如何推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)改革創(chuàng)新

黃學(xué)輝

摘? 要：伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)思想政治的教育學(xué)生能規(guī)范自己的行為，保障自己的安全，使學(xué)生能夠成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。教師應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)能力來(lái)開(kāi)展思想政治理論課程的教學(xué)工作，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，確保所開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容能夠符合學(xué)生的主觀意識(shí)。思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于其他課程來(lái)說(shuō)枯燥乏味，教師應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，不利于提高學(xué)生主觀意識(shí)上的問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展思想政治理論課程中存在的教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)措施的改進(jìn)。將學(xué)生作為教學(xué)的核心，將學(xué)生看成是發(fā)展中的人，不斷激發(fā)其發(fā)展的潛力，并加強(qiáng)和深化小學(xué)思想政治理論課程的教學(xué)方法體系改革，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：理論課程;思想政治;教學(xué)內(nèi)容;改革創(chuàng)新

伴隨著素質(zhì)教學(xué)理念的不斷落實(shí)，社會(huì)對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求越來(lái)越高。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治的教育工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想文化營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師開(kāi)展思想政治教學(xué)的培訓(xùn)，提高思想政治教師的專業(yè)水平。使教師能夠尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，在開(kāi)展思想政治課程時(shí)去創(chuàng)新教學(xué)方法、革新教學(xué)理念，利用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。

教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白在小學(xué)階段開(kāi)展思想政治理論課程的重要性，提高學(xué)生對(duì)于該門課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠明白自己作為中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的接班人，應(yīng)當(dāng)做出哪些方面的貢獻(xiàn)。

教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生天真、好動(dòng)的性格，利用教學(xué)資源豐富理論課程的教學(xué)內(nèi)容。采用多樣化的教學(xué)方法，確保思想政治理論教學(xué)的開(kāi)展效果，幫助他們樹(shù)立良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、小學(xué)階段開(kāi)展思想政治理論課程的重要意義

教師應(yīng)當(dāng)明白在小學(xué)階段開(kāi)展思想政治理論課程的教學(xué)工作是黨之大計(jì)。抓好小學(xué)德育教育工作，有利于培養(yǎng)德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的青少年。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)。思想政治是落實(shí)德育教育的最重要的課程，發(fā)揮著其他課程不能替代的作用。根據(jù)國(guó)家對(duì)于小學(xué)階段思想政治理論課程的開(kāi)設(shè)決議，不同地區(qū)的各類學(xué)校也在積極的落實(shí)各項(xiàng)措施。在原有的教學(xué)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)德育教育的創(chuàng)新工作，確保所開(kāi)展的思想政治理論課程能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。

雖然思想政治課程在小學(xué)階段已經(jīng)取得了顯著的成效，但是面對(duì)著新形勢(shì)新時(shí)期所帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)。學(xué)校對(duì)于思想政治課程的重視程度越來(lái)越低，所開(kāi)展的教學(xué)工作不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。思想政治理論課程的開(kāi)設(shè)效果達(dá)不到預(yù)期的要求，所開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)意，缺少對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)體系。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重將思政課程一體化建設(shè)有效落實(shí)，把德育教育工作與其他學(xué)科相融合，開(kāi)展豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式。將學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的力量進(jìn)行融合，大力開(kāi)展小學(xué)階段的思想政治課程。只有不斷的落實(shí)和創(chuàng)新思想政治理論課程，才能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合水平，有利于學(xué)生綜合全面的發(fā)展。努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)課程和思想政治課程建設(shè)協(xié)同一體化，提高思政課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)改革創(chuàng)新的思考

（一）明確教師的職責(zé)使命和努力方向

在小學(xué)階段開(kāi)展思想政治理論課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要的影響。思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)各項(xiàng)德育教育工作，明確自身肩負(fù)的責(zé)任和使命。教師應(yīng)當(dāng)不斷的提升教學(xué)的本領(lǐng)，將思想政治理論課與其他課程進(jìn)行充分的融合，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教育。

作為學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要引路人，思想政治理論課程的教師應(yīng)當(dāng)將我黨的先進(jìn)思想和文化落實(shí)在教學(xué)工作中。學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課程基本知識(shí)的前提下，開(kāi)展趣味性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。

教師應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)主題，突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在理解思想政治知識(shí)的前提下，掌握思考問(wèn)題的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路，養(yǎng)成自律的性格。教師應(yīng)展現(xiàn)出高尚的人格形象，潛移默化的感染學(xué)生，使學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)之下，學(xué)會(huì)如何做人、如何做事。

學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)，定期開(kāi)展思想政治理論課的創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，使教師能夠明白自身所肩負(fù)的職責(zé)和使命。教師應(yīng)當(dāng)注重更新教學(xué)思維，從不同的教學(xué)角度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。教師在學(xué)生面前要保持形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的人格榜樣，提高思想政治理論課教學(xué)的效果，確保所開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的主觀意念。

在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)意愿調(diào)查，制定明確的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，使得思想政治理論課程得到高效、有序的開(kāi)展。教師應(yīng)當(dāng)明確自己在教學(xué)工作中所要努力的方向，做學(xué)生喜歡的教師。

（二）創(chuàng)設(shè)思想政治理論課程開(kāi)展的教學(xué)環(huán)境

在小學(xué)階段開(kāi)展思想政治理論課程的教育，能夠造成立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

