激揚(yáng)學(xué)校文化 化育師生性靈

周秀芳

文化是理念的沉淀，是制度的固化，是師生精氣神的表征。我校以“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化規(guī)范人，以人文文化教化人”為文化建設(shè)思路，不斷豐富校園文化活動(dòng)，提升校園文化品位，逐步構(gòu)建具有毓秀特色的學(xué)校文化，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)豐厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的美麗校園。

一、以精神文化引導(dǎo)人———校長(zhǎng)是學(xué)校文化的引導(dǎo)者

我體悟，學(xué)校就是校長(zhǎng)文化修行的道場(chǎng)。從教三十余年，實(shí)踐課、公開(kāi)課、比賽課、研討課，校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)……無(wú)數(shù)艱辛挑戰(zhàn)，跌打滾爬中逐漸濃厚了教學(xué)興趣、建立了教學(xué)自信、深化了教學(xué)感悟、形成了教學(xué)特色，修為教學(xué)文化，成為校長(zhǎng)的底氣。繁忙工作中，我樂(lè)意騰出時(shí)間，專門(mén)給初三的幾十個(gè)學(xué)困生上課，堅(jiān)持給初三學(xué)生作文講座，堅(jiān)持每周執(zhí)教拓展課，堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”，以勇敢的下水精神，呈現(xiàn)校長(zhǎng)的膽氣。學(xué)校規(guī)模太大、人數(shù)眾多，個(gè)別老師或員工各種青澀稚嫩帶來(lái)的突發(fā)事故，溝通、協(xié)調(diào)、應(yīng)急且無(wú)法彩排，校長(zhǎng)必須零抱怨、冷靜面對(duì)、智慧處理，歷練成協(xié)調(diào)高手、救火隊(duì)長(zhǎng)、甚至是炮灰，以化干戈為玉帛的擔(dān)當(dāng)精神，表現(xiàn)校長(zhǎng)的勇氣。治校十余年，我更深刻地知道：我們不止是來(lái)教書(shū)的，我們更是來(lái)做教育的。所以為師者不能丟下仁道，只顧在術(shù)的道路上疾走，幫助更多師生早日找到自己的意義維度，從而免于靈魂的漂泊，是毓秀教師艱巨的生命功課。我曾有幸實(shí)地考察芬蘭教育，三周浸潤(rùn)，更深摯地體悟到：教育的根本，就是人！教育，應(yīng)該多一些靜待花開(kāi)的耐心、應(yīng)該多一些點(diǎn)燃頭腦的慧心、應(yīng)該幫助學(xué)生擁有更多正面的情感體驗(yàn)、應(yīng)該給予學(xué)生更大的集體安全感……學(xué)校，需要給廣大師生培育更有利于生命健康成長(zhǎng)的文化生態(tài)；教育，應(yīng)該再多一些“守正”與“抱撲”！孫思邈說(shuō)：大醫(yī)精誠(chéng)。為師何嘗不該如此！精誠(chéng)是我心目中最高尚的師德。“蘇世獨(dú)立，橫而不流”是我所向往的人生態(tài)度。

二、以環(huán)境文化熏陶人———教師是學(xué)校文化的譜寫(xiě)者

培育教研文化。校本自培，以研促教，提升廣大教師的工作熱情和智慧。樹(shù)立優(yōu)秀教師標(biāo)桿，讓老師們學(xué)有榜樣、追有標(biāo)兵。因教研氛圍濃，教研效果好，我校已經(jīng)成為青浦區(qū)規(guī)范化培訓(xùn)基地、浸潤(rùn)式培訓(xùn)基地，涉及的學(xué)科如小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文，美術(shù)研修基地和拓展型學(xué)科研修基地。

建構(gòu)師訓(xùn)文化。幫助鼓勵(lì)教師外出積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，教師校本自培獨(dú)到而有效，如：兩個(gè)茶敘（師訓(xùn)校本自培和班主任校本自培）、智慧共享十分鐘、每周一帖（校園網(wǎng)站）、推門(mén)觀課、毓秀論壇等等。越做越強(qiáng)越做越精，教師素養(yǎng)越來(lái)越優(yōu)越好。師訓(xùn)工作成為毓秀文化的一部分。

