播音主持人的語言控制及應(yīng)變能力探討

劉羽洋中國傳媒大學(xué)，北京　100024

播音主持人的語言控制及應(yīng)變能力探討

劉羽洋
中國傳媒大學(xué)，北京100024

播音主持人在節(jié)目中有非常重要的引導(dǎo)作用，作為連接節(jié)目內(nèi)容和觀眾的橋梁和紐帶，其應(yīng)變能力和語言控制可能決定節(jié)目的成敗。因此，文章對現(xiàn)實情況中制約主持人能力的因素進行分析，并從這點引出提高主持人語言控制和應(yīng)變能力的方法，以期為提高播音主持人的專業(yè)能力提供一些參考。

播音主持人；語言控制；應(yīng)變能力

播音主持人在主持過程中會遇到大小不同的各種影響節(jié)目效果的因素，這些因素對節(jié)目本身造成傷害，也考驗著播音主持人的素質(zhì)。播音主持人自身擁有良好的語言控制力和應(yīng)變能力顯得十分重要。語言控制，要求播音主持人把握并控制當時的語言環(huán)境。不僅為節(jié)目順利進行提供了保證，也可以通過良好的應(yīng)變反應(yīng)為自己的主持能力增加不少魅力。播音主持人必須在平時的工作中不斷訓(xùn)練自己，讓自己在面對失控的局面和尷尬的節(jié)目現(xiàn)場時，能夠處理的游刃有余。

1　播音主持人語言控制及應(yīng)變能力的影響因素

1.1注重語言功能

主持人在接手一檔欄目之前，要對欄目的主題、內(nèi)容、特點和目標受眾進行一個全面深入的了解。事先做好大量相關(guān)準備，才能對節(jié)目話題有很好的詮釋，才能深入話題中間，引導(dǎo)觀眾的討論方向。主持人在節(jié)目中，為了節(jié)目效果常常要與觀眾互動［1］。遇到互動狀態(tài)不理想的情況，還需要主持人引導(dǎo)觀眾、制造活躍氣氛。主持人需要用自己的語言，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。

1.2合理掌控話題

每一個節(jié)目在誕生之時，它的主題就已經(jīng)確定了。主題對于節(jié)目的重要性，相當于文章主旨對整篇文章的作用。主持人要在把握節(jié)目主題的前提下，對節(jié)目節(jié)奏進行把握。要對現(xiàn)場觀眾的反應(yīng)有一定敏感性，及時把握觀眾的反應(yīng)。從現(xiàn)場氣氛的反饋中，衡量是否該對氣氛有所調(diào)節(jié)。如果需要調(diào)節(jié)氣氛，可以用觀眾感興趣的話題，吸引觀眾注意，實現(xiàn)對現(xiàn)場的掌控。掌控話題需要主持人選擇恰當時機。

1.3調(diào)整心理狀態(tài)

廣播節(jié)目是面向廣大聽眾的節(jié)目，而且聽眾的層次跨度比較大、聽眾對節(jié)目魅力的欣賞角度不同。播音主持人隔著錄音棚，將聽眾和整個節(jié)目連接起來。這對主持人的語言表達能力、節(jié)目主題把握程度和節(jié)目氣氛掌控有很大考驗。主持人的心理狀態(tài)很重要。節(jié)目直播現(xiàn)場出現(xiàn)突發(fā)狀況時，主持人的自信和良好的應(yīng)變能力，能夠為問題及時解決增添確定性。良好的心理狀態(tài)能夠幫助主持人在面對失控局面時，仍然處之泰然。主持人的心理狀態(tài)很大程度上影響了主持人的面部表情和語言表達。輕松愉悅的心理狀態(tài)能使主持人的語言表達超常發(fā)揮。良好的形象、得體的談吐、外加輕松的心理狀態(tài)，必定可以為主持人個人魅力增色。

1.4把握語言環(huán)境

主持人主持節(jié)目的現(xiàn)場，通常會隨著話語的變化出現(xiàn)不同的情境和狀態(tài)。主持人必須將這一變化重視對待、及時把握，并對自己的主持方式做出相應(yīng)調(diào)整。把握語言環(huán)境對主持人的語言運用能力是有一定要求的，主持人需要不斷提高自己在這方面的積累，保證節(jié)目順利進行。

2　提高播音主持人語言控制和應(yīng)變能力的方法

2.1加強學(xué)習(xí)

播音主持人在主持節(jié)目的過程中，會接觸到各個行業(yè)的從業(yè)人員。如果對他們所在行業(yè)的知識沒有任何了解，很可能會在主持過程中出現(xiàn)各種各樣的失誤。主持人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，增加自己的專業(yè)素質(zhì)和知識儲備，這樣才會在發(fā)生突發(fā)狀況時為自己提供更多處理問題的靈活方法。而且在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將理論和實踐結(jié)合起來［2］。與時俱進，勇于面對困難。播音主持人的人格魅力能為他爭取到不少觀眾的喜愛，作為公眾人物，他們的道德素養(yǎng)和品味也會一定程度地影響到觀眾。主持人應(yīng)該用積極地態(tài)度影響自己的觀眾。

2.2保持應(yīng)變狀態(tài)

