當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育中值得注意的幾個(gè)問題

韋勇

摘要：在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教育中，由于農(nóng)村缺乏相應(yīng)的體育教學(xué)措施，為此在開展體育教學(xué)過程中也受到較多制約。隨著全面素質(zhì)教育工作的推行，要求農(nóng)村小學(xué)在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，必須要重視所遇問題的改進(jìn)，提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué);注意問題

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)當(dāng)前的人才也提出了更高的需求。在開展小學(xué)生教育上，學(xué)生要重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為此在進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作踐行上，必須要重視目前教育中存在的問題，改進(jìn)不足，提升農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的效果。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的問題

結(jié)合現(xiàn)狀來說，在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的踐行上，由于農(nóng)村小學(xué)本身在體育較虛額過程中缺乏基礎(chǔ)資源的支撐，為此導(dǎo)致在進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作踐行上，必須要重視問題的妥善處理。目前農(nóng)村那小學(xué)體育教學(xué)的問題體現(xiàn)在：

第一，缺乏行之有效的教學(xué)管理措施。由于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)管理的過程中，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)在開展體育教學(xué)工作踐行上，由于多方面因素等的制約，致使農(nóng)村小學(xué)教育缺乏管理措施。而且在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的踐行上，教師對(duì)體育教育重視度不足，忽視其對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培育的重要性。為此當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)在進(jìn)行學(xué)科以及體育設(shè)備投資上存在較為嚴(yán)重的不足。在農(nóng)村小學(xué)體育教育中，學(xué)生認(rèn)知不足，重文輕武。為此導(dǎo)致在體育教學(xué)上，農(nóng)村小學(xué)的投入嚴(yán)重不足。為此在進(jìn)行體育教學(xué)上也自然不重視相應(yīng)的投入。在進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)上，不能順應(yīng)時(shí)代潮流，有效開展體育教學(xué)管理。這也致使農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)缺乏行之有效的教學(xué)管理措施。

第二，在農(nóng)村體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)上，目前不具備完善的教學(xué)設(shè)施支撐。所以在這種情況下，農(nóng)村小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)上，更多只是進(jìn)行簡(jiǎn)單體育活動(dòng)的訓(xùn)練，諸如跳高、長(zhǎng)短跑以及跳遠(yuǎn)等。這樣不利于小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

第三，無法真正踐行體育改革政策，對(duì)體育教育教學(xué)方針的落實(shí)不到位。很多農(nóng)村小學(xué)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)缺乏全面認(rèn)知，導(dǎo)致在教學(xué)工作踐行上，不能全面落實(shí)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)方針政策，難以進(jìn)行社會(huì)所需人才的針對(duì)性培育。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教育的改善措施

為提升農(nóng)村小學(xué)體育教育成效，要求農(nóng)村小學(xué)體育教師在開展學(xué)生體育教學(xué)上，必須要充分立足農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的開展現(xiàn)狀出發(fā)，采取科學(xué)有效的體育教學(xué)管理措施、完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施布局、認(rèn)真踐行體育教學(xué)改革政策。

（一）采取科學(xué)有效的體育教學(xué)管理措施

當(dāng)前在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的踐行上，要求無論是從農(nóng)村小學(xué)，還是從教師角度來說，都要始終采取科學(xué)有效的體育教學(xué)管理措施，確保農(nóng)村教學(xué)工作的品質(zhì)和效益。

在進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)管理上，學(xué)校以及教師要立足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的視角出發(fā)，有針對(duì)性的開展體育教學(xué)活動(dòng)。為此農(nóng)村小學(xué)必須重視體育教學(xué)管理，采取科學(xué)有效的管理措施，保障農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的品質(zhì)和成效。通過強(qiáng)化教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)成效，促使在進(jìn)行小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)工作踐行上，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)理念和思維的轉(zhuǎn)換，提升學(xué)校以及教師對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作的關(guān)注度。

（二）強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的硬件設(shè)施布局

在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的開展上，當(dāng)前一個(gè)十分突出的問題是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)缺乏完善的硬件基礎(chǔ)設(shè)施布局。也正是因?yàn)槿绱?，?dǎo)致農(nóng)村小學(xué)在開展體育教學(xué)工作過程中，由于硬件基礎(chǔ)設(shè)施的匱乏，不利于小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)成效的改善。

所以對(duì)于農(nóng)村小學(xué)而言，無論是從學(xué)校還是從教師的角度來說，都要重視農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施的完善布局。通過完善基礎(chǔ)設(shè)施出局，確保教師在開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)上，能夠一頭充足的硬件基礎(chǔ)設(shè)施支撐，確保農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果的改善。雖然目前農(nóng)村小學(xué)資金匱乏，難以購買一些昂貴的體育設(shè)備和器材，但是學(xué)?？梢酝ㄟ^自行動(dòng)手的方式進(jìn)行一些簡(jiǎn)易體育器材的設(shè)置，諸如沙袋等。此外在進(jìn)行體育器材的配置上，還可以通過一些廢棄的塑料瓶來進(jìn)行啞鈴的制備。通過這種方式，確保農(nóng)村小學(xué)在進(jìn)行體育教學(xué)上，能夠通過自主制作的方式滿足小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)器材的需求。此外，在引入一些先進(jìn)體育基礎(chǔ)設(shè)施后，學(xué)校還要重視這些設(shè)施的后續(xù)保養(yǎng)，有效進(jìn)行體育活動(dòng)的推廣，讓小學(xué)生能夠熱愛體育。

（三）認(rèn)真踐行體育教學(xué)改革政策和措施

在開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的過程中，農(nóng)村小學(xué)還要重視對(duì)體育教學(xué)改革措施以及政策的踐行。在開展小學(xué)體育教學(xué)工作的過程中，還要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)體育教學(xué)措施和模式的踐行，基于此確保在開展小學(xué)體育教學(xué)工作的過程中，小學(xué)體育教師始終能夠嚴(yán)格踐行體育教學(xué)改革措施和政策，在改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)不足的同時(shí)，保障農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的效果。

具體來說，在進(jìn)行體育教學(xué)改革政策的踐行上，教師要熟知教學(xué)改革的內(nèi)容，并要嚴(yán)格按照政策內(nèi)容和要求有針對(duì)性開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。通過嚴(yán)格落實(shí)體育教學(xué)改革政策和措施，保障農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的成效，促使教師在開展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)上，糾正問題，改進(jìn)不足，取得更好的教學(xué)成績(jī)。

三、總結(jié)

總之，由于當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)缺乏行之有效的體育教學(xué)管理措施、體育硬件基礎(chǔ)設(shè)施匱乏、沒有出色踐行體育教學(xué)改革措施，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在較多不足。本文在觀點(diǎn)分析上，立足農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，剖析了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，并給出了針對(duì)性改善措施。通過本文觀點(diǎn)探討，為改善農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)參考和借鑒。

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