創(chuàng)建家校合作提高德育實(shí)效淺談

◆摘? 要：在對(duì)未成年人的思想道德教育中，家校合作十分關(guān)鍵。但目前，因?yàn)榧议L(zhǎng)自身素質(zhì)、修養(yǎng)、觀念等因素影響著家庭教育發(fā)揮本該有的作用。本文將從家校合作的重要性、家校合作對(duì)未成年人思想道德教育的積極影響和對(duì)促進(jìn)家校合作的建議幾點(diǎn)來談?wù)劶倚Ｈ绾魏献?，更好地提高德育?shí)效。

◆關(guān)鍵詞：家校合作;家長(zhǎng)教育;溝通技巧;溝通平臺(tái)

一、家校合作的重要性

青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是民族的希望。他們的思想道德教育狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育，讓他們能辨別是非，提高自身道德、法治等素質(zhì)是一項(xiàng)重大的任務(wù)。對(duì)于未成年人思想道德教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校是最重要的三大場(chǎng)所。社會(huì)、家庭、學(xué)校教育構(gòu)成了未成年人思想道德的教育系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)工程中，家庭教育具有至關(guān)重要的作用，是社會(huì)教育的保障，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

然而，當(dāng)前在對(duì)未成年人思想道德教育中，家庭教育存在著很多問題。例如家長(zhǎng)教育觀念不新穎、教育方式不科學(xué)不恰當(dāng)、家長(zhǎng)與子女的溝通障礙越來越嚴(yán)重、家庭情感的缺失、獨(dú)生子女的教育、二孩家庭教育等問題都是普遍存在的。這些問題嚴(yán)重地影響了家庭教育積極作用的發(fā)揮，也會(huì)限制著社會(huì)教育和學(xué)校教育的效果。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。因此，我認(rèn)為很有必要加強(qiáng)家校合作，共同提高學(xué)生的德育實(shí)效。

二、家校合作對(duì)未成年人思想道德教育的積極影響

家長(zhǎng)在對(duì)未成年人的思想道德教育具有其他教育無法比擬的天然優(yōu)勢(shì)。如果家長(zhǎng)能以更全面、先進(jìn)的教育思想，更科學(xué)、有效的教育方法，能掌握更多子女的心理發(fā)展規(guī)律，再加之本身的天然優(yōu)勢(shì)，一定能及時(shí)察覺和掌握子女的思想道德狀況變化，也能有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，取得更好的效果。家校合作對(duì)未成年人思想道德教育起著至關(guān)重要的積極影響：

1.有利于家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、掌握正確的教育觀念和思想，學(xué)習(xí)有效的、科學(xué)的教育方式，提高對(duì)子女的思想道德教育的效果。

我從事初中教育20年了，在這20年中看見了許多學(xué)生與家長(zhǎng)之間存在溝通有障礙、家庭關(guān)系緊張等問題，其中大多數(shù)原因是家長(zhǎng)的文化水平不高，自身素質(zhì)問題造成的。家長(zhǎng)面對(duì)自己“不順心”的子女，迷茫、困惑、焦慮、不知所措，有的還望子成龍心切，逐步進(jìn)入了家庭教育的誤區(qū)。這些誤區(qū)可以概括成五個(gè)字，即“高”“慣”“管”“比”。“高”指的是期望值高?！皯T”指的是現(xiàn)代的中小學(xué)學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女“掌中寶”，這種情況會(huì)讓未成年人逐漸形成萬事萬物以他為主宰的思想，成為不懂得尊重他人、自私自利、無視規(guī)則和法律的人，很有可能會(huì)走上違法犯罪的道路?！肮堋敝傅氖羌议L(zhǎng)認(rèn)為自己所做的一切都是為了子女，都是正確的，認(rèn)為子女應(yīng)該無條件的聽從自己?！氨取敝傅氖遣糠旨议L(zhǎng)忽視了青少年發(fā)展的差異性，為了滿足自己的虛榮心，將自己的意愿強(qiáng)加在子女身上。與此同時(shí)，道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、價(jià)值取向等已經(jīng)成為部分家庭教育的盲區(qū)，更加增添了家庭教育的難度。

