初中英語教學(xué)當(dāng)中實現(xiàn)學(xué)困生的徹底轉(zhuǎn)化

關(guān)冬梅

◆摘? 要：初中英語教師的教學(xué)任務(wù)非常關(guān)鍵，教師必須對于自身的教學(xué)狀況進(jìn)行嚴(yán)格的管理和清晰，才能夠掌握課堂教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)，讓學(xué)生找到自身的位置進(jìn)行合理的英語知識學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生才能夠真正在課堂當(dāng)中有所收獲，從而提升自身的英語水平。那么教師也應(yīng)當(dāng)為學(xué)困生安排一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)困生在課堂當(dāng)中找準(zhǔn)自身的發(fā)展方向，從而進(jìn)行有效的知識學(xué)習(xí)。只有這樣學(xué)生才能夠真的進(jìn)步，才能夠脫離學(xué)困生的困境，進(jìn)而跟上教學(xué)節(jié)奏，實現(xiàn)更加深刻的知識水平提升。

◆關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)困生;英語興趣;計劃實施;記憶理解

所以教師必須將課堂進(jìn)行拆分，以及合理安排這樣才能夠讓學(xué)困生根據(jù)自身的發(fā)展方向，進(jìn)行某一部分內(nèi)容的專項學(xué)習(xí)。這樣學(xué)困生才能夠?qū)W習(xí)到最簡單的英語知識，進(jìn)而不斷提升自身的英語學(xué)習(xí)能力。從而不斷深入探究、不斷有所收獲，這才是學(xué)困生學(xué)習(xí)的路線。教師必須進(jìn)行良好的規(guī)劃并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才?，才能夠真正有效改善學(xué)困生的困境。讓學(xué)困生真正實現(xiàn)知識水平全面增長。本文就將根據(jù)這樣徹底轉(zhuǎn)化的教學(xué)方法進(jìn)行深入探討，希望能夠啟發(fā)更多的初中英語教師，為他們的課堂帶來更加豐富的色彩，從而提升學(xué)生的英語成績。

1有效提升學(xué)生英語興趣

對于學(xué)困生來說學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的，教師只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠保證學(xué)生在課堂當(dāng)中集中精力完成聽課任務(wù)。以此學(xué)困生才能夠有一點點收獲，進(jìn)而在考試當(dāng)中發(fā)揮出來。這就是學(xué)困生最基本的改變，如果長期積累那么就能夠真正實現(xiàn)學(xué)困生知識水平全面提升。這樣學(xué)困生就能夠真正走出困境，從而保持良好的學(xué)習(xí)興趣在課堂當(dāng)中收獲更加豐富的認(rèn)識，以此學(xué)困生也能夠不斷進(jìn)步、不斷成長。

例如，在進(jìn)行“Traditional skills”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本，以至于初步的了解文章的基本含義。之后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行文章生詞的朗讀和造句，這樣學(xué)生就能夠?qū)τ谶@一部分內(nèi)容有更加深刻的理解，從而真正的認(rèn)識到英語知識的學(xué)習(xí)興趣。以此學(xué)生也能夠通過課堂更多的互動感受到英語知識學(xué)習(xí)的趣味性，從而真正的收獲這一部分的知識認(rèn)識。所以這樣的方式能夠提升學(xué)生的知識認(rèn)識程度，從而真正的提升學(xué)困生的知識水平，以此學(xué)生就能夠真正的收獲更加深刻的興趣培養(yǎng)，從而真正的實現(xiàn)知識水平全面進(jìn)步。

