被別人欣賞，也依然要充滿自信、樂觀生活……這些都是文化作品非常值得學(xué)生去學(xué)習(xí)的，在晨讀時(shí)背誦國學(xué)經(jīng)典，不僅能提高晨讀效果，還能引領(lǐng)學(xué)生更深入走進(jìn)經(jīng)典，領(lǐng)略經(jīng)典藝術(shù)的魅力，明白做人做事的道理，這對(duì)于提升學(xué)生人文素養(yǎng)和行為素質(zhì)都是非常有利的。

2.2加強(qiáng)校園文化建造，營建國學(xué)經(jīng)典氣氛

在進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的滲透中，要把國學(xué)經(jīng)典落實(shí)到校園文化建造的一點(diǎn)一滴中，從而為學(xué)生營建良好的國學(xué)氣氛，讓學(xué)生在無意間就能感受到國學(xué)經(jīng)典的渲染。加強(qiáng)校園文化的國學(xué)經(jīng)典建設(shè)，通過LED大屏幕、拉橫幅的方式，將一些比較經(jīng)典的國學(xué)語錄設(shè)立在校園每一處，讓學(xué)生在上下課的途中就能看到各種各樣的國學(xué)語錄。這樣就無形之中加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過這種方法的校園文化建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生更有效率的去學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，提高自身修養(yǎng)。

3總結(jié)

綜合上面所講，國學(xué)經(jīng)典作為中華民族文化的精髓，理應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重任。中職院校的同學(xué)正是青春期，心智還不夠完全成熟，對(duì)事物的認(rèn)知有一定能力，所以老師在中職語文教學(xué)過程中，要及時(shí)更換教學(xué)理念，積極運(yùn)用新的教學(xué)方法，在語文晨讀期間、課堂教學(xué)實(shí)踐、課后活動(dòng)中積極滲透國學(xué)經(jīng)典讓學(xué)生在無形之中接受傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化，同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)人特點(diǎn)進(jìn)行滲透，讓國學(xué)經(jīng)典更具有針對(duì)性，進(jìn)一步提高中職學(xué)生的文化素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。

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作者簡介

胡婷婷（1980.11-）;性別：女，民族：漢，籍貫：新疆昌吉人，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于新疆師范大學(xué);現(xiàn)有職稱：中級(jí)講師;研究方向：漢語言文學(xué)。