小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的思考

周彥奎

摘 要：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，學(xué)生對教學(xué)的需求越來越高，家長也從小開始培養(yǎng)孩子的各種特長，所以學(xué)生教育要與時俱進，滿足現(xiàn)在的發(fā)展需求，小學(xué)語文教學(xué)工作的進行發(fā)生了很大的變化，所以我們需要采用合適的方法來正確的引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能達到更好的效果，促進學(xué)生快速的成長，識字是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，我們一定要引起重視，做好相關(guān)的工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;情境化課堂;識字教學(xué)方法

識字教學(xué)需要掌握一定的方法，這樣才能給學(xué)生留下深刻的印象，對語文的學(xué)習(xí)更加感興趣，在現(xiàn)在的發(fā)展中，教師一定要更新自己的教學(xué)理念，為學(xué)生打造一個不一樣的課堂，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能提高學(xué)習(xí)的效率，從而達到更好的效果，面對現(xiàn)在的發(fā)展形勢，我們要對相關(guān)的工作有一個新的認識，完善相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

1.小學(xué)語文情境課堂識字教學(xué)方法

1.1打造趣味課堂

如何有效的開展識字教學(xué)工作，這是現(xiàn)在教師需要思考的問題，識字教學(xué)對于小學(xué)階段的學(xué)生還是有一點難度的，畢竟?jié)h字是最難的語言，我們需要從構(gòu)造上還是它的背景等不同的方面入手來為學(xué)生進行詳細的講解。要想更好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們就要打造一個趣味課堂，讓學(xué)生能夠積極的參與進來，主動的進行探索和學(xué)習(xí)，這樣就能實現(xiàn)更好的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的效率。比如我們在學(xué)習(xí)象形文字的時候，我們可以設(shè)置一些小游戲，教師把這些象形文字寫在不同的顏色的卡片上，讓學(xué)生進行歸類，這種方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能主動積極的進行操作，這樣就能達到教學(xué)的目標，加深學(xué)生的印象。教師要增加與學(xué)生之間的互動，多舉行一些不同的游戲和活動，這樣不僅能夠活躍學(xué)生的思維，還能打造不一樣的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)，這對于現(xiàn)在識字教學(xué)工作的進行有重要的意義，我們一定要把握好教學(xué)的關(guān)鍵，豐富教學(xué)的形式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，這樣就能取得更好的效果，營造活躍的課堂氛圍。

1.2創(chuàng)設(shè)趣味性情境教學(xué)

開展趣味情境教學(xué)也是一個非常好的方法，我們可以結(jié)合文字的特點來創(chuàng)造特定的情境，這樣能夠方便學(xué)生理解，還能給學(xué)生留下一個深刻的印象，我們在進行教學(xué)工作的時候一定要不斷的創(chuàng)新和完善，針對具體的內(nèi)容來不斷的完善相關(guān)的工作，現(xiàn)在識字教學(xué)的難點在于學(xué)生對于文字不理解，而且很容易忘記，這就需要設(shè)定情境來讓學(xué)生主動的進行學(xué)習(xí)。比如我們學(xué)習(xí)“日、月”這些文字的時候，都是比較簡單的，我們可以直接畫出一個太陽和月亮學(xué)生就能明白什么意思，對于那些比較難理解和記憶的文字，我們可以對它的結(jié)構(gòu)進行拆分，然后以生動形象的方式呈現(xiàn)出來，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以快速的進行記憶。我們可以利用多媒體來進行動態(tài)化的教學(xué)，以豐富的色彩和動畫來讓學(xué)生更好的進行學(xué)習(xí)，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，從而達到更好的效果。在進行相關(guān)工作的時候，教師首先要對文字有一個清楚的認識和了解，通過查閱資料來對文字的演變有一個全面的了解，這樣才能更好的安排教學(xué)工作，從而掌握一定的技巧，更好的解決其中的問題，針對實際的情況，教師一定要做好各項工作的安排，為學(xué)生打造一個不一樣的環(huán)境，讓學(xué)生能夠積極的參與進來。

比如我們還可以以動畫片的形式來對相關(guān)的文字進行介紹，這樣學(xué)生愿意主動的傾聽，還能對相關(guān)的知識有一個更好的了解。比如我們在對“膠、較、餃”這三個字進行區(qū)分的時候，我們大家都吃過餃子，展現(xiàn)一個餃子的圖片，然后對應(yīng)相關(guān)的問題，進行文字的介紹，這樣能夠加深印象，方便學(xué)生進行理解，另外我們平常使用的膠水，是月字旁的膠，我們在進行比較的時候是車字旁的這個較。在進行學(xué)習(xí)的時候，我們可以將對應(yīng)的圖片展現(xiàn)出來，或者變成一個兒歌來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，這樣就能達到更好的效果，完善相關(guān)的工作，對于現(xiàn)在識字教學(xué)的進行有重要的意義，我們一定要講究方法，根據(jù)實際的情況來選擇合適的教學(xué)手段，這樣就能呈現(xiàn)出不一樣的效果，活躍學(xué)生的思維，以不同的方式來進行問題的處理，這樣就能達到更好的效果，切實的解決實際問題。學(xué)生能夠通過不同的方式來進行問題的處理，這樣就能實現(xiàn)更好的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求，構(gòu)建新的教學(xué)體系，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，識字教學(xué)講究教學(xué)方式，教師一定要對相關(guān)的內(nèi)容有更多的認識，這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，促進各項工作的進行，這樣就能實現(xiàn)更好的發(fā)展，滿足人們的需求，從而提高學(xué)生的識字能力，對于學(xué)生來說非常重要。

2.結(jié)束語

面對現(xiàn)在的發(fā)展形勢，學(xué)生的識字能力得到了明顯的提升，我們要站在學(xué)生的角度來進行問題的思考，找到合適的教學(xué)方法來正確的引導(dǎo)學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)，這樣就能改變傳統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生能夠不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，靈活的運用所學(xué)知識，這樣就能達到更好的效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

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