安逸的工作狀態(tài)就像沼澤地，遠看不出什么差池，近看覺得沒什么特別，只有一只腳踏進去之后才會有悔恨。主持人在安逸的工作狀態(tài)中學(xué)到的東西非常有限。語言控制和應(yīng)變能力正是在一次次應(yīng)對突發(fā)狀況的過程中不斷鍛煉出來的。遇到突發(fā)事件，主持人首先要保持冷靜，盡量用最短時間將整個事件原委了解清楚，并對事件的發(fā)展方向進行預(yù)測。在尊重觀眾知情權(quán)的前提下，將整個事件告知觀眾［3］。消除觀眾的消極情緒，減少事件謠傳狀況。

2.3虛心求教，與同行多探討、交流

日常工作中，主持人應(yīng)該與同行之間多交流。不明白的要虛心求教，意見不同的要包容理解。在工作中要多參加主持活動，不斷提升自己應(yīng)對突發(fā)事件的能力。經(jīng)驗豐富的播音主持人，在工作生涯中積累了許多突發(fā)狀況應(yīng)對技巧，經(jīng)驗不足、較為年輕的主持人應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)、多跟他們交流。播音主持人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)效果，提升自己的專業(yè)能力，在困難中迎頭向上。

2.4緊跟行業(yè)的發(fā)展步伐，提升自身能力

主持人擁有豐富強大的知識儲備、反應(yīng)極快的大腦、豐富的經(jīng)驗以及良好的心理素質(zhì)等，這是最基本的要求。主持人應(yīng)該不斷內(nèi)修，將自己各個方面的能力進行提升。不斷學(xué)習(xí)，并將自己掌握的知識和實際情況與突發(fā)事件聯(lián)系起來，靈活運用。而且面對快速變化的社會情況，主持人應(yīng)該不斷嘗試新事物，勇于創(chuàng)新。只有這樣，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)進一步提高。

2.5明確自己的責(zé)任，樹立正確價值觀

主持人的個人形象關(guān)系到頻道的整體形象，觀眾認識一個頻道主要是從認識播音主持人開始的，一個智慧、幽默、有責(zé)任擔(dān)當?shù)闹鞒秩四軌蛭嗟挠^眾注意，而一個只會念新聞稿且沒有自己的判斷能力的主持人，則很難滿足觀眾的審美需求。這就要求播音主持人明確自己的責(zé)任，注意個人形象，用正確的價值觀和對事件的正確解讀來引導(dǎo)觀眾思考，達到教育觀眾的目的。由于電視媒介的傳播范圍比較廣，主持人的一言一行都會對社會產(chǎn)生一定的影響，因此必須按照傳媒的基本原則進行主持或者播報，用適當?shù)恼Z言和良好的應(yīng)變能力掌控全場，對社會負責(zé)，同時也是對電視媒介的負責(zé)。

3　播音主持人提高應(yīng)變能力的意義

3.1保證節(jié)目順利進行

應(yīng)變能力對主持人而言，有很重要的意義。擁有良好的應(yīng)變能力，使主持人在節(jié)目現(xiàn)場遇到突發(fā)事件時能夠從容面對，了解事件之后能當機立斷、迅速做出判斷。確保突發(fā)事件得到快速、有效的解決，保證了節(jié)目能夠正常進行［4］。良好的應(yīng)變能力不是與生俱來的，是在主持人平時的工作中一點一點積累而成的。主持人在日常工作中，要對自己能力的提升有一個規(guī)劃，在不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)鍛煉、總結(jié)的過程中，逐步提升自己的能力。

3.2維護頻道的整體形象

播音主持人不斷提高自己的應(yīng)變能力，不僅能夠保證節(jié)目的順利進行，還能最大限度地減少失誤，贏得觀眾的認可和支持，維護良好的頻道形象。語言控制和應(yīng)變能力不僅僅是對播音主持人基本功的要求，它強調(diào)的是播音主持人的感知力，即能夠?qū)ΜF(xiàn)場的氛圍和輿論導(dǎo)向有一個基本的判斷，且根據(jù)這個判斷及時調(diào)整播報內(nèi)容和所用語言，吸引觀眾的同時還能保證節(jié)目基本內(nèi)容不變。

4　結(jié)束語

播音主持人在平日工作中要重視提升自己的能力、增加自己的知識儲備、積極參加主持活動，為成為優(yōu)秀的播音主持人不斷積累經(jīng)驗。擁有了良好的語言控制和應(yīng)變能力，才能成為受觀眾喜愛的播音主持人。

［1］王英俊.播音員主持人的語言控制和應(yīng)變能力研究［J］.西部廣播電視，2015（13）：161-162.

［2］吳春曉.探討播音主持人的應(yīng)變與語言控制能力［J］.才智，2016（7）：218.

［3］楊曉琦.播音主持人的語言控制及應(yīng)變能力［J］.商業(yè)故事，2015（17）：98-99.

［4］王芳.淺談播音主持人語言控制及應(yīng)變能力的重要性［J］.新聞傳播，2015（10）：98-99.

G2

A

2096-0360（2016）15-0143-02

劉羽洋，本科在讀，研究方向為播音與主持藝術(shù)。