革新課堂文化。創(chuàng)新是學(xué)校走得更遠(yuǎn)飛得更高的動(dòng)力。我們學(xué)?？偸蔷o跟時(shí)代的步伐，不斷嘗試課堂改革，并正在享受著課堂改革的紅利。我們?nèi)ミ^(guò)洋思，到過(guò)后六，實(shí)地取經(jīng)；請(qǐng)過(guò)專家，邀過(guò)名師，面授經(jīng)驗(yàn)。于是，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，著眼“以學(xué)定教”，改革課堂結(jié)構(gòu)，“后茶館式教學(xué)”的影子進(jìn)了我們的課堂；杜郎口“兵幫兵”讓老師少說(shuō)了許多話；預(yù)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)單在我們的課堂上已不鮮見(jiàn)……學(xué)校每學(xué)年都要在多功能廳展示課堂改革成果，讓優(yōu)秀的課堂改革先鋒亮相舞臺(tái)，然后在“網(wǎng)絡(luò)評(píng)課”中彼此受益。

建設(shè)班級(jí)文化。我們充分利用班級(jí)黑板報(bào)、國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)報(bào)架、文化角等，營(yíng)造班級(jí)文化、形成班級(jí)特色，培養(yǎng)學(xué)生“以校為家”和熱愛(ài)集體的思想，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神。德育處還通過(guò)“溫馨教室”評(píng)選、主題班隊(duì)會(huì)、紅歌合唱等一系列活動(dòng)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，建構(gòu)和諧的班集體，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

彰顯活動(dòng)文化。特色活動(dòng)是一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)識(shí)，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是學(xué)校生存和發(fā)展的重要因素。毓秀學(xué)校在辦學(xué)特色的多樣、精彩、課程化上多下功夫，秉持“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念，毓秀特色活動(dòng)已深得人心。大家都有教學(xué)節(jié)、讀書(shū)節(jié)和藝術(shù)節(jié)，我們還有科技節(jié)、書(shū)法節(jié)，還有“毓秀論壇”、教技比賽，還有家?；?dòng)、全員家訪，還有“毓秀春晚”、教工趣賽，還有讓學(xué)生一輩子都忘不了的《六月離歌》……此外，作為青浦區(qū)廉政文化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校做實(shí)做強(qiáng)了廉政文化進(jìn)校園的各類活動(dòng)，使之成了校內(nèi)外有機(jī)溝通的文化橋梁。

建設(shè)環(huán)境文化。學(xué)校加強(qiáng)了校園的綠化、美化管理，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，確保校園內(nèi)有足夠的綠化面積，做好花草養(yǎng)護(hù)工作，使師生的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境更美好。學(xué)校充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，精心設(shè)計(jì)與美化校園環(huán)境，做到了“讓每面墻壁說(shuō)話”，每個(gè)過(guò)道都有了育人的信息。墻壁上、走道間大多是學(xué)生的作品和學(xué)生的照片，一來(lái)學(xué)生覺(jué)得親切，愿意接受，二來(lái)也是展示學(xué)生的才華和豐富的學(xué)校生活。德育處還利用廣播音響、櫥窗長(zhǎng)廊、社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等設(shè)施，增添校園文化含量和書(shū)香氛圍。走進(jìn)毓秀，文化味便撲面而來(lái)。

豐富校報(bào)文化。毓秀“三報(bào)”《毓秀行知》報(bào)、《毓秀教師》報(bào)和《墨緣》社刊，是毓秀學(xué)校文化建設(shè)的閃亮風(fēng)景，成為向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳溝通的文化窗口。篇篇有內(nèi)涵，期期有亮點(diǎn)?！痘盍ω剐恪纷鳛椤叭龍?bào)”的補(bǔ)充，更凝聚了毓秀人的智慧，彰顯著毓秀人的風(fēng)采，蘊(yùn)含著毓秀的文化。

打造讀書(shū)文化。每學(xué)年，學(xué)校都有針對(duì)性地購(gòu)買(mǎi)教師、學(xué)生用書(shū)，加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè)，讓學(xué)習(xí)成為毓秀的骨頭，成為學(xué)校精神的營(yíng)養(yǎng)源。每星期的語(yǔ)文課必須至少要有一節(jié)課讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館靜心讀書(shū)；每學(xué)期要求老師寫(xiě)讀書(shū)感悟，上傳至教師處，組織老師評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀“讀后感”作者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀文章錄入《活力毓秀》；每次行政會(huì)議、全體教師會(huì)、教研組長(zhǎng)例會(huì)和教研組活動(dòng)前，都會(huì)有學(xué)習(xí)美文的美麗時(shí)段，讀書(shū)已經(jīng)成為毓秀的一種時(shí)尚。

