吉林省冰雪運動進校園發(fā)展現狀及對策研究

張繼滿

◆摘? 要：第24屆冬奧會在北京和張家口舉辦，對于我國冰雪運動是一次嶄新的機遇，各省都對發(fā)展冰雪運動有積極的態(tài)度。由于受到地理環(huán)境、社會環(huán)境、經濟發(fā)展情況等諸多因素影響，我國在冰雪運動這一領域基礎依舊落后，尤其在青少年這方面，教學體系不完整，師資匱乏、場地不充足等問題依舊明顯，普及范圍與冰雪強國差距還很大。加快推進冰雪運動進校園，充分利用舉辦2022年北京冬奧會這一重大活動，激勵各方面大力發(fā)展冰雪運動的積極性， 提高校園冰雪運動普及水平，豐富體育課活動內容，培養(yǎng)學生積極健康的生活方式，力求讓全體學生在體育活動中“享受體育、提高體質、健全人格。

◆關鍵詞：冰雪;運動;現狀;對策

一、吉林省冰雪進校園的現狀

1.冰雪進校園的背景

吉林省根據習近平總書記提出的“三億人參與冰雪運動”的重要指示，緊緊圍繞2022年北京冬奧會的重大活動，積極主動發(fā)揮長春地域優(yōu)勢，堅持以育人為根本任務，滿足學生冰雪運動需求為基本方向，以發(fā)展冰雪運動、積極推進冰雪運動進校園，力求讓每名學生掌握一項冰雪運動技能，以此來激發(fā)中小學生對冰雪運動的熱愛，推動實施“百萬學生上冰雪”的號召，帶動長春冰雪運動繁榮發(fā)展，讓長春成為區(qū)域性和標志性的教育基地貢獻力量。

2.冰雪進校園現狀

第二屆全國學校冰雪運動競賽暨冰雪嘉年華吉林省暨長春市“百萬學子上冰雪”主題日活動2020年12月22日，在天定山舉行?，F場聚集了來自全國多個省市的運動員代表近7000人?，F場還組織了3千余名師生同跳由長春市創(chuàng)編的冰雪健身操，本次活動還設立了冰雪文化站、筑夢起航站、雪雕博覽站、競技體驗站、炫彩迎奧站活動，展出了學校冰雪創(chuàng)意作品“冰雪長卷”，還開展了冬奧冰雪小推薦官選拔賽、冬奧知識大課堂等主題活動。同時世界紀錄認證官在長春冰雪新天地宣布：“百萬學子同跳冰雪健身操”和世界最長冰滑梯、世界最高冰火炬三個項目打破WRCA世界紀錄。

3.冰雪運動進校園的運動項目

冰上與雪上運動項目以及所衍生出的替代運動項目，目前中小學可以接觸和嘗試的項目有冰上項目的滑冰和冰壺，雪上項目的滑雪等，替代項目有雪地球、旱地冰球、輪滑、地板冰壺等。

二、阻礙冰雪運動進校園的因素

1.場地、器材因素

就長春市來看，只有幾所高校有適合冰雪運動開展的場館，中小學有能力的學校也是勉強有那么一塊開展冰雪教學的場地，器材也是破舊不堪、參差不齊，百分之九十以上的學校根本就沒有一塊像樣的場地，更別提儲備器材了。

2.師資力量因素

由于我國冰雪運動開展較晚，導致專業(yè)人員比例不高，大學情況還好一些，中小學從事這項運動的教師少之又少，雖然最近幾年國家加大了對在職教師培訓力度，可培訓的也只是最初級的運動技能，不足以進行專業(yè)的教學與訓練。

3.經濟條件因素

東北屬于經濟落后省，各個地區(qū)除正常投入資金外沒有太多資金進行建設大的冰場和雪場，學校更沒有能力去購置大量的器材。經濟條件是阻礙冰雪運動進校園的主要因素。

4.課程開發(fā)及安全因素

應試教育為主的教育模式下，學校、家長還是把大量的時間花在培養(yǎng)孩子學習上面，北方冬季體育課程由于氣溫低，本來不好開展的體育課大多時間也被占用了，開展冰雪運動也是寥寥無幾的。

三、建議與對策

1.提高對學校的注入專項資金力度

學校經費也就是能滿足日常開銷，根本拿不出太多資金去搞與應試教育無關的項目。針對此情況上級部門應該加大對校園冰雪運動經費的投入和監(jiān)管力度，設立專款專用制度保證政府投資真正用于冰雪運動的開發(fā)建設等需要，政府出資建設的學校內場館可以適當放開政策，讓學校以對外的形式增加收入來維護和維修日常的場地、場館所需要的資金。

2.積極開發(fā)適合的課程資源

首先對現有的冰雪運動教學內容進行篩選，開設一些孩子們愿意參加的項目，激發(fā)學習的積極性、建立冰雪運動鍛煉的習慣、養(yǎng)成終身體育鍛煉意識，可以根據實際情況引進、開發(fā)有關冰雪的新興項目，如旱地冰球、雪地球等這樣不但增加了項目的可選擇性，還以豐富多彩的冰雪課程吸引了學生。其次，各學?？梢猿闪⒈┻\動活動小組，課余時間通過比賽來提高運動技能和水平。

3.多組織開展大型的冰雪活動

教育部門應多組織像“冰雪嘉年華”這樣的冰雪活動與比賽，校與校之間也可以舉辦一些邀請賽等，給學生提供展示自我能力的平臺由此提高冰雪項目的知名度和參與度。

4.具備成熟的風險預防保障機制

冰雪運動看似簡單實際卻非常危險，在運動過程中發(fā)生運動損傷和運動傷害事故屢屢發(fā)生，因此要求我們廣大體育教師加強學生的安全知識的教育，提高安全意識、防范事故發(fā)生。

5.搭建平臺提高師資力量

多舉辦一些專業(yè)的培訓與學習，嚴格要求、認真學習與實踐相結合的知識與運動能力，不能光有點皮毛沒有實質就去指導學生，學校也應該加大對教師的考核力度，有能力者上沒有能力者就培訓合格后在上，這樣才會真正幫助學生更好掌握冰雪運動技能，為進一步學習冰雪知識奠定扎實的基礎。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰提出“教會、勤練和常賽”三點要求，強調 “體育不僅僅是身體健康，體育還承載著健全人格、錘煉意志品質這樣的一個思想、意識形態(tài)，承載著思想道德修養(yǎng)和振奮民族精神這樣一個基礎性的工程，而且要能夠讓學生在健全人格、錘煉意志的過程中享受到體育鍛煉的樂趣”。

參考文獻

[1]冰雪運動發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）.體經字[2016]645號.

[2]關于做大做強冰雪產業(yè)的實施意見.

[3]長春市中小學“百萬學子上冰雪”行動計劃.