新形勢(shì)下高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的探究

龍琴 陸端

◆摘? 要：隨著新形勢(shì)的全面到來(lái)，對(duì)于大學(xué)生黨員干部，也提出了更高的要求。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生黨員干部的主要場(chǎng)所之一，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，為社會(huì)與國(guó)家培育一批高素質(zhì)的黨員干部。因此在今后的黨員培養(yǎng)中，就需要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，才能與時(shí)代發(fā)展共同進(jìn)步。

◆關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高職院校;大學(xué)生黨員

現(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校在大學(xué)生黨員培養(yǎng)中，都存在著一些問(wèn)題。比如培養(yǎng)力度較低;學(xué)生認(rèn)知不足;專業(yè)人員較少;質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán);活動(dòng)內(nèi)容片面等等，嚴(yán)重阻礙著黨員干部的培養(yǎng)質(zhì)量。因此就需要針對(duì)這些問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決策略，來(lái)強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量與水平。

一、高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）培養(yǎng)力度較低

培養(yǎng)力度較低，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)與教師，都認(rèn)為專業(yè)技能的培育，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)，因而忽視了其他教學(xué)，如思政教育、職業(yè)生涯教育等。第二，由于高校領(lǐng)導(dǎo)的不夠重視，投入的人力、物力與財(cái)力較少，導(dǎo)致大學(xué)生黨員培養(yǎng)缺乏保障與支持。第三，高職院校的教學(xué)時(shí)間僅有兩年左右，教學(xué)任務(wù)繁忙，工作量比較大，對(duì)于黨員培養(yǎng)的重視程度自然低下。

（二）學(xué)生認(rèn)知不足

大學(xué)生黨員，不僅要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)與敏銳的政治能力，還要有開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新拼搏的精神。然而當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知不足，也是培養(yǎng)過(guò)程中的難題。第一，高職院校的學(xué)生，嚴(yán)重缺乏生活與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。其活動(dòng)范圍，主要為學(xué)校與家庭，步入社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知不足。第二，在全球一體化的背景下，很多西方思潮進(jìn)入我國(guó)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了很多負(fù)面影響。很多方面的知識(shí)技能，甚至為一片空白，與時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié)。

（三）專業(yè)人員較少

優(yōu)質(zhì)的師資力量，是黨員培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，更是核心人物。然而由于高職院校的專業(yè)人員較少，也為黨建工作帶來(lái)了很多困難。第一，現(xiàn)階段的高職院校教師，年輕的經(jīng)驗(yàn)不足，黨齡較多，工作任務(wù)繁重;年邁的思想落后，方法不當(dāng)，缺少時(shí)間與精力。第二，高校沒(méi)有為專業(yè)培養(yǎng)人員，提供多元的培訓(xùn)深造機(jī)會(huì)。導(dǎo)致其理論知識(shí)薄弱，工作經(jīng)驗(yàn)不足，技能與職業(yè)素養(yǎng)較低，無(wú)法全身心的投入到黨建工作中。

（四）質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)

大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的第一步，就是要嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的質(zhì)量。只有優(yōu)秀的、模范的學(xué)生，才能成為候選人員，才具備入黨資格。然而由于質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，也引發(fā)了很多負(fù)面問(wèn)題。第一，很多高校在大學(xué)生黨員選拔中，并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格篩選，而是在每一個(gè)班級(jí)中選拔班干部作為候選人員，與實(shí)際要求嚴(yán)重不符。第二，很多大學(xué)生黨員無(wú)法嚴(yán)格要求與約束自己，無(wú)法積極主動(dòng)參與到培訓(xùn)教育中，也沒(méi)有發(fā)揮自身的帶頭模范作用，與實(shí)際要求不符。

（五）活動(dòng)內(nèi)容片面

大學(xué)生黨員培養(yǎng)，其活動(dòng)內(nèi)容要多元，活動(dòng)方法要多樣，才能符合新時(shí)期的要求，為社會(huì)與國(guó)家培育一批高素質(zhì)的黨員干部。然而由于活動(dòng)內(nèi)容片面，導(dǎo)致與實(shí)際發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。第一，很多高校的黨建工作，過(guò)于重視黨員數(shù)量的發(fā)展，忽視了黨員質(zhì)量的發(fā)展。第二，整個(gè)黨建工作只局限在報(bào)告聽(tīng)講、影片觀看上，缺乏思想、技能、情感、態(tài)度等培訓(xùn)，與實(shí)際生活也嚴(yán)重脫節(jié)，無(wú)法強(qiáng)化學(xué)生的職責(zé)。

二、新形勢(shì)下高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)模式分析

（一）加大重視程度

隨著新形勢(shì)的全面到來(lái)，社會(huì)與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，更需要大學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)與努力。因此社會(huì)建設(shè)的重任，就落在了高校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的身上。為了取得顯著的成效，就需要通過(guò)重視程度的加大，在整個(gè)教學(xué)期間，都要貫穿思想政治教育。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)與教職工，要認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性。不僅要將黨建工作納入高校發(fā)展的計(jì)劃與目標(biāo)中，還要在政策、資金、人才上，給予支持與保障。其次，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能教育、思想政治教育的同步進(jìn)行?？梢酝ㄟ^(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，突破互動(dòng)交流的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、及時(shí)、準(zhǔn)確跟蹤，以及密切的互動(dòng)交流。這樣才能引起全體大學(xué)生黨員的認(rèn)知，提高自身的認(rèn)知能力。最后，高校領(lǐng)導(dǎo)還要通過(guò)管理制度體系的建立，要求每一位教職工，清楚認(rèn)識(shí)到自身職責(zé)，明確自身權(quán)限，做好自身本職工作。要不斷的激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，來(lái)逐漸提高黨員的綜合素質(zhì)。