進(jìn)行家校合作，系統(tǒng)的開展有關(guān)家庭教育觀念和思想、請(qǐng)專家或一線教師、班主任對(duì)家長(zhǎng)教導(dǎo)有實(shí)效性的教學(xué)方法和技巧，可以有效地幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)自身的道德修養(yǎng)，使家長(zhǎng)們順利走出家庭教育的誤區(qū)，有效地緩和家長(zhǎng)與子女的緊張關(guān)系，從而提高對(duì)子女思想道德教育的效果。

2.有利于加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，整合力量，形成對(duì)未成年人思想道德教育的教育氛圍和教育合力，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育同步。

相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)由于工作因素，或者思想認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要把子女送到學(xué)校就算完事了。這種現(xiàn)象一方面說明部分家長(zhǎng)存在不配合學(xué)校教育的態(tài)度問題;另一方面說明也說明學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)還沒有形成教育合力。建立家長(zhǎng)學(xué)校，有助于學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)地掌握和了解子女在學(xué)校的思想變化和行為表現(xiàn)。

3.有利于預(yù)防未成年人的違法犯罪。

近些年來，未成年人的違法犯罪呈上升趨勢(shì)，并且逐漸呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)和犯罪類型增多的趨勢(shì)，形勢(shì)嚴(yán)峻不容忽視。家庭教育是影響未成年人違法犯罪的首要因素。部分家庭由于家長(zhǎng)的原因，沒有正確、科學(xué)的管教子女，對(duì)子女的道德品行、行為習(xí)慣產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，造成了未成年人情感缺失，離家出走、結(jié)交損友、網(wǎng)癮成性，甚至走上違法犯罪道路，影響社會(huì)穩(wěn)定。

三、對(duì)家校合作的建議。

1.建章立制，做好家校合作的有效管理。

制定健全的規(guī)章制度是促進(jìn)家校合作的依據(jù)，也是使家校合作長(zhǎng)期運(yùn)行的有力保證。學(xué)校要高度重視家校合作，把家校合作工作放在學(xué)校工作的重要位置，要制定明確的工作職責(zé)，使各成員分工明確，并定期召開會(huì)議，不斷反思，有效地指導(dǎo)家校合作的工作。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)，增加家校合作的機(jī)會(huì)。

建立家校合作，要針對(duì)家長(zhǎng)知識(shí)基礎(chǔ)和閱歷經(jīng)驗(yàn)不同、孩子個(gè)性差異較大的實(shí)際，在規(guī)范化教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過開展各類型的活動(dòng)，準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)教育需求，根據(jù)不同需求，分類別、分階段、分層次的開展家庭教育工作，為家長(zhǎng)送上貼心服務(wù)和指導(dǎo)。

3.培訓(xùn)形式多樣，發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用。

家校合作的對(duì)象是家長(zhǎng)，是成人教育。要是效果明顯，必須要按照家長(zhǎng)們的實(shí)際情況來開設(shè)形式多樣的課程或培訓(xùn)。例如組織質(zhì)量高的訪談節(jié)目和講座，每學(xué)期組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)日等，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展云課堂和微信公眾號(hào)等方式向家長(zhǎng)們傳遞優(yōu)秀家庭的教育理念或科學(xué)有效的教育方式。

希望通過家校合作這個(gè)方式可以協(xié)助家長(zhǎng)更加科學(xué)規(guī)范地展開家庭教育，為未成年人的思想道德教育提供良好的環(huán)境和氛圍，形成有效的教育合力。

參考文獻(xiàn)

[1]顧明遠(yuǎn).教育大辭典[M].上海教育出版社，1998.

[2]2009年家庭教育高峰論壇論文集《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 教育家長(zhǎng)是家庭教育的當(dāng)務(wù)之急》.北京市懷柔區(qū)婦女聯(lián)合會(huì).

作者簡(jiǎn)介

張淼文（1979.02—），男，籍貫：廣東羅定人，漢族：漢，現(xiàn)職稱：體育一級(jí)教師，學(xué)歷：本科，研究方向：從事小學(xué)教育工作。