高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理的有效路徑分析

趙鵬

◆摘? 要：如何采取有效的管理手段，做好學(xué)生管理工作，是每一個(gè)高職輔導(dǎo)員重點(diǎn)面對(duì)的問(wèn)題。本文就高職輔導(dǎo)員管理工作面臨的挑戰(zhàn)，以及做了學(xué)生管理工作的有效路徑進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，以供參考。

◆關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;有效路徑

教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，輔導(dǎo)員是一個(gè)十分關(guān)鍵的角色。做好學(xué)生管理，這是輔導(dǎo)員的根本職責(zé)。因此，輔導(dǎo)員就要探討做好學(xué)生管理的路徑方法，加強(qiáng)這方面的工作。

1高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的角色，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員可以是老師，也可以朋友，同時(shí)還可能是家長(zhǎng)，是心理老師。在生活上，輔導(dǎo)員要扮演家長(zhǎng)的角色，關(guān)心大學(xué)生的生活起居，了解他們的實(shí)際困難;在心理上，要善于傾聽(tīng)，要懂得共情，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问鑼?dǎo)大學(xué)生的負(fù)面情緒，幫助他們排解情緒壓力、學(xué)習(xí)壓力，并樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的熱情與信心;在學(xué)習(xí)上，要能夠?yàn)樗麄兇鹨山饣?。同時(shí)，輔導(dǎo)員更為重要的角色是思政老師，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高職學(xué)生的思想逐漸復(fù)雜化，很多事他們習(xí)慣用互聯(lián)網(wǎng)思維去思考、去解決，甚至還會(huì)不自覺(jué)的受互聯(lián)網(wǎng)的影響，尤其是一些非主流的政治輿論會(huì)影響他們的價(jià)值觀。而且，大學(xué)生即將走入社會(huì)，面臨著就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多重壓力，導(dǎo)致其心理活動(dòng)和思想行為復(fù)雜化，有些大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、悲觀厭世等心理問(wèn)題，還有些大學(xué)生忽略了對(duì)自身健康的關(guān)注，過(guò)于依賴手機(jī)，極少運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)較差，種種因素都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

2高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的有效路徑

2.1深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

很顯然，輔導(dǎo)員工作是對(duì)學(xué)生的生活、思想、身心健康進(jìn)行全面的管理，所以，高職輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的開(kāi)展要有計(jì)劃、有目的、有步驟，有針對(duì)性的實(shí)施。而開(kāi)展這一切工作的前提，是要切實(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是深入開(kāi)展輔導(dǎo)員工作的重要前提，也是對(duì)他們潛移默化進(jìn)行思想教育的基本途徑。在信息化時(shí)代背景下，高職輔導(dǎo)員了解學(xué)生思想的路徑也要與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，更加要落到實(shí)處，而不是沿習(xí)過(guò)往的老習(xí)慣，比如一些座談、講話等形式化的內(nèi)容。不僅真實(shí)性與時(shí)效性得不到有效保證，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感。所以，輔導(dǎo)員通過(guò)班會(huì)課以某些內(nèi)容或事件為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法，通過(guò)了解學(xué)生們對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題的看法和建議來(lái)掌握他們真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。二是可以通過(guò)側(cè)面途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如主動(dòng)找家長(zhǎng)了解情況，或是找與該學(xué)生關(guān)系較好的其他學(xué)生了解其思想動(dòng)態(tài)。三是放下輔導(dǎo)員包袱，主動(dòng)做學(xué)生的好朋友，了解他們的困難，并給予有效的建議。如一些對(duì)自身前景較為悲觀的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)信心不足，難免會(huì)產(chǎn)生破罐破摔的負(fù)面思想，無(wú)法全心投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。此時(shí)，輔導(dǎo)員通過(guò)及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并給予一定的干預(yù)和幫助，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而更好的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

2.2重視心理健康教育

很顯然，時(shí)代在加速發(fā)展的過(guò)程中，不可避免的也給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)更大的壓力與挑戰(zhàn)。一些心理承受能力不強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)了一些心理問(wèn)題，而媒體中報(bào)道的關(guān)于大學(xué)生由于心理問(wèn)題未得到及時(shí)解決而出現(xiàn)極端行為的新聞也不勝枚舉。由此可見(jiàn)，心理問(wèn)題已經(jīng)成為嚴(yán)重阻礙學(xué)生身心健康的重要問(wèn)題，所以，輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生管理工作中要尤為關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，首先，輔導(dǎo)員要關(guān)于傾聽(tīng)，時(shí)代在變化，學(xué)生的思想肯定也在不斷的變化，很多心理問(wèn)題的產(chǎn)生往往是由于長(zhǎng)期壓抑得不到渲泄所導(dǎo)致的，這就需要輔導(dǎo)員發(fā)揮自己的親和力與感染力，結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的不同，對(duì)他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)。通過(guò)營(yíng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生們從心理上放下負(fù)擔(dān)，愿意進(jìn)行更深層次的交流。有時(shí)候，就是一次傾聽(tīng)，一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓學(xué)生燃起信心與斗志。所以，輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)科知識(shí)中有關(guān)心理健康教育的具體內(nèi)容，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)和健全的人格，有效提高學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的抗擊打能力和適應(yīng)能力。

2.3加強(qiáng)思想政治教育

現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上充斥著海量的信息資源，一方面學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)汲取新的知識(shí)點(diǎn)，了解他們喜歡的娛樂(lè)信息以及人物事跡等;但網(wǎng)絡(luò)也有非常不利的一面，良莠不齊的信息極易對(duì)理念信息不夠堅(jiān)定的大學(xué)生造成不良影響。網(wǎng)絡(luò)在一定程度上改變了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多事情他們習(xí)慣從互聯(lián)網(wǎng)思維的角度為出發(fā)點(diǎn)去考慮，有些還甚至?xí)７戮W(wǎng)絡(luò)上的某些行為。而大學(xué)階段，相當(dāng)于學(xué)生走入社會(huì)前接受文化教育與技能培訓(xùn)的最后一站，在這里，其人格也逐步形成，并且面臨著就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多重壓力。所以，輔導(dǎo)員在日常的工作重心上，要尤為關(guān)注思想政治的教育。除了日常面對(duì)面的教育與交流外，還可以充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)辟思政教育的新路徑，比如：成立公眾號(hào)、開(kāi)通微博、或是利用抖音、快手小視頻等新媒體平臺(tái)的推送功能，將思政教育宣傳做到優(yōu)質(zhì)、及時(shí)、到位。也可以在班級(jí)或是年級(jí)內(nèi)部成立微信群或是QQ群的形式即時(shí)交流思政學(xué)習(xí)成果。一方面加深學(xué)生之間的溝通交流，建立融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一方面可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以即時(shí)溝通、梳理以及解決，幫助他們樹(shù)立正確的三觀和思維。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，做好學(xué)生管理工作的重要性不言而喻，通過(guò)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)新學(xué)生管理路徑，來(lái)切實(shí)做好高職學(xué)生管理，輸出更多高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]閆敬章.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新探討[J].商情，2020（01）：113-116.