“立德樹人”的思政教育理念在大學(xué)中的重要性

楊國(guó)韜 肖昊

◆摘? 要：立德樹人是我國(guó)非常重視的教育思想，“立德”是堅(jiān)持德育為先，來引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生樹立良好的道德思想。堅(jiān)持“以人為本”，因材施教的方法改變和發(fā)展人，立德樹人教育思想作為高校教育事業(yè)的重中之重，同時(shí)也是高校思想政治教育首要解決的問題。必須把馬克思主義理論作為指導(dǎo)，同時(shí)提高思政隊(duì)伍的素質(zhì)以及能力，把人文主義關(guān)懷貫徹到大學(xué)校園，把大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，意識(shí)形態(tài)作為首要任務(wù)。把“德”放在核心位置，這樣立德樹人才能真正得以實(shí)現(xiàn)，“德”是社會(huì)主義道德，“人”是社會(huì)主義全面發(fā)展的接班人。黨的十八大中提到“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。首先，我們要建立以及發(fā)展什么樣的高等院校;二，培養(yǎng)什么樣的人才為目的;三，如何構(gòu)建以立德樹人為核心的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終走向正確的軌道。

1立德樹人在高校教育中的上升價(jià)值

1.1激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神

“國(guó)者，家也。國(guó)興則家旺”。堅(jiān)持立德樹人教育理念，讓大學(xué)生深切體會(huì)到我國(guó)是在歷經(jīng)漫長(zhǎng)而曲折的歷史進(jìn)程中形成的國(guó)家。思想的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)形成的，沒有最初的“五四精神”，便也不會(huì)有現(xiàn)在的“立德樹人”。為了我國(guó)教育的進(jìn)步、思想的解放，綜合國(guó)力的加強(qiáng)。是歷代中國(guó)人，教育家的不懈努力，同時(shí)，熱愛國(guó)家也是“德”的一種體現(xiàn)。是我們每個(gè)人都需要具備的精神。把“德”作為促進(jìn)高校與社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣的形成的重要思想理論。這樣才能構(gòu)建我們的和諧社會(huì)。因此，高校教師在對(duì)大學(xué)生展開專業(yè)教學(xué)的同時(shí)也要進(jìn)行“立德樹人”的思想教育，才能激起學(xué)生的愛國(guó)與報(bào)國(guó)的情懷，增加其民族責(zé)任心，建立報(bào)國(guó)的決心。

1.2展現(xiàn)我國(guó)民族共同意識(shí)

維護(hù)各民族的思想交流，理論研究，把各民族思想融合在一起，努力加深各族人民情感的交流。最終才能實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)。目前我國(guó)民族高等教育的發(fā)展呈健康態(tài)勢(shì)，是我國(guó)為國(guó)家培養(yǎng)了很多少數(shù)民族的高素質(zhì)人才。必須堅(jiān)持立德樹人的思想，把德行放在首位，去把握意識(shí)形態(tài)思想觀念。以“立德樹人”引領(lǐng)各族人民的思想政治教育工作，目前各高校少數(shù)民族學(xué)生分布較為均勻，把他們的思想觀念引領(lǐng)好，最終才能真正的構(gòu)成民族團(tuán)結(jié)和諧共同進(jìn)步。促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建中華民族共有精神世界。

1.3培育大學(xué)生的精神家園

高校是當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)的第一步，是他們實(shí)現(xiàn)理想的重要場(chǎng)所。在高校實(shí)施的的教育有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。高校教師輔導(dǎo)員與同學(xué)們朝夕相處，他們的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，必須用“德”來吸引人，去培育人，去構(gòu)建人。當(dāng)代，立德樹人都有著極其重要的時(shí)代意義，是培育學(xué)生身心健全發(fā)展的核心任務(wù)，同時(shí)也讓同學(xué)在大學(xué)校園里能構(gòu)建良好的富有的精神世界。把立德樹人時(shí)刻作為警醒自己，最終用自身所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)、良好道德走向社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。在日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，將立德樹人思想滲透到各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀、世界觀以及人生觀作為正確的指引。為其在以后的成長(zhǎng)道路上打下堅(jiān)實(shí)的地基，佇立起一個(gè)精神家園，共創(chuàng)美好中國(guó)夢(mèng)。

2高校大學(xué)生思想道德教育面臨著挑戰(zhàn)

從古至今，我國(guó)的教育發(fā)展穩(wěn)步向前，在教育的過程中，面臨著挑戰(zhàn)，也有著機(jī)遇，把挑戰(zhàn)劃分為動(dòng)力，迎難而上，是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。在高校教育中教師和學(xué)生對(duì)教育的途徑多少面臨著欠缺的過程。高校教師忽視思想政治教育的引導(dǎo)與教授，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育不重視。乃至當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的沖擊，網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)重的沖擊。根本原因當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)本身不夠完善，沒有能夠積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展變化。

2.1學(xué)生素質(zhì)的欠缺

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治，道德情操積極向上的，這是無庸置疑的。對(duì)于高校學(xué)生來說，思想道德一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活不能忽視的行為準(zhǔn)則與規(guī)范。目前思政教育水平有所下滑，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，上課，聽講座時(shí)，玩手機(jī)打游戲等現(xiàn)象大有存在。甚至在校園里，在公眾場(chǎng)合抽煙，罵人，沒有公德心，導(dǎo)致大學(xué)生思想道德水平的下滑。要把“立德樹人”作為重要思想，灌輸給高校大學(xué)。務(wù)必貫徹落實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，從小事，從上課做起。