力推健身文化。學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，還要有強(qiáng)健的體魄、創(chuàng)新的思維和堅(jiān)毅的精神。為此，學(xué)校倡導(dǎo)“全民健身”，采取各種方式讓師生進(jìn)行體育鍛煉，以保證師生每天旺盛的教學(xué)和學(xué)習(xí)精力。學(xué)校體育俱樂(lè)部盡心盡力進(jìn)行學(xué)校各個(gè)球隊(duì)建設(shè)，學(xué)生棒球隊(duì)、羽毛球隊(duì)和足球隊(duì)都有很好的發(fā)展，在各級(jí)各類比賽中為學(xué)校多次贏得殊榮。特別是棒球隊(duì)在每年市運(yùn)會(huì)取得名列前茅的好成績(jī)。學(xué)校工會(huì)積極組織老師參加青浦區(qū)各類教工文體比賽，學(xué)校也每年都策劃、開(kāi)展“教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，愉悅身心、凝聚人心。

三、以制度文化規(guī)范人———爭(zhēng)做更好的毓秀人

堅(jiān)持“以人為本”和“細(xì)節(jié)決定成敗”的管理理念，我借制度立校，靠文化強(qiáng)校，既狠抓常規(guī)，又大膽創(chuàng)新，努力推進(jìn)和完善學(xué)校管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷把學(xué)校帶向新的高地。有專家說(shuō)，文化是降低制度成本最有效的因素。我?guī)ьI(lǐng)行政團(tuán)隊(duì)，多次主動(dòng)啃起了硬骨頭———第四次修整績(jī)效方案。為確保質(zhì)量，學(xué)校由工會(huì)牽頭，下發(fā)修正提案表，廣泛傾聽(tīng)民意集聚智慧。之后，我?guī)ьI(lǐng)工作小組四次召開(kāi)績(jī)效修正研討會(huì)，捧出一顆心，充分尊重民意，反復(fù)商議內(nèi)容，作出合理修改，以確保新方案更科學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)更優(yōu)質(zhì)。

強(qiáng)化各類規(guī)章制度的梳理、完善、執(zhí)行、檢查和落實(shí)的力度，形成各部門(mén)、條線分工協(xié)作、分層管理、分級(jí)落實(shí)的管理體系。努力提高制度的執(zhí)行力和管理的精細(xì)化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。切實(shí)做好學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)登記、教育教學(xué)設(shè)施的保養(yǎng)維修、學(xué)校綠化、校園安全等后勤保障工作，為學(xué)校的發(fā)展提供良好和諧的育人環(huán)境。

四、以人文文化教化人———學(xué)生是學(xué)校文化的名片

治校十余年，我更深執(zhí)地曉得：教育，人是一切！每一個(gè)生命都是世界上獨(dú)一無(wú)二的尊貴孤本；每一個(gè)孩子都是一個(gè)壯觀的小宇宙，蘊(yùn)藏著巨大潛能。所以，激勵(lì)喚醒鼓舞，幫助學(xué)生爭(zhēng)做更好的自己，是為師者永遠(yuǎn)的使命。真正的高貴，的確不是優(yōu)于他人，而是優(yōu)于過(guò)去的自己。

我們舉全校之力，辦好校運(yùn)會(huì)。作為校長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)謹(jǐn)記目中有人、心中有人，借展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采，來(lái)生動(dòng)體現(xiàn)我?！皳P(yáng)長(zhǎng)發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展”“爭(zhēng)做更好的自己”的辦學(xué)理念和目標(biāo)，極大鼓舞無(wú)數(shù)的校園運(yùn)動(dòng)健兒，彰顯勇敢自信、發(fā)奮拼搏、氣沖霄漢的體育精神。開(kāi)幕式上，各班的入場(chǎng)表現(xiàn)精彩紛呈，鮮活展示了多元的班級(jí)文化，表達(dá)了廣大師生對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)；體現(xiàn)了毓秀校園和諧、活潑、朝氣蓬勃的人際生態(tài)，令人鼓舞。

在吾悅廣場(chǎng)，學(xué)校協(xié)同各方力量，精心策劃組織了名為“愛(ài)，請(qǐng)駐足”的大型愛(ài)心義賣活動(dòng)。準(zhǔn)備充分，活動(dòng)取得了極大成功，青浦電視臺(tái)予以及時(shí)播報(bào)。三萬(wàn)多善款第二天即寄往西藏實(shí)驗(yàn)學(xué)校、惠及無(wú)數(shù)貧寒學(xué)子?；顒?dòng)即課程、社會(huì)即學(xué)校，同學(xué)們的才藝與愛(ài)心在活動(dòng)中得以彰顯，社會(huì)責(zé)任感也得以強(qiáng)化。

