素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

畢友娟

◆摘? 要：隨著教育事業(yè)的快速改革，小學(xué)體育備受大家的關(guān)注。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，創(chuàng)新素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)方法，能在增強(qiáng)小學(xué)生體魄的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。該文在闡述小學(xué)體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練價(jià)值的同時(shí)，探究素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的融合策略，以期能確保素質(zhì)拓展訓(xùn)練的高效開展，進(jìn)而在保證小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)小學(xué)學(xué)生的全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展訓(xùn)練;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

根據(jù)實(shí)際的調(diào)查結(jié)果顯示，在小學(xué)階段，強(qiáng)化學(xué)生的體育訓(xùn)練意識(shí)，無論是心理上，還是生理上，都能對(duì)其產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是小學(xué)生正處在發(fā)育的初期階段，利用素質(zhì)拓展類的訓(xùn)練項(xiàng)目，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)，教師在體育訓(xùn)練的過程中，對(duì)于那些素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，要給予合理的認(rèn)識(shí)，展開有效的應(yīng)用，爭(zhēng)取幫助小學(xué)生在心理層面、智力層面和體力層面，都能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步。

1小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義

當(dāng)今社會(huì)，父母長(zhǎng)輩帶孩子時(shí)往往因?yàn)槟鐞酆⒆佣鴮?duì)其有求必應(yīng)，最終導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)自由散漫、懦弱、體質(zhì)差等問題。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入?yún)s能幫助老師和家長(zhǎng)解決這樣的問題，對(duì)孩子的教育有著非常重要的積極意義。首先，在體育教學(xué)中融入拓展素質(zhì)訓(xùn)練可以讓教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正自身缺點(diǎn)，促進(jìn)其向好發(fā)展;其次，小學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中能夠深入挖掘自身的潛力和自信，進(jìn)而在培養(yǎng)其他素質(zhì)能力時(shí)都能事半功倍，使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，在未來可以更好地適應(yīng)社會(huì);最后，學(xué)生在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練時(shí)可以獲得課本上沒有的知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，使其理論結(jié)合實(shí)踐，掌握一些提升素質(zhì)拓展能力的技巧，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。

2小學(xué)體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用措施

2.1優(yōu)化體育教學(xué)理念

新時(shí)期，要在體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，就必須注重教學(xué)理念的有效更新。就目前的情況來看，仍有較多的體育教師禁錮在傳統(tǒng)教學(xué)理念當(dāng)中，一方面，不能靈活地運(yùn)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練方法，另一方面，其對(duì)于體育教育重要性的認(rèn)識(shí)不到位，這使得體育教學(xué)及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)受到較大阻礙。對(duì)此學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)拓展訓(xùn)練意識(shí)的培養(yǎng)，并提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使得其能在教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行拓展訓(xùn)練融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。譬如，在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生中，部分學(xué)生較為膽怯，獨(dú)立意識(shí)不足，在拓展訓(xùn)練中，教師可有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練“走獨(dú)木橋”;剛開始的時(shí)候，獨(dú)木橋處于地面，較多學(xué)生均能快速通過，隨著獨(dú)木橋升高，學(xué)生需具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)。教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地通過獨(dú)立橋，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的意志品質(zhì)與獨(dú)立意識(shí)。

2.2明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)制定訓(xùn)練方案

明確教學(xué)目標(biāo)是有效地將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的前提，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能制定出符合教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練方案，讓學(xué)生獲得相關(guān)的素質(zhì)和能力的養(yǎng)成。老師在明確教學(xué)目標(biāo)之后，制定訓(xùn)練方案時(shí)要認(rèn)真結(jié)合學(xué)生個(gè)性和學(xué)校場(chǎng)地情況，在保證學(xué)生安全和個(gè)性化發(fā)展的前提下實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練。比如，在明確下節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生跑的能力時(shí)，老師就可以圍繞“跑”去設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案，考慮到學(xué)生喜歡玩游戲的性格、確認(rèn)場(chǎng)地足夠安全的情況下，老師就可以改進(jìn)傳統(tǒng)游戲“丟手絹”，達(dá)到既能讓學(xué)生在游戲中鍛煉跑的能力，又能促進(jìn)學(xué)生之間的感情，有助于良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。

2.3合理利用教學(xué)資源

多樣性是體育運(yùn)動(dòng)的重要特征。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，小學(xué)體育課程多通過跑步、跳遠(yuǎn)等田徑項(xiàng)目開展，這使得體育教學(xué)受教學(xué)資源限制明顯，影響了體育教學(xué)質(zhì)量。在素質(zhì)教育背景下，為在體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生多種綜合素質(zhì)與能力，較多小學(xué)打破傳統(tǒng)常規(guī)體育教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，不僅開設(shè)了羽毛球、籃球、乒乓球等課程，而且有些小學(xué)還開設(shè)了跆拳道、游泳、健美操等課程，這為學(xué)生多種能力的培養(yǎng)提供了有效途徑。基于此，在實(shí)際教學(xué)，尤其是素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，應(yīng)堅(jiān)持因地制宜的原則，實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)資源的合理應(yīng)用。

2.4凸出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

要想實(shí)現(xiàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)的成功融入，必須以充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能為前提。要想使學(xué)生更好地融入這一訓(xùn)練，需要依據(jù)學(xué)生自身的個(gè)性化特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生自主研究實(shí)踐予以積極引領(lǐng)。通過這種引領(lǐng)使學(xué)生找到適合自身實(shí)際的訓(xùn)練模式，進(jìn)而使學(xué)生體育綜合素質(zhì)獲得提升。比如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以探索花式教學(xué)法。要使學(xué)生進(jìn)行探索，找到適合自己的方式，不要在教學(xué)過程中運(yùn)用一種固化的思維模式。這樣一來素質(zhì)拓展訓(xùn)練便實(shí)現(xiàn)了在花式跳繩運(yùn)動(dòng)中的成功融入，學(xué)生的主體功能得到發(fā)揮，創(chuàng)新思維也相應(yīng)地得到錘煉，綜合素養(yǎng)也獲得了同步提升。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的應(yīng)用，教師要建立一個(gè)開放性、多元性的教學(xué)認(rèn)識(shí)，將其和小學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況結(jié)合起來，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)安全、有效的教學(xué)環(huán)境，深化學(xué)生的體育訓(xùn)練認(rèn)識(shí)，讓其掌握一些健康的體育訓(xùn)練方式，這樣既能夠拓展其運(yùn)動(dòng)思維，同時(shí)還可以幫助其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)于其未來的發(fā)展大有幫助。

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