小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)

李海艷

摘 要：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，這一時(shí)期的數(shù)學(xué)知識(shí)難度會(huì)越來(lái)越大，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)也提出更高的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀能力經(jīng)常會(huì)被忽視，更多關(guān)注學(xué)生是否理解記憶了相關(guān)公式，能否正確回答問(wèn)題，但在很多時(shí)候?qū)W生做錯(cuò)題的原因與閱讀不清晰密切相關(guān)。閱讀是學(xué)生解題的第一步，閱讀能力直接決定了學(xué)生解題準(zhǔn)確率，基于此，教師要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生閱讀能力的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);閱讀能力;培養(yǎng)策略

為了幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，教師要注重學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生深入解讀數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在實(shí)踐活動(dòng)中有效鍛煉學(xué)生的閱讀能力，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提升打好基礎(chǔ)，也為順利過(guò)渡到初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)新教師教育理念，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，自身的教育理念很重要，應(yīng)以新課改理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到文本閱讀不僅是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的內(nèi)容，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，仍然需要仔細(xì)閱讀題目，這樣才能正確理解其中的意思，從而正確解答。因此，在日常教學(xué)中，教師要有意識(shí)地多鍛煉學(xué)生的文本閱讀能力，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，在鍛煉中強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力。例如，在“長(zhǎng)方體和正方體的表面積”部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后讓學(xué)生談一談自己的看法，通過(guò)這種方式能夠掌握學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解情況，之后教師有針對(duì)性地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生認(rèn)知上的偏差進(jìn)行糾正，從而幫助學(xué)生扎實(shí)掌握這部分內(nèi)容。

二、創(chuàng)設(shè)趣味課堂活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的提升，能夠有效提高學(xué)生的參與性，在培養(yǎng)高段學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力時(shí)，教師要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味課堂活動(dòng)，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以引入學(xué)生的生活實(shí)際，將其與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)相結(jié)合，從而創(chuàng)設(shè)趣味課堂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保各層級(jí)學(xué)生都能回答，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力。在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”這部分內(nèi)容時(shí)，先提出問(wèn)題：在計(jì)算中如果計(jì)算結(jié)果不是整數(shù)要如何計(jì)算，先引發(fā)學(xué)生思考，思考后創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境：“花花過(guò)生日邀請(qǐng)了8個(gè)好朋友來(lái)到家里，現(xiàn)在大家要開始吃蛋糕，問(wèn)如何才能平均分配蛋糕呢，誰(shuí)能想出辦法解決？”此時(shí)學(xué)生會(huì)認(rèn)真思考到底怎樣才能平分蛋糕？學(xué)生可以自主思考也可以小組討論，認(rèn)真閱讀問(wèn)題內(nèi)容，在全面了解題意后找學(xué)生進(jìn)行表述，確保學(xué)生掌握題目?jī)?nèi)容，這樣學(xué)生才能找到正確的解題思路。

三、捕捉閱讀重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生會(huì)接觸到很多數(shù)學(xué)公式、概念，而這也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于小學(xué)生而言記錄這些知識(shí)會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味。因此，在實(shí)踐教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)內(nèi)容，尤其要找準(zhǔn)閱讀中的重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)思考并從中尋找規(guī)律，幫助學(xué)生理清解題思路。例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了確保學(xué)生扎實(shí)掌握分?jǐn)?shù)乘除的數(shù)量關(guān)系，并在實(shí)踐中有效解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師可以引入學(xué)生熟悉的內(nèi)容開展教學(xué)工作。比如，爸爸的月工資是7000元，工資的七分之二用于每月的房貸還款，其余的工資需要用于生活和其他費(fèi)用的支出，其中生活費(fèi)占用其他支出的五分之一，問(wèn)每月生活費(fèi)需要多少？這問(wèn)題與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生的參與興趣非常高，主動(dòng)參與課堂探究活動(dòng)，在探究中掌握了本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到這部分內(nèi)容在解決生活問(wèn)題上的重要性。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)尤其是高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性。在實(shí)踐教學(xué)中要結(jié)合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打好基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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