少兒讀物編輯要作社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者與踐行者

高彥

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少兒讀物編輯要作社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者與踐行者

高彥

圍繞學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們作為出版工作者有責(zé)任和義務(wù)推出優(yōu)秀出版物，扎實(shí)推進(jìn)精品戰(zhàn)略，不斷提升出版物的思想價(jià)值和文化品位。編輯素質(zhì)是影響出版物水準(zhǔn)高低的重要因素。提到編輯素質(zhì)，我們馬上就會(huì)想到堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，扎實(shí)的語(yǔ)言文字能力，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的選題策劃能力以及對(duì)出版理論的較好的掌握等等，這些都是對(duì)編輯工作共同的要求。但是，作為少兒讀物的編輯，我覺(jué)得僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，少兒讀物的目標(biāo)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，這對(duì)少兒讀物的生產(chǎn)者提出更高的要求，我們一定要時(shí)刻牢記做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者與踐行者。

一、少兒讀物編輯應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為少年兒童構(gòu)筑一個(gè)先進(jìn)文化的傳播陣地。少兒讀者因其在年齡層面和知識(shí)層面上還處于發(fā)育成長(zhǎng)階段，他們的世界觀和審美觀還沒(méi)有成熟，特別容易接受新事物，求知欲與可塑性非常強(qiáng)，而辨別能力較弱，容易受誘導(dǎo)，常常喜歡對(duì)某些人物形象進(jìn)行盲目的模仿或崇拜。少兒讀物作為汲取知識(shí)、獲得信息的一個(gè)重要載體，無(wú)疑擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)、教育、服務(wù)少年兒童的社會(huì)責(zé)任，這種責(zé)任包括兩方面內(nèi)容：一是語(yǔ)言文字和所傳達(dá)的知識(shí)、信息要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是許多未知的領(lǐng)域，印在紙上的，就會(huì)被認(rèn)為是千真萬(wàn)確的，在這方面少兒讀物的編輯一定要有求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神。二是指少兒讀物所承載的思想內(nèi)涵要積極、健康、向上。為少年兒童提供高品位、高質(zhì)量的文化產(chǎn)品。在傳遞文化信息時(shí)，無(wú)論外部環(huán)境怎樣變化，“真善美”的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)是我們最起碼的職業(yè)道德底線。作為培養(yǎng)少年兒童情感品質(zhì)的重要途徑之一，內(nèi)容積極向上的出版物能幫助少年兒童認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)人生。在對(duì)好作品的閱讀中，少年兒童能夠提高品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、心理素質(zhì)以及審美素質(zhì)。對(duì)手中的產(chǎn)品負(fù)責(zé)任，就是對(duì)少兒讀者負(fù)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任，對(duì)世界負(fù)責(zé)任。

二、少兒讀物編輯應(yīng)具備良好的讀者意識(shí)，做熟悉少兒心理學(xué)的專(zhuān)家，以一顆童心親近讀者。具備良好的讀者意識(shí)，就是熟悉你的目標(biāo)群，以你的讀者對(duì)象為本位，來(lái)進(jìn)行選題策劃、組織作者、編輯加工乃至于版式設(shè)計(jì)等等一系列編輯工作。這些年來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域的出版人都注意到了以讀者為本位的問(wèn)題，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。作為少兒讀物的編輯，與其他專(zhuān)業(yè)編輯不同的地方是，所面對(duì)的是在年齡、心理、語(yǔ)言、行為等方面都有著極大差異的群體。如果我們以成人的視角想當(dāng)然地“閉門(mén)造車(chē)”，結(jié)果只能是遠(yuǎn)離讀者、遠(yuǎn)離市場(chǎng)。冰心先生有一句話：“提筆時(shí)請(qǐng)多想孩子?！彼钦f(shuō)給兒童文學(xué)作者的，把它作為少兒編輯的工作要領(lǐng)也非常合適。

要作一個(gè)合格的少兒讀物編輯，首先應(yīng)該了解、熟悉少年兒童。少兒讀者是一個(gè)比較特殊的應(yīng)該細(xì)分的群體，不同的年齡層次對(duì)閱讀的需求是非常不同的。比如，學(xué)齡前兒童還沒(méi)有邏輯思維，他們的閱讀興奮點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知，直觀性和形象性的事物對(duì)他們的刺激會(huì)比較明顯；而學(xué)齡后的兒童邏輯思維能力有所發(fā)展，對(duì)外界的好奇心也不斷加強(qiáng)，但其自我判斷能力和辨識(shí)能力還沒(méi)有發(fā)育成熟。他們對(duì)知識(shí)性強(qiáng)、故事性強(qiáng)、充滿幻想和想象的事物會(huì)產(chǎn)生比較大的興趣，而且很重要的一點(diǎn)是，他們的動(dòng)手能力和參與意識(shí)都在迅猛發(fā)展。在少兒讀物市場(chǎng)不斷細(xì)分的今天，只有從讀者出發(fā)，一切以讀者為本位，根據(jù)不同年齡階段不同的心理特征，研究不同層面不同讀者的閱讀心理，才能不斷地發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)亮點(diǎn)。

