淺談小學(xué)班級(jí)學(xué)生網(wǎng)癮形成及引導(dǎo)措施

邱舜芬

【摘要】隨著農(nóng)村收入水平的提高，各種通訊設(shè)備的不斷完備，現(xiàn)在幾乎所有的小學(xué)生都能夠享受上網(wǎng)“沖浪”的快感。那么，如何預(yù)防以及控制學(xué)生形成網(wǎng)癮、正確引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生正確規(guī)范上網(wǎng)，成為了老師及家長(zhǎng)不容忽視的問(wèn)題。本文就這個(gè)問(wèn)題，分析學(xué)生網(wǎng)癮的形成，并提出自己的引導(dǎo)措施。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生網(wǎng)癮;班主任經(jīng)驗(yàn);引導(dǎo)

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)成為了一個(gè)獲取信息、社交、娛樂(lè)的工具和途徑，手機(jī)、電腦自然而然成為農(nóng)村家居中必備的電子產(chǎn)品。然而，不少農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)生上網(wǎng)持否決態(tài)度，甚至采取相當(dāng)強(qiáng)制的措施制止自己的孩子使用手機(jī)、電腦。然而，我認(rèn)為與其“一棒子打死，將學(xué)生上網(wǎng)的萌芽‘扼殺在搖籃中”，不如順應(yīng)時(shí)代的潮流，將用在“制止孩子使用手機(jī)、電腦”的時(shí)間用在“引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)觀(guān)念”的刀刃上。換位思考，我們因?yàn)榕聦W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而禁止學(xué)生上網(wǎng)，但在學(xué)生眼中我們卻可以隨意上網(wǎng)，這會(huì)激發(fā)學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，會(huì)認(rèn)為我們“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。因此，我們既有需要向?qū)W生說(shuō)明為何使用手機(jī)、電腦，也有必要向?qū)W生傳授上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)。畢竟互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，而且手機(jī)、電腦上有許多甚至連成年人都忘我其中的游戲，這也正是我們需要引導(dǎo)學(xué)生，況且我們教育面向的學(xué)生是小學(xué)生——祖國(guó)的花朵。眾所周知，小學(xué)生的判斷力較弱，同時(shí)善于效仿各種行為，而且無(wú)論對(duì)錯(cuò)，而在這個(gè)階段正是小學(xué)生形成自身價(jià)值觀(guān)的階段，所以來(lái)自于老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)于形成學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)念的作用很重要。首先，無(wú)論作為家長(zhǎng)還是老師，要明白學(xué)生有網(wǎng)癮一定要上網(wǎng)是不可逆命題，上網(wǎng)一定是玩游戲都是片面的認(rèn)識(shí)。我們要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的便捷：一是可以查閱資料，二是通過(guò)微信等社交型APP迅速聯(lián)系老師和同學(xué)。基于此，本文對(duì)班級(jí)學(xué)生網(wǎng)癮形成及如何正確引導(dǎo)作了探討。

一、多方面分析學(xué)生網(wǎng)癮的形成

網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)概念最早是由美國(guó)心理學(xué)家提出。它屬于一種成癮行為，具體而言就是在網(wǎng)絡(luò)的影響下出現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)、工作、家庭及社會(huì)環(huán)境中身心功能衰退的情況，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)抑郁、厭世、暴躁、焦慮等關(guān)聯(lián)性精神疾病。根據(jù)相關(guān)研究表明，若出現(xiàn)以下五種情況表示已經(jīng)可以判定為網(wǎng)絡(luò)成癮。一是將生活重心放在網(wǎng)絡(luò);二是互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率正在不斷增加;三是無(wú)法控制、減少或停止上網(wǎng);四是一旦控制上網(wǎng)則會(huì)出現(xiàn)暴躁、抑郁或抵觸心理;五是每次上網(wǎng)都超出預(yù)期計(jì)劃。

而學(xué)生形成網(wǎng)癮主要有以下幾個(gè)方面的原因。首先，小學(xué)生分辨能力較弱。而網(wǎng)絡(luò)信息傳遞高效和開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，在加速信息傳遞的同時(shí)也對(duì)于小學(xué)生的身心造成一定的影響。由于這個(gè)時(shí)期的小學(xué)生好奇性強(qiáng)，渴望了解并嘗試未知事物，但由于其年齡較淺，分辨能力弱，所以學(xué)生在刷視頻的過(guò)程中，易受網(wǎng)絡(luò)中言論不當(dāng)，粗口不斷，而學(xué)生還認(rèn)為這樣我說(shuō)話(huà)“有趣生動(dòng)”，所以會(huì)盡力去模仿主播，甚至?xí)忻つ康某绨?。因此在追星挺主播的路上，上網(wǎng)時(shí)間日益增長(zhǎng)，久而久之，已難自拔。其次，小學(xué)生缺乏自制力?？萍几惺愕木W(wǎng)絡(luò)能將信息以多種方式傳播，比如音頻、圖片和文字等，就連成年人稍不注意就沉迷其中。除此之外，還有很多令人著迷的游戲，里面有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、精美的圖片、優(yōu)美的文字、精彩的對(duì)決以及刺激玩家不斷“打架”升級(jí)的機(jī)制，令很多小學(xué)生沉迷其中，而且一旦小學(xué)生群體有人開(kāi)始玩，就會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)生一起玩，猶如“羊群效應(yīng)”。此時(shí)，若不妥善處理，就會(huì)引發(fā)“崩盤(pán)”，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍自然下降。最后，小學(xué)生存在不理智的攀比心理。小學(xué)生很容易受新鮮事物的吸引，也總想把新鮮事物玩一遍，成為小群體中最厲害的那個(gè)人。所以，一旦同學(xué)有什么新玩意、新游戲，學(xué)生都想看一下并體驗(yàn)一番，再者就是想要擁有它。小學(xué)生存在的這種攀比心理突出表現(xiàn)在游戲充錢(qián)方面，游戲充錢(qián)（氪金）能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到在游戲無(wú)敵的感覺(jué)，并且與同學(xué)聯(lián)機(jī)之后對(duì)決勝出，更是加重他心中的那種優(yōu)越感，也會(huì)勾引起那個(gè)“未氪金”孩子的充錢(qián)欲望。所以如果不好好引導(dǎo)，就會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)重心，學(xué)生學(xué)習(xí)心不在焉。

