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    設(shè)計分析題復(fù)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議

    2021-07-28 20:03:07王文霞
    速讀·中旬 2021年3期
    關(guān)鍵詞:設(shè)計分析復(fù)習(xí)方法建議

    王文霞

    ◆摘? 要:通用技術(shù)是一門注重創(chuàng)造的學(xué)科,要求學(xué)生有一定的創(chuàng)新設(shè)計和圖樣表達(dá)能力,技術(shù)學(xué)考和選考中都有設(shè)計分析題,對于很多學(xué)生來說很困惑,作者針對一典型案例,提出學(xué)生答題中存在的問題,并且給出一些建議和練習(xí)方法。

    ◆關(guān)鍵詞:設(shè)計分析;復(fù)習(xí)方法;建議

    歷次考試中都會有設(shè)計分析題,占通用技術(shù)卷比重較大,無論是學(xué)考還是選考的學(xué)生,都是一個難點(diǎn)。以下選用一案例來談學(xué)生答題中存在的一些問題。

    案例:如圖(a)所示為一款可折疊式臺燈,裝配時需要將臺燈支撐桿底部圓管與夾持在桌面邊沿的底座(虛框位置)連接。原來的底座已經(jīng)損壞,現(xiàn)需要重新設(shè)計制作一個底座。經(jīng)測量支撐桿底部圓管直徑為30mm,長50mm,側(cè)面螺孔直徑為M8(見圖(b)),螺孔中心到圓管下底面距離為30mm。底座的設(shè)計要求為:A.支撐桿能與底座連接,并采用合適方式固定;B.底座與桌子夾持牢固可靠,可適應(yīng)不同厚度的桌面,底座與桌子的連接可拆卸。;C.安裝底座前無需對桌面進(jìn)行鉆孔;D.所用材料為3mm的鋼板。請根據(jù)上述設(shè)計要求,完成以下任務(wù):(1)畫出底座的設(shè)計草圖,必要時可用文字說明;(2)在設(shè)計草圖上標(biāo)注底座的主要尺寸。

    學(xué)生在答題過程中,存在著一些問題:①忽略設(shè)計對象。②忽略材料。③忽略設(shè)計要求。④草圖表達(dá)能力較差。⑤尺寸標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范,或者不符合裝配要求。⑥忽視細(xì)小問題。

    下圖為學(xué)生設(shè)計時存在的典型問題案例

    針對以上問題,我認(rèn)為在設(shè)計分析題目的專題復(fù)習(xí)中,學(xué)生要注意以下幾點(diǎn):

    一、認(rèn)真讀題,把握關(guān)鍵字

    在剛開始的練習(xí)中,我要求學(xué)生讀題時劃出關(guān)鍵字。

    劃出關(guān)鍵字,復(fù)習(xí)的后期過程,學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的答題技巧,就不用劃出來了。

    二、奇特構(gòu)思,不離設(shè)計要求

    我們先來看一下本題第(1)題的評分標(biāo)準(zhǔn):①支撐桿能與底座連接,連接可靠;②底座與桌子連接牢固可適應(yīng)不同桌面寬度;③材料符合要求;④草圖具有立體感。其中①、②、③是設(shè)計要求中所提到的,所以學(xué)生答題時一定要緊緊圍繞劃出的關(guān)鍵字:①設(shè)計對象;②給定材料;③設(shè)計要求。構(gòu)思要有理有據(jù),不做憑空設(shè)想。

    三、雖是“草圖”,卻不潦草

    學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真,在草圖上會體現(xiàn)出來,認(rèn)真的學(xué)生從不潦草應(yīng)付。設(shè)計分析題評分標(biāo)準(zhǔn)里有一點(diǎn)要求草圖具有立體感,所以如何劃出立體感的草圖,不僅要態(tài)度認(rèn)真,還要掌握一定的技巧,畫圖步驟參照下圖。

    四、看準(zhǔn)數(shù)字,規(guī)范尺寸標(biāo)注

    學(xué)生在剛開始的練習(xí)中,可能會把方案中所有的尺寸都標(biāo)出來,有沒有必要呢?我們先看一下第(2)題的評分標(biāo)準(zhǔn):①標(biāo)出φ8——1分;②連接件連接支撐桿的螺孔中心到底部距離大于等于30mm;或者到上端距離小于20mm——1分,共2分。讀了評分標(biāo)準(zhǔn),我們知道對設(shè)計的草圖方案不需要所有尺寸都標(biāo)出來,只需要把和裝配有關(guān)的尺寸標(biāo)出來,當(dāng)然在標(biāo)注過程中要注意尺寸標(biāo)注要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范標(biāo)注。

    五、謹(jǐn)慎細(xì)微,不忽視細(xì)小環(huán)節(jié)

    比如:①支撐桿與連接件連接時用哪種標(biāo)準(zhǔn)間更合適?②連接件中的圓孔應(yīng)該是通孔還是螺紋孔?③材料如果是3mm厚的鋼板,是否可以彎折成360°的圓柱形?④材料為鋁板時是否會用到焊接?

    六、研讀真題,舉一反三

    學(xué)生在對此專題的復(fù)習(xí)中,先要從真題開始練習(xí),真題更能體現(xiàn)學(xué)科對學(xué)生考核的能力要求,并且洞徹出題者的出題方向發(fā)展。

    七、善于總結(jié),注重歸納

    學(xué)生應(yīng)注重日常的積累,有專門的草圖練習(xí)本,每次的題目練習(xí)都可以畫在上面,多整理多歸納,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為,只要學(xué)生掌握方法,關(guān)注細(xì)節(jié),注重積累,無論題目載體如何變化,設(shè)計分析題目一定會迎刃而解。

    參考文獻(xiàn)

    [1]齊麗麗.頭腦風(fēng)暴法在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].寧夏大學(xué),2013.

    [2]楊艷.基于新課程的通用技術(shù)學(xué)習(xí)資源開發(fā)和應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué),2012.

    [3]中華人民共和國教育部.普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].人民教育出版社,2018.

    [4]中華人民共和國教育部,中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要[M].北京師范大學(xué)出版社,2017.

    [5]蔣偉亮.借鑒職教技術(shù)訓(xùn)練特色 開展高中通用技術(shù)教學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué),2018.

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