環(huán)境能夠影響一個(gè)人思想品德的形成和發(fā)展，教師要注重為學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。可以在班級(jí)內(nèi)張貼班級(jí)思想政治教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置夢(mèng)想展示區(qū)、成立班級(jí)思想政治讀書(shū)角等教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)方案，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。讓教室的每個(gè)角落都能夠體現(xiàn)出思想文化的氣息，營(yíng)造出一種和諧溫馨的班級(jí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操。

除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳思想政治與其他課程融合的教學(xué)理念，將我黨的先進(jìn)思想文化與學(xué)生學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行充分的融合，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課程教學(xué)的一體化。從不同層次、不同角度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想文化，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念。

思想政治理論課程的教師應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，與學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠主動(dòng)融入到班級(jí)的建設(shè)過(guò)程中。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)制度開(kāi)展思想政治教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，規(guī)范他們的言行舉止，在良好的教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)家校合作教育理念的落實(shí)，讓家長(zhǎng)和教師能夠始終齊心協(xié)力陪伴學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生能夠在正確的引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和更新思想理念，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行正確的規(guī)劃。

教師可以制定問(wèn)卷調(diào)查的教學(xué)形式，了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行思想政治教育工作存在的問(wèn)題。在舉辦的家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一的解惑，提高家長(zhǎng)在思想政治教學(xué)理念的引導(dǎo)下對(duì)孩子的教育水平。讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)的志愿者，參與到班級(jí)的民主管理中，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，成為學(xué)校思想政治教育的參與者和合作者。

在日常管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，注意在孩子面前規(guī)范自己的行為，給他們幼小的心靈埋下真善美的種子。有利于學(xué)生在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，提高思想政治理論課教學(xué)的效果。

（三）堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一

小學(xué)思想政治理論課程的教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重妥善安排教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)的理論體系。將馬克思主義思想作為重要的講解范疇，按照嚴(yán)密的邏輯和靈活化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠接受的教學(xué)內(nèi)容。

思想政治理論課教師要將小學(xué)生作為教學(xué)的主體地位，使他們能夠掌握馬克思主義理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在教學(xué)過(guò)程中可以把我國(guó)千年的燦爛文化，融入在思想政治理論課中豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

教師還應(yīng)當(dāng)在傳授給學(xué)生馬克思主義理論知識(shí)的前提下，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育，讓學(xué)生能夠從自身角度出發(fā)樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)思政課程改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，完成思想政治教育的教學(xué)任務(wù)。

教師應(yīng)當(dāng)在思想政治理論課程的教學(xué)中，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，將學(xué)生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值融合起來(lái)。把個(gè)人智慧融入集體智慧，個(gè)人力量融入集體力量，全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值中的自我價(jià)值。

思政課程的教師應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，給予學(xué)生馬克思主義理論的滋養(yǎng)力量，用道理來(lái)說(shuō)服學(xué)生，潛移默化的培養(yǎng)他們的人生價(jià)值觀，讓學(xué)生的思想觀念能夠朝著正確的方向發(fā)展。

教師可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展與馬克思主義思想政治教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中共同討論和探究。馬克思主義理論知識(shí)將其與生活實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在生活或?qū)W習(xí)中付出實(shí)際，真正發(fā)揮思想政治理論課的教學(xué)效果。將理論課的學(xué)習(xí)和提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)聯(lián)合起來(lái)，促進(jìn)他們綜合全面的發(fā)展。

（四）開(kāi)展思想政治主題教學(xué)活動(dòng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，思想政治理論課程的教師在開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重在傳授學(xué)生理論知識(shí)的前提下來(lái)開(kāi)展趣味性、靈活性的教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中發(fā)展，提高他們對(duì)于思想政治理論課程的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，能夠在實(shí)際的行動(dòng)中將德育教育領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行充分的融合，達(dá)到理想化的教學(xué)效果。

教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)思想政治主題班會(huì)對(duì)學(xué)生共同關(guān)心、產(chǎn)生疑惑的問(wèn)題進(jìn)行集中解決。針對(duì)社會(huì)中敏感熱點(diǎn)話題開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì)、競(jìng)賽演講等教學(xué)活動(dòng)，傳授學(xué)生思想政治教學(xué)知識(shí)。通過(guò)在課堂上充分發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流協(xié)作，拉近學(xué)生與教師之間的距離。相對(duì)于傳統(tǒng)的理論課程，教學(xué)效果來(lái)說(shuō)更加顯著。

教師還應(yīng)當(dāng)積極動(dòng)員學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，使他們能夠走出課堂，貼近社會(huì)、貼近大自然。小學(xué)德育教育的范圍并不僅僅局限于課程，良好的道德行為習(xí)慣是通過(guò)生活的滋潤(rùn)和實(shí)踐的鍛煉而逐漸形成的。

通過(guò)主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生能夠明白勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大。

教師可以讓學(xué)生參加植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于綠水青山就是金山銀山的生態(tài)文明理念的認(rèn)知。定期舉辦捐書(shū)活動(dòng)、捐款活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)愛(ài)心。讓學(xué)生愛(ài)的種子在心中逐漸生根發(fā)芽，激發(fā)學(xué)生的堅(jiān)定理想信念。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)階段的學(xué)生正處于不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹(shù)立自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行思想政治理論課程教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。國(guó)家應(yīng)不斷推進(jìn)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)改革創(chuàng)新，提高思政課程的教學(xué)質(zhì)量

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（責(zé)任編輯：汪旦旦）