三、少兒讀物編輯應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)，用高質(zhì)量的、新鮮的文化理念影響少年兒童。當(dāng)前的少兒讀物市場(chǎng)琳瑯滿目，可以說(shuō)該有的圖書(shū)都有了，對(duì)于圖書(shū)編輯而言，還想像從前那樣做“人無(wú)我有”、填補(bǔ)出版空白的東西是不太容易的。那么如何在當(dāng)前少兒讀物市場(chǎng)趨于飽和的情況下，仍能抓住讀者的心，占有市場(chǎng)份額呢？筆者認(rèn)為，創(chuàng)新是一條成功的路。有人說(shuō)，在少兒讀物種類(lèi)不斷增多的情況下，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上也是一種創(chuàng)新精神的競(jìng)爭(zhēng)。這話是有道理的。少兒讀物的創(chuàng)新基本上包括：（一）內(nèi)容的創(chuàng)新。我們的社會(huì)處在一個(gè)空前快速發(fā)展的時(shí)期，很多新事物不斷涌現(xiàn)，如果我們不能迅速地捕捉這些新的信息，并將之有效地運(yùn)用到少兒讀物中，是肯定要被淘汰的。少年兒童眼中關(guān)注的永遠(yuǎn)是新鮮的、新奇的事物。只有在內(nèi)容的打造上同時(shí)代結(jié)合起來(lái)，將孩子感興趣的新鮮事物用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，才能深受少兒讀者的歡迎。（二）形式的創(chuàng)新。隨著出版觀念和出版技術(shù)的不斷發(fā)展，少兒讀物已從過(guò)去生硬的說(shuō)教變?yōu)殪`活多樣的寓教于樂(lè)、寓教于形，并且增加了更多人文關(guān)懷的色彩。有些讀物屬于在內(nèi)容上不容易創(chuàng)新，比如一些傳統(tǒng)的神話故事、傳說(shuō)以及童話故事等，但有的編輯仍然賦予它新的感覺(jué)，在形式上別出心裁，比如與國(guó)際接軌的卡通畫(huà)，比如和圖書(shū)內(nèi)容結(jié)合又反傳統(tǒng)的異形書(shū)的出現(xiàn)，都給少兒讀物市場(chǎng)增加了許多亮色。傳統(tǒng)的內(nèi)容打出了自己的特色，一樣能博得少兒讀者的青睞。其實(shí)創(chuàng)新不僅僅是出版主體打造市場(chǎng)的需要，實(shí)踐證明，對(duì)于少兒讀物這一特殊的文化產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，編輯理念的創(chuàng)新還會(huì)培養(yǎng)和引導(dǎo)少兒讀者的想像能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，而這正是少兒讀物的終極目標(biāo)所在。

四、少兒讀物編輯應(yīng)心懷服務(wù)意識(shí)，以誠(chéng)信面對(duì)少兒讀者，樹(shù)立良好的出版形象。過(guò)去我們?cè)谧x者服務(wù)上基本上是空白，出版單位和編輯普遍對(duì)此不夠重視。其實(shí)，圖書(shū)也應(yīng)和其他的產(chǎn)品一樣有售后服務(wù)的內(nèi)容，這樣，才能在下一步的編輯工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢，力求以后的工作做得更完美。少兒讀者的服務(wù)主要有幾項(xiàng)內(nèi)容：（一）及時(shí)取得讀者的反饋信息。讀者的反饋是對(duì)編輯工作最公正的評(píng)價(jià)，也是做好編輯工作的出發(fā)點(diǎn)。所以，我們應(yīng)該及時(shí)取得這第一手資料。由于我們的讀者目標(biāo)比較集中，我們可以到學(xué)校、幼兒園，或者書(shū)報(bào)攤走訪、調(diào)查。另外，我所在的出版社在圖書(shū)的末頁(yè)特別印制了一個(gè)讀者反饋表，圖書(shū)發(fā)行后，很快就有了反饋，大部分讀者填寫(xiě)得都很認(rèn)真，出版社也從這些反饋中得到了很多啟發(fā)。（二）解決讀者的問(wèn)題。在少兒讀物編輯的日常工作中，經(jīng)常會(huì)有讀者電話和來(lái)信，他們把編輯當(dāng)作可以信賴(lài)的人甚至是崇拜的人，或是傾吐自己的讀書(shū)感受，或是請(qǐng)教一些沒(méi)有明白的問(wèn)題，還有的是說(shuō)一說(shuō)自己不愿對(duì)父母說(shuō)的煩惱。這時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，力所能及地幫助他們，做他們可以信賴(lài)的大朋友，和他們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)苦惱。（三）在條件允許的情況下，開(kāi)展活動(dòng)。比如講座、培訓(xùn)、舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等等。我想，無(wú)論采取哪種方式的服務(wù)，都要堅(jiān)守誠(chéng)信這一編輯理念。如果我們對(duì)讀者以誠(chéng)相待，相信我們會(huì)贏得他們的支持的。完成對(duì)少兒讀者的服務(wù)并不難，但需要我們足夠的愛(ài)心和耐心。

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)、具有廣泛參與性的方式推廣開(kāi)來(lái)，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來(lái)，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國(guó)又面向世界的當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新成果傳播出去。作為一名少兒讀物的編輯，一定要以樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為必然要求，為履行職責(zé)的必要條件，心懷強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、讀者意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，并以此作為多出精品實(shí)現(xiàn)雙效的源泉?jiǎng)恿ΑＲ虼?，我更愿意被稱(chēng)為“文化成果的守望者、傳播者和文化資源的開(kāi)掘者、發(fā)現(xiàn)者”，讓我們?yōu)槊褡宓奈磥?lái)、國(guó)家的未來(lái)、世界的未來(lái)，多出好書(shū)，讓最優(yōu)秀的少兒讀物伴隨每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位：黑龍江少年兒童出版社）

責(zé)任編輯/徐朝xuzhao@fendouzazhi.cn