（二）嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量

要想從源頭提高黨建工作的質(zhì)量與效率，就要做好學(xué)生黨員的質(zhì)量把關(guān)工作，才能選拔一批高素質(zhì)的黨員干部。首先，要為每一位學(xué)生，都留有自我表現(xiàn)與展示的平臺(tái)，然后由教師篩選，選拔高素質(zhì)、堅(jiān)定理想的學(xué)生。其次，在新生入學(xué)期間，就要進(jìn)行黨章黨史、理念信念的普及，來(lái)提高大學(xué)生的自我認(rèn)知。要求其堅(jiān)定信念，端正動(dòng)機(jī)，能夠真正的做到為同學(xué)、為人民服務(wù)，才能提交入黨申請(qǐng)書。最后，還要定期對(duì)學(xué)生的黨員思想、知識(shí)技能、情感態(tài)度進(jìn)行考察與分析，并且納入到考核指標(biāo)中。只有達(dá)到考核指標(biāo)的學(xué)生黨員，才能繼續(xù)發(fā)展深造。此外，還要定期組織各種黨建活動(dòng)，來(lái)傳播更多正能量。

（三）強(qiáng)化教師素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)，也將影響著學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。因此作為學(xué)生工作者，作為輔導(dǎo)員，還要不斷強(qiáng)化自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)黨建工作的穩(wěn)定發(fā)展。首先，無(wú)論是日常教學(xué)，還是課后活動(dòng)，都需要高校輔導(dǎo)員，密切關(guān)注學(xué)生，深入交流互動(dòng)。幫助學(xué)生，送去學(xué)習(xí)、生活、情感、思想等指引與關(guān)懷，確定黨建工作的目標(biāo)與方向。其次，高校輔導(dǎo)員，要主動(dòng)參與培訓(xùn)深造。包括崗前培訓(xùn)、小組研討、繼續(xù)教育、外出深造等，來(lái)實(shí)現(xiàn)理論的完善，經(jīng)驗(yàn)的豐富，技能的提高，才能為黨組織培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人。最后，可以設(shè)置專門的黨建工作人員，制定相應(yīng)的規(guī)章制度與體系，來(lái)展開(kāi)專業(yè)性、針對(duì)性黨建培養(yǎng)，才能提高培養(yǎng)水平與質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)校企合作

由于高職院校的教學(xué)時(shí)間僅有兩年多，而很多學(xué)生只有在第三年，才能轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員或者正式黨員。因此第三年的黨員培養(yǎng)，幾乎為一片空白，很難實(shí)現(xiàn)高效管理。這時(shí)，就需要加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)雙方合作培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生順利成為黨員干部。首先，高職院校與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)，要建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。在師資上、財(cái)力上、教學(xué)場(chǎng)地上，都要實(shí)現(xiàn)共享與合作。其次，根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況，制定適宜的培養(yǎng)方案與計(jì)劃。比如將學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的思想與動(dòng)態(tài)，記錄到考核指標(biāo)中，然后反饋給學(xué)校進(jìn)行考核。最后，還可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。不僅要明確黨支部的負(fù)責(zé)人，還要定期召開(kāi)黨員活動(dòng)，進(jìn)行思想與動(dòng)態(tài)的匯報(bào)。然后找出問(wèn)題，分析原因，提出切實(shí)可行的解決策略。

（五）豐富活動(dòng)內(nèi)容

單一、片面的黨支部活動(dòng)內(nèi)容，不僅無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣;而且會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，很難起到教育作用。因此還要豐富活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行高效監(jiān)督與教育。首先，可以通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、校園公眾號(hào)、小程序等移動(dòng)終端，定期進(jìn)行思政知識(shí)、時(shí)政新聞的傳遞與分享。通過(guò)視頻、圖片、聲樂(lè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，并且能夠隨時(shí)隨地參與，讓整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富與趣味。其次，可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播課堂，如愛(ài)奇藝直播、抖音直播、釘釘直播等，將校內(nèi)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)直播，為學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)平臺(tái)與豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還可以實(shí)現(xiàn)在線監(jiān)督與管理，并且將其納入到考核標(biāo)準(zhǔn)中。最后，還可以展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活，來(lái)豐富學(xué)生的生活與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)真。最終端正學(xué)生的思想態(tài)度，堅(jiān)定學(xué)生的信念理想，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著新形勢(shì)的全面到來(lái)，高職院校的大學(xué)生黨員培養(yǎng)模式，也需要不斷創(chuàng)新與完善。在今后的學(xué)生黨員培養(yǎng)中，可以通過(guò)加大重視程度;嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量;強(qiáng)化教師素質(zhì);加強(qiáng)校企合作;豐富活動(dòng)內(nèi)容等策略，來(lái)提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

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