2.2與日常生活不緊密

我們要把思想政治教育落實(shí)到實(shí)處，從學(xué)生日常生活做起，從教學(xué)到生活連接，而不是高高在上虛無縹緲、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不緊密。讓學(xué)生體會(huì)到這是與他們緊密相關(guān)的事情。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播文化等方式去學(xué)習(xí)，去了解道德教育思想，一般同學(xué)很少看所謂無聊的思想，而是被一些不健康思想所吸引。所以大學(xué)教師要不定期的組織大學(xué)生觀看一些具有灌輸品德教育的短片或電影從而達(dá)到了目的“立德樹人”教育目標(biāo)。

2.3經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡

黨的十九大報(bào)告提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。對(duì)于新時(shí)代高等教育來說，“發(fā)展不平衡”主要是指高等教育供給的不平衡，同樣在教育發(fā)展方面也存在著不平衡的現(xiàn)象。各高校注重教育有所差別，注重思想政治，科技水平，學(xué)業(yè)水平的不同 ，導(dǎo)致全國(guó)立德樹人的思想思想水平不統(tǒng)一。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，思想教育水平越高，人民的德行越完善。國(guó)家要著重培養(yǎng)教育落后地區(qū)的思想政治教育，只有在思想上的高度達(dá)到一致，教育的發(fā)展程度才會(huì)有所提高。

3高?！傲⒌聵淙恕比蝿?wù)實(shí)現(xiàn)方式

3.1樹立堅(jiān)定的信念

“立德樹人”中的“人”就是“社會(huì)主義接班人”。把立德樹人的任務(wù)，培養(yǎng)高質(zhì)量的社會(huì)主義接班人做到并且落到了實(shí)處，才能把社會(huì)主義道路穩(wěn)定發(fā)展，更有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。作為“社會(huì)主義接班人”新青年只有努力把德行放在首位，作為核心位置才能真正被黨認(rèn)可，被國(guó)家社會(huì)接受。在培養(yǎng)新青年的同時(shí)，必須得到高等院校的大力支持，與此同時(shí)每一位在崗的教育者都應(yīng)用高標(biāo)準(zhǔn)，高水平的完善自己，努力的去教育學(xué)生。高校大學(xué)生也要嚴(yán)格要求自己，以最高標(biāo)準(zhǔn)的道德要求來規(guī)范自己，為高校學(xué)生作出良好的表率和示范作用。當(dāng)代大學(xué)特別是理工類院校應(yīng)多舉辦思想政治教育講座演講座談等活動(dòng)。讓學(xué)生潛移默化的去理解接受社會(huì)主義思想教育，讓“立德樹人”深入人心。同時(shí)，高校中應(yīng)多舉辦公益活動(dòng)和講座，讓學(xué)生能更加深層次地感受到社會(huì)主義的熏陶，培養(yǎng)其公德心與高尚的品德。高校中的文化建設(shè)也應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入進(jìn)去，為高校學(xué)生提供精神助力，使高校學(xué)生更深層次地認(rèn)識(shí)到“社會(huì)主義接班人”該如何做、怎樣做，做了之后怎樣才能更加符合黨的目標(biāo)和宗旨。

3.2明確“社會(huì)主義道德”為“立德樹人”提供根本基礎(chǔ)

社會(huì)公德、公民公德及職業(yè)道德是社會(huì)主義道德集中體現(xiàn)。學(xué)生道德和教師的師德必須在高校落實(shí)實(shí)施。貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必須實(shí)行“社會(huì)主義道德”，把“立德樹人”放在主導(dǎo)地位。把宣傳教育工作落到實(shí)處，明確各部門的工作職責(zé)。將自己的任務(wù)落到實(shí)處，放到深處。把大學(xué)校園中的社會(huì)主義道德氛圍發(fā)揮到極致，把“立德樹人”的精神思想 傳到深處。把握好輿論方向，宣傳社會(huì)主義文化力度，理性對(duì)待高校意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)。促進(jìn)了科學(xué)的，精神文明的校園文化的形成，將高校中的“社會(huì)主義道德”基礎(chǔ)推向了高潮。

3.3發(fā)揮教學(xué)名師作用

高校教師上課方法，制度嚴(yán)格落實(shí)。把提升高校大學(xué)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法作為“立德樹人”觀點(diǎn)的核心思想。把提高高校教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)要求，培養(yǎng)出有思想有道德教師是培育高校德智體美勞全美發(fā)展大學(xué)生的重要保障。各高校教師，特別是思政類教師必須學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)方法。努力安排有能力，有思想，有覺悟的教師為本?？粕险n。必要時(shí)，要利用課余時(shí)間，參與或指導(dǎo)學(xué)生見習(xí)活動(dòng)課內(nèi)外能力提升項(xiàng)目等。積極參與和開展校內(nèi)外教學(xué)名師風(fēng)采講堂。與各外校教師經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)從而提升教師的師德與專業(yè)素質(zhì)。在校內(nèi)每學(xué)期開展不定期地開展學(xué)校思想講座、研討、交流等多種活動(dòng)，從而幫助中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4結(jié)語

關(guān)于高校大學(xué)生的正確價(jià)值觀引導(dǎo)和思想意識(shí)構(gòu)建這項(xiàng)任務(wù)特別重要。把“立德樹人”的觀念在高校思政教育中加以開展實(shí)施。高校從立德樹人角度進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量大學(xué)生，是思想政治教育的重要組成部分。高校僅是學(xué)生步入社會(huì)的最初環(huán)節(jié)，同時(shí)還是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。緊緊掌握好高校的立德樹人教育開展，能夠提升新時(shí)期大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。高校教師有著重要使命去培養(yǎng)學(xué)生，讓同學(xué)樹立良好的價(jià)值觀，就業(yè)觀。

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