加強(qiáng)生態(tài)文明教育，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)

祝懷新

黨的十九屆五中全會(huì)將“生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步”作為“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)之一。在黨和政府、社會(huì)各界的努力下，我國(guó)生態(tài)環(huán)境得到了極大的改善。與此同時(shí)，我國(guó)社會(huì)各界越來(lái)越強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到，要扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，并從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要素是人，其中生態(tài)文明素質(zhì)是人不可或缺的素質(zhì)。由此，以生態(tài)文明建設(shè)為導(dǎo)向的、面向可持續(xù)發(fā)展的教育成為當(dāng)今教育改革的重要方向之一。

傳播生態(tài)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高生態(tài)環(huán)境認(rèn)知。要受教育者形成強(qiáng)烈的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和把握生態(tài)系統(tǒng)，基本的生態(tài)環(huán)境知識(shí)的傳授是必不可少的。單就生態(tài)環(huán)境知識(shí)的學(xué)科性質(zhì)而言，它涉及物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等自然科學(xué)學(xué)科。因此，生態(tài)文明教育有必要借助于這些自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)，向受教育者傳授生態(tài)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，使他們更好地理解人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系，識(shí)別人類(lèi)行為的后果，為他們未來(lái)保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

培養(yǎng)生態(tài)價(jià)值觀與道德感，形成生態(tài)文明素質(zhì)。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與人類(lèi)活動(dòng)密切相關(guān)，而人類(lèi)活動(dòng)受其思想觀念支配。2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要加快構(gòu)建生態(tài)文明體系，加快建立健全以生態(tài)價(jià)值觀念為準(zhǔn)則的生態(tài)文化體系?！币虼耍鷳B(tài)文明教育除了生態(tài)環(huán)境科學(xué)知識(shí)外，還必須借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展生態(tài)價(jià)值觀教育，養(yǎng)成人們較高的生態(tài)文明素養(yǎng)，這是從根本上解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、推進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

引導(dǎo)生態(tài)保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建生態(tài)行為模式。一個(gè)人的生態(tài)文明素質(zhì)最終體現(xiàn)在其有益于環(huán)境的行為模式之中。正確的生態(tài)觀及其支配下的行為模式則能構(gòu)建良好的生態(tài)環(huán)境。同樣，錯(cuò)誤的生態(tài)觀及其支配下的行為模式會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的生成與惡化。因此，生態(tài)文明教育無(wú)疑要引導(dǎo)受教育者在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用其掌握的知識(shí)，以正確的生態(tài)價(jià)值觀、道德感投身到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與改善的實(shí)踐中去，為提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

總之，以培養(yǎng)受教育者生態(tài)文明素質(zhì)為目標(biāo)的生態(tài)文明教育是貫穿于整個(gè)教育過(guò)程的人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程，也只有通過(guò)整體的教育過(guò)程才能夠有效地培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的生態(tài)文明意識(shí)和正確的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的新一代高素質(zhì)公民。

【作者系浙江大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，杭州市學(xué)習(xí)與生活促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)】