四時(shí)的情趣（部級(jí)優(yōu)課）等

四時(shí)的情趣（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文? ?教材版本：長(zhǎng)春2001課標(biāo)版（五年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：敖雪? ? ?學(xué)校：吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校

教學(xué)分析：《四時(shí)的情趣》是一篇以季節(jié)為序的寫景散文，重在一個(gè)“趣”字上。對(duì)步入高年級(jí)的學(xué)生來講，他們對(duì)四季的變化特點(diǎn)并不陌生，而且在學(xué)習(xí)中也接觸過這種按季節(jié)順序?qū)懽鞯奈恼?，所以理解課文的景色內(nèi)容會(huì)比較容易。不過，若想以作者當(dāng)時(shí)的身份和作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，體會(huì)她眼里很多“很有意思”的事和物，體會(huì)一種洞察的美、一種日本式的心境之美，還是有一定難度的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠了解四季的變化特點(diǎn)，感受“四時(shí)情趣”的不同，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序，能夠充分體會(huì)“想象”表現(xiàn)手法的妙用，并能學(xué)以致用。

教學(xué)分析：本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上開展的，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了運(yùn)用多種方法做題，只是熟練程度不夠。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)力求使學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法的意義和計(jì)算技能進(jìn)行全面訓(xùn)練的同時(shí)，努力將觀察數(shù)的特征、理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律、滲透數(shù)學(xué)思想方法等內(nèi)容和方法有機(jī)結(jié)合在一起，有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握退位減法的算理，正確熟練地計(jì)算十幾減6、5、4、3、2退位減法。發(fā)現(xiàn)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，獨(dú)立、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。

教學(xué)分析：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解交通發(fā)展帶來的交通不暢、汽車污染等問題以及人們?yōu)榻鉀Q上述問題所采取的措施，使他們珍愛生命，熱愛生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成觀察生活、善于思考的好習(xí)慣。通過辯證討論，分析交通發(fā)展帶來的利弊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄋ鸭畔?，展開想象的翅膀，暢想未來的交通。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解目前為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取的種種措施，讓學(xué)生知道遵守交通規(guī)則、珍愛生命的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，低碳綠色出行意識(shí)。讓學(xué)生能夠?yàn)榻煌▎栴}出謀劃策。

教學(xué)分析：本課旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)中的求救用語(yǔ)“help”，學(xué)會(huì)用一般疑問句“Is it a ... ？ ”確認(rèn)自己的猜測(cè)，并做出肯定或否定的回答，進(jìn)而學(xué)會(huì)就自己的推斷進(jìn)行詢問，對(duì)“help”這類特殊語(yǔ)句產(chǎn)生興趣，敢于和樂于提出問題，當(dāng)遇到困難或危險(xiǎn)的時(shí)候能夠及時(shí)說“help”。

一年級(jí)的學(xué)生處于好奇心強(qiáng)，模仿能力和記憶能力強(qiáng)的階段。通過教學(xué)，教師要讓學(xué)生敢于和樂于在課堂中與同伴進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課要求學(xué)生學(xué)會(huì)kite， monster， monkey三個(gè)單詞， 會(huì)用“Is It a ... ？” “ Yes， it is. ” “No， it isnt.” “ Help！”句型進(jìn)行交流。

荊公改字（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語(yǔ)文

教材版本：長(zhǎng)春2001課標(biāo)版

（六年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：吳哲

學(xué)校：吉林市吉化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

教學(xué)分析：《荊公改字》一文選自南宋洪邁的《容齋續(xù)筆·詩(shī)詞改字》卷八，主要講的是《泊船瓜洲》一詩(shī)草稿中“春風(fēng)又綠江南岸”一句，王安石換了十多個(gè)字，最后才確定為“綠”字。課義分成兩部分，第一部分是王荊公的絕句《泊船瓜洲》，第二部分是“春風(fēng)又綠江南岸”一句的修改過程。教師要讓學(xué)生熟讀課文，在讀中整體感知課文，體會(huì)王安石改字的精妙之處。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法理解課文內(nèi)容，體會(huì)王安石改字的精妙，推敲煉字的民族文化智慧，學(xué)習(xí)古人一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。

山谷靜悄悄

（部級(jí)優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)音樂

教材版本：人音2011課標(biāo)版（敬譜主編）

（四年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：李金珠

學(xué)校：白山市渾江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)分析：本課旨在激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和對(duì)地質(zhì)工作者的敬佩之情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“p、pp、mp”和漸弱漸強(qiáng)記號(hào)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。教師運(yùn)用聽唱教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生用不同力度演唱歌曲《山谷靜悄悄》，表現(xiàn)音樂形象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生注意歌曲的力度記號(hào)，整首歌曲用輕柔的聲音演唱，掌握歌曲中八分休止符、切分節(jié)奏、附點(diǎn)音符節(jié)奏，能夠把握歌曲的力度變化，有感情地演唱歌曲。