如火如荼的藝術(shù)節(jié)暨六一文藝匯演，讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，各年級(jí)有意思有意義的校內(nèi)外拓展課活動(dòng)，轟轟烈烈的的家校開(kāi)放活動(dòng)、常做常新的毓秀論壇、師生書(shū)畫(huà)作品展等等，各類文化活動(dòng)每學(xué)期都在有序?qū)嵤?。學(xué)校人手緊、活動(dòng)多，大家跟著各行政部門(mén)不停地實(shí)踐推進(jìn)，真夠辛苦的。我作為很多活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，也常常把自己折騰得夠嗆。我們?cè)谧鼋逃m然忙碌辛苦，但使命感與價(jià)值感也時(shí)時(shí)在內(nèi)心澎湃，對(duì)學(xué)校工作馬不停蹄的革新創(chuàng)造，也就自然成為文化自覺(jué)。

不能不提2017年，于毓秀、于我，都值得銘記。因?yàn)?，彈指間，毓秀已經(jīng)走過(guò)十年。站在十年的路口，全體毓秀人需要一起回望、梳理、慶賀、規(guī)劃，從而向下一個(gè)十年更好地出發(fā)。實(shí)踐是金?！笆曦剐恪毙c系列活動(dòng)共有九個(gè)方案。內(nèi)容豐富、任務(wù)艱巨。很多設(shè)想都是初次嘗試，準(zhǔn)備時(shí)間又非常有限。所以，自上而下，全體行政和廣大老師人心齊、泰山移，毓秀人眾志成城、日夜奮戰(zhàn)，最后圓滿出色地完成了既定的所有任務(wù)。因此，我們有了活潑動(dòng)聽(tīng)的毓秀校歌《理想，揚(yáng)帆起航》，有了可愛(ài)朝氣的校慶吉祥物。我們有了充分展現(xiàn)辦學(xué)成效與特色的校園專題宣傳片《愿你歸來(lái)仍少年》，有了內(nèi)容豐富翔實(shí)、品位高雅不俗的精美校慶紀(jì)念冊(cè)……12月2號(hào)，我們舉全校之力，迎來(lái)八方嘉賓，隆重舉行了十年毓秀的慶典展示活動(dòng)。

辦學(xué)十年，我們的腳印堅(jiān)實(shí)沉穩(wěn)、我們的成長(zhǎng)有目共睹?？梢赃@么說(shuō)，慶典系列活動(dòng)，是展示分享、是交流宣傳，更是一場(chǎng)檢閱與測(cè)試———這是對(duì)我校長(zhǎng)大事當(dāng)前的謀略才智、組織策劃的考驗(yàn)；是對(duì)毓秀行政團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的考驗(yàn)；是對(duì)全體毓秀員工戰(zhàn)斗力、凝聚力的考驗(yàn)；是對(duì)廣大毓秀師生朝氣、活力、才情、底蘊(yùn)的考驗(yàn)……好在我們一路闖關(guān)、抱團(tuán)合作、不畏艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了可喜成效。也因?yàn)檫@些活動(dòng)，我們毓秀校園的教育生態(tài)得到了進(jìn)一步的凈化和優(yōu)化，廣大師生對(duì)學(xué)校的歸屬感自豪感得到進(jìn)一步增強(qiáng)，社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的信任度看好度也得到進(jìn)一步提升。如今，跨過(guò)十年，我們正以更飽滿的姿態(tài)，向未來(lái)進(jìn)發(fā)！我們將繼續(xù)大力弘揚(yáng)五種毓秀精神：執(zhí)著的精神、創(chuàng)新的精神、合作的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛⒖炭嗟木?，讓毓秀師生的學(xué)習(xí)、工作充滿主動(dòng)、充滿朝氣、充滿智慧、充滿愉悅。

深耕杏壇，我更深地體會(huì)到托爾斯泰的那句名言：幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。一分耕耘、一分收獲。毓秀人上下一心、抱團(tuán)前行。這些年，學(xué)校發(fā)展平穩(wěn)健康、教育教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅?，F(xiàn)在，我們是青浦區(qū)素質(zhì)教育示范校、青浦區(qū)優(yōu)質(zhì)示范校、上海市教師發(fā)展校、青浦區(qū)教師發(fā)展示范校、區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校、區(qū)青少年民族文化培訓(xùn)基地學(xué)校、市教衛(wèi)系統(tǒng)文明單位、市行為規(guī)范示范校、市少先隊(duì)工作示范校、青浦區(qū)安全文明示范校、青浦區(qū)行為規(guī)范四星級(jí)示范?！蚁胝f(shuō)，這一切成績(jī)的獲得，是我們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，是不斷弘揚(yáng)毓秀精神的結(jié)果，是深入堅(jiān)持教育改革的結(jié)果，是與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的結(jié)果……我相信，在區(qū)委、區(qū)教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，有全體毓秀人的抱團(tuán)合作，學(xué)校的明天一定會(huì)更好。

感恩教育！感恩毓秀！感恩師生！感恩生活！