2適當(dāng)安排學(xué)習(xí)計劃實施

初中英語教師必須對每位學(xué)困生進(jìn)行具體的計劃安排，這樣才能夠讓學(xué)困生在課堂當(dāng)中有所目標(biāo)，在良好的課堂氛圍當(dāng)中進(jìn)行自主知識學(xué)習(xí)。以此再進(jìn)行一定的監(jiān)督和管理，就能夠讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)并且完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣學(xué)困生才能夠根據(jù)一步步的努力，真正實現(xiàn)知識水平全面增長，以及英語成績?nèi)嬖鲩L。所以，初中英語教師必須在課堂當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，才能夠讓學(xué)困生按照既定的計劃以及既定的目標(biāo)努力，這樣才能夠提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)困生以最短的時間做出最大的改變，進(jìn)而收獲更加深刻的知識認(rèn)識。

例如，在進(jìn)行“Body language”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生初步的瀏覽文章，以至于真正的了解本節(jié)課程所需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。之后，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行實際的關(guān)鍵知識點學(xué)習(xí)，以此學(xué)生就能夠根據(jù)教師的計劃進(jìn)行實際的學(xué)習(xí)展開，從而真正的認(rèn)識到更加深刻的英語知識。所以，初中英語教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生制定確實的知識點進(jìn)行教學(xué)，只有這樣學(xué)困生才能夠真正的找到目標(biāo)和方向，從而真正的獲得更加細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)。以此學(xué)生才能夠真正的收獲和成長，從而實現(xiàn)知識水平的全面豐富。

3幫助基礎(chǔ)知識理解記憶

教師必須幫助學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)困生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而在自主學(xué)習(xí)當(dāng)中良好的應(yīng)用起來。所以教師必須對學(xué)困生進(jìn)行手把手教學(xué)，并且應(yīng)用最為基礎(chǔ)的知識進(jìn)行入手。這樣才能夠真正豐富學(xué)生的課堂認(rèn)識，才能夠讓學(xué)生在英語知識學(xué)習(xí)當(dāng)中找到自身的發(fā)展方向。以最為適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行關(guān)鍵的知識收獲，長期堅持下去學(xué)困生就能夠看到進(jìn)步，從而真正實現(xiàn)英語成績的全面增長。

例如，在進(jìn)行“Helping those in need”的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以布置課前的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對于文章進(jìn)行初步的了解。之后，教師就可以在實際的教學(xué)當(dāng)中多對于基礎(chǔ)知識進(jìn)行講述，以此不僅僅照顧學(xué)困生的水平，還能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握。并且在初中階段學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，只有牢牢掌握基礎(chǔ)才能夠進(jìn)行能力的提升訓(xùn)練。教師還可以采用小組合作的方式讓學(xué)生之間共同探究文章主旨，以此學(xué)生就能夠各司其職，從而真正的有所進(jìn)步和成長。并且還能夠?qū)τ趯W(xué)困生進(jìn)行幫扶工作，從而真正影響學(xué)生的英語水平。以此學(xué)困生才能夠找到良好的學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)知識開始真正的完成英語知識理解和記憶。以此學(xué)生一定能夠進(jìn)步，真正的走出困境。

總而言之，初中英語教師應(yīng)當(dāng)對班級里的學(xué)困生進(jìn)行特殊的安排和教學(xué)，這樣才能夠在學(xué)困生的學(xué)興趣方面以及計劃安排方面進(jìn)行良好的分配和安排。從而讓學(xué)困生按照一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣學(xué)困生才能夠真正的進(jìn)步和成長。教師還應(yīng)當(dāng)對學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)的知識理解能力記憶能力訓(xùn)練，這樣才能夠讓學(xué)困生熟練掌握上述所學(xué)習(xí)到的關(guān)鍵內(nèi)容。以此學(xué)困生才能夠一步步的成長，從而真正有效提升自身的英語學(xué)習(xí)成績和英語認(rèn)識水平。

參考文獻(xiàn)

[1]王健，吳曉麗.小學(xué)學(xué)困生成因與校正策略分析[C].中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所.2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集.中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所：中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所，2018.

[2]石英鵬.如何提高小學(xué)語文學(xué)困生對語文學(xué)習(xí)的興趣[J].中華少年，2018.