二、預(yù)防及控制，為學(xué)生插上翅膀

基于多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，預(yù)防及控制學(xué)生網(wǎng)癮的主要措施有以下幾點(diǎn)。

1.提高引導(dǎo)意識(shí)

社會(huì)各界提高小學(xué)生網(wǎng)癮教育引導(dǎo)意識(shí)，貫穿“綠色上網(wǎng)”的重要思想，從黨的十九大精神出發(fā)，將立德樹(shù)人作為新時(shí)期培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義人才的核心理想，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。各地小學(xué)應(yīng)積極主動(dòng)參與學(xué)生網(wǎng)癮控制教育中，結(jié)合教育局印發(fā)的的預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)文件開(kāi)展監(jiān)督管理工作，提高引導(dǎo)及教育意識(shí)。做為老師、家長(zhǎng)，也應(yīng)該放下姿態(tài)與學(xué)生平等交流。如我班學(xué)生小曼，她父母都外出打工，她跟爺爺奶奶生活。她以方便與父母聯(lián)系為借口，整天帶著手機(jī)，抽空就玩。我發(fā)現(xiàn)她在看黑板老是要瞇著半眼，帶她去查視力，發(fā)現(xiàn)她左眼散光150度，右眼輕度近視。于是請(qǐng)她父母給她配副眼鏡，并告訴她看多電子產(chǎn)品給眼睛造成的傷害，小曼同學(xué)也理解。為了減少她繼續(xù)依賴(lài)電子產(chǎn)品，我教她學(xué)剪紙，她興致很高。漸漸地，她遠(yuǎn)離手機(jī)，潛心剪紙，在南溪水鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)中，她剪的《桃花姐過(guò)渡》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

2.加強(qiáng)家校合作，增加家長(zhǎng)的管理意識(shí)

每個(gè)學(xué)期定期召開(kāi)一次主題家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)班主任的講解以及相關(guān)文件讓家長(zhǎng)意識(shí)到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，引導(dǎo)他們合理使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于有明顯網(wǎng)癮的學(xué)生，班主任要加強(qiáng)家訪(fǎng)，根據(jù)目前農(nóng)村情況，有部分學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工，學(xué)生是由爺爺奶奶照顧的，再加上家長(zhǎng)文化知識(shí)水平有限，所以家訪(fǎng)是必不可少的。如去年我班的小陳同學(xué)，每天上學(xué)都好像很疲勞，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也未能按時(shí)完成。我通過(guò)家訪(fǎng)得知他父母是做夜宵生意的。據(jù)他父母反映，每晚九點(diǎn)左右，就叫他哥倆上樓去睡覺(jué)。我問(wèn)其父母：“你們有去看看他們是否在睡覺(jué)嗎？”他媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊?，這個(gè)倒是沒(méi)有?！蔽矣肿穯?wèn)：“他們有手機(jī)嗎？”他媽說(shuō)：“有，上網(wǎng)課時(shí)每人買(mǎi)一部，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，放在抽屜里?！蔽腋嬖V他父母，等晚上孩子去睡覺(jué)，抽點(diǎn)時(shí)間觀(guān)察孩子的動(dòng)靜。他媽媽同意配合。問(wèn)題出來(lái)了，兩天后，他媽媽打電話(huà)給我：“老師，真心想不到，我十一點(diǎn)多抽空去看看他們是否睡了，結(jié)果他們竟然偷拿手機(jī)在玩游戲，難怪白天會(huì)范困?！蔽腋嬖V其父母，現(xiàn)在孩子自制力較差，要控制孩子的網(wǎng)癮還需家長(zhǎng)配合，先把手機(jī)收藏起來(lái)，每天根據(jù)學(xué)習(xí)需要合理安排一定時(shí)間給孩子上網(wǎng)。其次，我給小陳同學(xué)講整夜看手機(jī)的壞處，既損眼又傷身體，還影響學(xué)習(xí)。還給他講解他父母賺錢(qián)的辛苦，荒廢學(xué)業(yè)的可惜，他聽(tīng)后表示愿意改變。一星期后，他上課打瞌睡沒(méi)有了，作業(yè)也按時(shí)完成，期末成績(jī)也提高了。