一選定“乾坤”

李曉夢

寫記敘文猶如建房子，文章的整體構(gòu)思就是房子的框架，而選材就類似于選料了。選材好與否，直接關系到作文﹃大廈﹄的外美與內(nèi)秀。如此看來，記敘文的選材大有一選定﹃乾坤﹄的味道。

那么，記敘文該如何選材呢？

一、取熟不取生

同學們寫作材料的來源一般不外乎三種：一是親身經(jīng)歷的;二是耳聞目睹的;三是看書，從書本上得來的。比較而言，只有親身經(jīng)歷，有所感悟，甚至被深深感動、深深震撼的事才能寫得具體、生動感人。這是許多作家的經(jīng)驗之談，也是許多作者的至深感悟。生活中，凡是讓你駐足欣賞的一道風景，令你感動的一個鏡頭，蕩起你心頭漣漪的一件小事，曾給你感悟與啟迪的一只蜜蜂……你都要毫不猶豫、大膽地將此下筆成文，千萬不要嫌棄它細小、瑣碎、卑微。很多時候，我們之所以會舍棄那些曾令我們感動的、震撼的小事，大多是我們選材認識上的偏頗;我們總習慣于選擇那些有意義的、閃光的、上了“檔次”的、有品味的材料——沒有的不惜去編去造，總擔心那些細小的、瑣碎的素材讓人瞧不起。

曾有一位同學記敘自己生病住院的經(jīng)歷，平常怕打針、吃藥就倒胃的她，因害怕自己會死掉，于是不再怕打針，硬著頭皮吃藥……文章情節(jié)曲折，人物心理描寫細膩，感情率真而感人。我讓她修改后發(fā)表，她驚訝地說：“老師，我寫得不好。怕死，您不認為可笑嗎？這不消極嗎？”我愕然了。熱愛生命，珍惜生命，這些怎么會可笑呢？

二、取新不取舊

很多時候，瀏覽學生的作文，會發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容似曾相識，許多作文驚人相似，高明些的只是讓其打扮得更巧妙一點兒。是什么原因使學生的作文選材陳舊單一，如出一轍？仔細分析：一是惰性使然，將所謂的范文一改一換，寫來順手;二是求保險，不求有功，但求無過;三是一種敝帚自珍的心理作怪。特別是一度被當作范文，或一度選材新穎的文章，在不同的考場上更是容易被考生改頭換面，招搖過市。須知，熊掌雖好，吃多了便膩;還須知，花無百日紅，事只三天新。

疏于觀察，缺少發(fā)現(xiàn)，缺乏感悟，是不少的學生所犯的通病。他們往往把目光盯在“四周高墻隔絕” “三點一線”的學校生活上。其實，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。打開生活的雷達，放眼四望，你會捕捉到生活中許多鮮活的素材，會獲得許多獨特的感悟及啟迪。

三、取小不取大

宋朝有個姓馬的畫家，他畫山，畫水，畫廟宇……總是畫其中一部分，從不畫全景。然而他的畫，山水靈動，人物鮮活，人們干脆叫他“馬一角”。馬一角聰明之處在于選材、構(gòu)思以小見大，以小取勝。即使文學大家，在涉及重大的題材時，也總是以小見大，達到滴水見太陽的效果。

如，杜鵬程在20世紀50年代寫下的反映成渝鐵路工人精神風貌的《夜走靈官峽》，葉紹棠的反映十一屆三中全會后農(nóng)村巨大變化的《榆錢飯》，蕭乾的反映海外華人民族感情的《棗核》，無一不是以小見大的精品。

反觀學生作文，不少考生“笑覽國際風云，縱談天下大事”，寫出來的文章空泛、流俗，套話連篇。撇開我們是否有資歷、有能力將如此大的話題敘述清楚、講透徹不說，單說在如此短的篇幅、如此短的時間內(nèi)，要把一個重大的社會問題與事件“說得清清楚楚、明明白白”，也實在不可能。這并不是說作文不能涉足重大題材，只是我們可以以小見大，落葉知秋，滴水見太陽，如此也是可以寫出好文章的。這樣的例子在歷屆中考中俯拾皆是，如反映農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來農(nóng)民富裕的《我家又買了大彩電》，反映農(nóng)民精神變化的《巴山舞進鄉(xiāng)來》，反應父愛的《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界》等，都是此類精品。

四、取少不取多

“傷其十指，不如斷其一指。”有時，“千樹萬樹梨花開”不如“竹外桃花三兩枝”。生活經(jīng)驗告訴我們，作文選材與其面面俱到，平平淡淡，不如精挑細選，鎖定自己認為感觸頗深的一兩件事，進行詳寫。這樣，我們可以用墨如潑，定格放大，努力發(fā)掘出事件的意蘊。

考場成功之作的秘訣在于：選材精，能以一當十;詳略得當，重點處用墨如潑，不重要的一筆帶過;情節(jié)張弛有度，搖曳多姿;主題深刻而遠離膚淺。大膽的取舍不僅能避免文章構(gòu)思上的流俗與趨同的老毛病，還能給讀者留下想象的空間。

下面，請看一篇中考佳作，或許會讓同學們對以上所說的有更深刻的領悟。

【佳作展示】

珍惜所擁有的父愛

安徽一考生

父親老了，鬢發(fā)全白了，歲月的刻刀無情地在他額上刻下了一道道溝壑。

上小學時，我很淘氣，常常無故曠課，溜出校園，偷別人家的黃瓜、紅薯;到野外去捉蝴蝶、捉蜻蜓……為此常遭父親的訓斥。

日子像青煙一樣淡淡逝去。父親揮動著爺爺?shù)哪前牙乡忣^，一天到晚在地里刨著一家人的生活。

后來，我考上了縣城的初中，父親又送我入學。一路上，他一個字都沒說。報到后，他只是輕輕地說：“好好讀書，我走了?！蔽艺驹谛ｉT口，呆呆地望著他的背影。當快要消失在我視線之外時，他回望了我一眼，但終究未停住腳步，很快，便走出我的視線。

記得初三最后一個假期過完，我從家返校，發(fā)現(xiàn)把鑰匙忘在家里了，進不去寢室。正在一籌莫展時，父親突然出現(xiàn)了，他喘著粗氣，手里拿著那串鑰匙。當時，我只覺得鼻子有些發(fā)酸，眼淚快要流出來了。父親卻說他要馬上趕回去料理莊稼，晚了沒車。送父親走出校門，我的眼淚終于忍不住滾出了眼眶。父親哪，難道您不知道，來回的車費可以買兩把新鎖嗎？也許您想到了，只是不愿兒子一來一回耽誤了寶貴的學習時間……我的心弦猛然震顫，父親漸漸老了，而我漸漸長大了，我要加倍珍惜所擁有的這份父愛，刻苦學習，以后好扛起父親的這座責任大山。

那天晚上，我做了個夢，夢中，自己變成了郁郁蔥蔥的大樹，為年老羸弱的父親遮風擋雨，使他免受風吹雨打之苦。

【名師微點評】

小作者從親身體驗中，選取刻骨銘心的事例，敘寫了父愛的凝重、深沉，讓有形的鑰匙開啟無形的心鎖。寫真事，抒真情，悟人生真諦，感染力強。另外，細節(jié)描寫很有特色。結(jié)尾別出心裁，很有新意。