做個(gè)合格快樂的“副班”

楊麗仙

摘要：作為一名副班主任，要善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、無條件的配合支持班主任，?貫徹落實(shí)班級規(guī)章，注重育人質(zhì)量，創(chuàng)新管理辦法，深入學(xué)生的心靈，做他們的良師益友，快樂學(xué)習(xí)，開心工作，使所帶班級更優(yōu)更好。

關(guān)鍵詞：善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘、配合、創(chuàng)新管理辦法、提高育人質(zhì)量

總所周知，世界上有個(gè)最小最小的主任——班主任，其實(shí)大家不知道的是，這個(gè)世界上還有一個(gè)更小更小的主任，那就是副班主任。作為一名副班主任，要善于學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)、無條件的配合支持班主任創(chuàng)并新管理辦法、提高育人質(zhì)量……如何做一個(gè)會合格快樂的副班主任呢？我從以下方面幾方面來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)心得。

一、副班主任要善于學(xué)習(xí)

做一個(gè)合格的副班主任，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是要學(xué)習(xí)新的教育思想，現(xiàn)代化教育理論，科學(xué)管理方法和手段，以及管理藝術(shù)，來充實(shí)自己，完善自己。以免在實(shí)踐中迷惘。二是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識，特別是副班主任的義務(wù)和權(quán)利，學(xué)生在校期間的安全管理權(quán)限等。現(xiàn)在的管理是以人為本、依法執(zhí)教，如果不懂得必要的法律常識，在解決一些班上與家長和社會中的事情就無從著手。三是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短。四是在反思中學(xué)習(xí)，副班主任在處理眾多的事務(wù)中要多反思，做中學(xué)，學(xué)中做，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地改善和落實(shí)，以適應(yīng)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn)，才不會被時(shí)代淘汰。

二、副班主任要關(guān)愛學(xué)生

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”，愛心是副班主任工作的基礎(chǔ)，沒有對學(xué)生的愛，一切工作都會失去熱情。首先，副班主任必須熱愛教學(xué)工作，熱愛教師職業(yè)，熱愛副班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、健康、交往、前途等，讓學(xué)生真正感受到師愛的博大。其次，副班主任的“愛”不能無限，必須建立在從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量、有章可循的基礎(chǔ)上，否則，師愛變成了“和稀泥”，副班主任會變成“無政府”狀態(tài)，要照章管理，違章必究。正確處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。必須做到從嚴(yán)愛出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解教師的嚴(yán)就是無私的愛，接受教師在愛中的管理。

三、副班主任要挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

副班主任同時(shí)也是班級科任教師，這為副班主任開展工作提供了幫助。眾所周知：人都喜歡被贊揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上有許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘，作為副班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地區(qū)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方向發(fā)展?？梢韵胂螅粋€(gè)班上的后進(jìn)生都在盡力去學(xué)習(xí)，去維護(hù)班上的榮譽(yù)，這個(gè)班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不可能很差的。副班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)、激勵(lì)，維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，要“蹲下來看學(xué)生”。維護(hù)學(xué)生的自尊。因此在班級日常管理中盡量少批評，多用表揚(yáng)，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不足的一面，通過老師外在的幫助，內(nèi)化為本身的需要。這樣，即使是頑皮的學(xué)生，它也會逐漸的尊敬教師，喜歡班集體，熱愛同學(xué)，不出現(xiàn)逆反心理，正常地健康成長。

四、副班主任要無條件的配合班主任

配合班主任貫徹落實(shí)的班級規(guī)章制度是做為一個(gè)副班主任“偷懶”的一大妙招，如何能夠使班級規(guī)章制度有效的執(zhí)行更是“偷懶”的保證。 作為雙班數(shù)學(xué)教師的副班主任，要做的工作千頭萬緒，因此“忙”是很正常的，所以要求我們必須要“勤”。但是，如果無條件的支持班主任，并讓學(xué)生來幫我們分擔(dān)一些“忙”，盡可能多的讓他們參與班級事務(wù)的管理，那么我們就能在管理學(xué)生方面 “懶”一些。

五、副班主任要創(chuàng)新管理方法

做好副班主任工作，要講究一個(gè)“法”字。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，不能長期都是老一套，墨守成規(guī)。很多事情你還沒有處理，學(xué)生就明白你將怎樣處理，這樣工作起來你的威信就大減了。如何來做到管理方法上的不斷創(chuàng)新呢？一是要組織不同類型的有效地主題隊(duì)會。作為副班主任，需要抓的事情很多，例如班級日常事務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律等，要根據(jù)本階段的情況選出典型的工作，要重點(diǎn)突出，以點(diǎn)代面，不失時(shí)機(jī)的教育一片，懲戒一批，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。二是要根據(jù)本班的情況，培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣，文明習(xí)慣，健身習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生來源地層次、家庭背景、周圍環(huán)境不一樣，習(xí)慣培養(yǎng)和養(yǎng)成的方法就不同。三是典型學(xué)生和典型案例的處理要把握時(shí)機(jī)。有經(jīng)驗(yàn)的副班主任都知道營造良好的班風(fēng)對于一個(gè)集體的重要性，良好的班風(fēng)形成非一朝一夕之事，特別要抓住典型事件，把握最佳時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在典型事件的處理中對副班主任產(chǎn)生敬畏。對待學(xué)生必須是該出手時(shí)就出手，決不能是不出手時(shí)亂出手，反而讓他更加 “囂張”。此時(shí)，將顯示教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，在學(xué)生心中要有神秘感，敬佩老師，進(jìn)而支持教師工作，維護(hù)班級榮譽(yù)。四是貫徹班規(guī)既要有原則，又要靈活。盡管加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性很重要，但必要的靈活性、分寸都更能打動學(xué)生的心。

六、副班主任要重視育人質(zhì)量

質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是凝聚人心和增強(qiáng)信心的關(guān)鍵，是學(xué)校迅速發(fā)展的助推器。作為學(xué)?；締卧陌嗉w也必須把質(zhì)量放在中心位置，才能使班集體健康持續(xù)發(fā)展。這里的質(zhì)量主要應(yīng)該是兩方面：一是近期目標(biāo)：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，班級活動、班風(fēng)班紀(jì)，安全工作。都必須是高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的完成。二是遠(yuǎn)期目標(biāo)。這主要是根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育目標(biāo)、健康目標(biāo)、能力目標(biāo)等。根據(jù)本班情況全面規(guī)劃、科學(xué)安排，爭取學(xué)生在本班六年的學(xué)習(xí)有預(yù)期的收獲。

做好副班主任工作的確不是一件容易的事，工作中需要主動配合班主任，不斷地學(xué)習(xí)各種新知識，接受新觀念，創(chuàng)新管理意識。深入每個(gè)學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。我相信，只要付出自己的真心，讓教育春風(fēng)化雨，潤物無聲。就一定能收到事半功倍之效，使學(xué)生健康成長。

以上是我當(dāng)數(shù)學(xué)教師兼任副班主任的一些經(jīng)驗(yàn)心得，總之，只要副班主任能夠用心去對待每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，快樂學(xué)習(xí)，開心工作，相信所帶的班級各方面會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。