應(yīng)用微信、QQ等線(xiàn)上平臺(tái)創(chuàng)建的班群在德育工作中存在問(wèn)題與對(duì)策

丘桂升

◆摘? 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)和手機(jī)等一些電子通信設(shè)備逐漸進(jìn)入到了人們的日產(chǎn)生活當(dāng)中并且在人們的日常生活當(dāng)中發(fā)揮出非常重要的作用。近些年來(lái)，這些設(shè)備的普及讓學(xué)生們的上網(wǎng)方式變得更加便捷，但是這也讓許多的學(xué)生沉迷于這些東西，甚至出現(xiàn)了荒廢學(xué)業(yè)等一些情況。為了能夠抵制這一問(wèn)題的出現(xiàn)，許多的家長(zhǎng)和老師想盡了辦法，但是效果卻并不理想。雖然不能夠有效的抵制學(xué)生們的上網(wǎng)，但是老師可以在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程當(dāng)中將這項(xiàng)工作在微信、QQ等一些線(xiàn)上平臺(tái)當(dāng)中開(kāi)展相應(yīng)的教育，不單單能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也能夠讓老師和學(xué)生們之間實(shí)現(xiàn)更加良好的互動(dòng)。

◆關(guān)鍵詞：微信;QQ;線(xiàn)上平臺(tái);德育工作;問(wèn)題

學(xué)生們享受到了科技帶來(lái)的便利，擁有了更加便捷的上網(wǎng)方式，在網(wǎng)上聊天，看小說(shuō)，玩游戲等等這已經(jīng)成為了學(xué)生們的家常便飯。雖然家長(zhǎng)和老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育的過(guò)程當(dāng)中不能夠有效的抵制學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)沖浪，那么就可以借用其帶來(lái)的便利，將德育工作放到網(wǎng)絡(luò)上來(lái)開(kāi)展，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，讓其為德育工作的開(kāi)展進(jìn)行更好的服務(wù)。因此本文將主要對(duì)應(yīng)用微信、QQ等線(xiàn)上平臺(tái)創(chuàng)建的班群在德育工作中存在問(wèn)題與對(duì)策展開(kāi)相應(yīng)論述。

1教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1老師自身動(dòng)手能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差

老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如果要是采用線(xiàn)上教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行的話(huà)，這樣雖然會(huì)提高學(xué)生們的參與程度，但是在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，往往也會(huì)因?yàn)槔蠋熥陨聿僮魉讲蛔悖矔?huì)導(dǎo)致各種問(wèn)題的出現(xiàn)。由于教師自身的操作意識(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也缺乏對(duì)這方面的學(xué)習(xí)，那么這就很有可能導(dǎo)致出現(xiàn)一些不可控的問(wèn)題。

1.2重視程度不足

對(duì)學(xué)生們展開(kāi)德育工作，教育的過(guò)程當(dāng)中，重視程度不足也是存在的主要問(wèn)題之一。雖然老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中建立了相應(yīng)的QQ群以及微信群，但是老師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中，也只是將一些有關(guān)這一方面的文章上傳到QQ群當(dāng)中，沒(méi)有真正的深入到學(xué)生們當(dāng)中，檢查學(xué)生們是否將這些文章都認(rèn)真學(xué)習(xí)。并且教師在對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)載的過(guò)程當(dāng)中，并沒(méi)有去認(rèn)真地進(jìn)行考證，這些內(nèi)容是否符合現(xiàn)階段學(xué)生們的教育活動(dòng)等等一些方面，這些種種原因都將會(huì)導(dǎo)致在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此可以看出老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育的過(guò)程當(dāng)中，如果采用線(xiàn)上教學(xué)的方式來(lái)開(kāi)展的話(huà)，往往也會(huì)出現(xiàn)由于教師這方面的認(rèn)識(shí)不足，工作浮于形式，不能夠得到有效開(kāi)展等一些情況的出現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中無(wú)法獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

2解決對(duì)策

2.1以QQ作為媒介實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生們之間的良好互動(dòng)

學(xué)生們既然在當(dāng)代對(duì)電腦設(shè)備以及手機(jī)等一些電子設(shè)備感興趣，那么這就需要教師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，積極的利用學(xué)生心理來(lái)展開(kāi)教學(xué)。首先教師可以在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程當(dāng)中，建立班級(jí)QQ群，然后在網(wǎng)上安家，將班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)都拉入到建立的QQ群當(dāng)中，這樣不單單能夠有效的提高班級(jí)的凝聚力，同時(shí)還能夠方便接下來(lái)的工作開(kāi)展。教師在工作的過(guò)程當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)是較為忙的，因此，許多任務(wù)在教給學(xué)生們?nèi)プ龅臅r(shí)候，都需要親自來(lái)傳達(dá)，但是如果建立了qq群的話(huà)，就能夠在qq群當(dāng)中，將任務(wù)分配給學(xué)生，這樣不單單能夠節(jié)省大量的時(shí)間，同時(shí)還能夠避免利用上課的時(shí)間去頒布各項(xiàng)任務(wù)。德育工作的開(kāi)展，在線(xiàn)下相對(duì)來(lái)說(shuō)是較為復(fù)雜的，并且在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育工作教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們往往會(huì)對(duì)這方面的內(nèi)容不感興趣，但是如果在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，采用qq群等一些方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的話(huà)，不單單能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中和老師之間進(jìn)行更好的互動(dòng)。一些學(xué)生不善于在線(xiàn)下和老師進(jìn)行交流，但是如果通過(guò)QQ等線(xiàn)上平臺(tái)的話(huà)，那么就能夠讓學(xué)生們積極的和老師進(jìn)行交流，這樣不單單能夠促進(jìn)老師和學(xué)生們的關(guān)系，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中逐漸的去理解老師，不再懼怕老師。

2.2加強(qiáng)重視

為了能夠讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中獲得更加良好的學(xué)習(xí)效果，那么這就需要老師在對(duì)學(xué)生們展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，積極地對(duì)一些好的文章進(jìn)行解讀。在qq群當(dāng)中，可以采取群課堂的方式來(lái)對(duì)學(xué)生們展開(kāi)教學(xué)，這樣不單單能夠讓學(xué)生們對(duì)德育方面的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，同時(shí)還能讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中感受科技帶來(lái)的魅力，從而更加感興趣，那么這樣就能夠大大提高學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中的學(xué)習(xí)興趣。其次就是老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)完成之后，可以在QQ群當(dāng)中發(fā)起互動(dòng)，提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)，讓學(xué)生們進(jìn)行解答，通過(guò)這樣的方式來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看學(xué)生們是否都認(rèn)真聽(tīng)講。

2.3利用微信加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)

學(xué)生家長(zhǎng)在應(yīng)用的過(guò)程當(dāng)中，通常都是采用微信來(lái)進(jìn)行交流，那么老師就可以將學(xué)生們家長(zhǎng)綜合在一起，建立起一個(gè)小群積極的和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以在微信群當(dāng)中告訴家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，這樣不單單能夠加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)們之間的互動(dòng)，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)更好的監(jiān)督，確保學(xué)生們?cè)诼?tīng)課或者是文章閱讀的過(guò)程當(dāng)中更加認(rèn)真。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為了能夠讓德育工作在線(xiàn)上平臺(tái)得到正常的開(kāi)展，那么這就需要老師能夠加強(qiáng)這方面的重視，同時(shí)也將家長(zhǎng)合理的融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，通過(guò)這樣的方式，才能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得以不斷地提升。

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