我院運(yùn)用PDCA法推動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP使用的實(shí)踐探索

解偉

中共中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作的意見》頒布實(shí)施以來，公立醫(yī)院黨建弱化、虛化、邊緣化的認(rèn)識誤區(qū)得到了較好糾正，而工作方式陳舊、方法滯后、手段單一的“短板”相對突出，存在“有心無力”或“有力不會(huì)使”的本領(lǐng)恐慌，不同程度影響了工作成效。通過分析我院現(xiàn)階段公立醫(yī)院黨建工作方法的共性問題，運(yùn)用PDCA法推動(dòng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP使用，取得了較好的成效，介紹如下。

1 工作方法的不足

醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)行24小時(shí)排班和二線聽班制，醫(yī)務(wù)人員面臨醫(yī)療、科研、教學(xué)壓力，往往以“忙”為由應(yīng)付黨建活動(dòng)。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣過程中，如果方法粗放、形式老套、效果枯燥，就無法達(dá)到應(yīng)有的思想和組織建設(shè)效果，反而因形式主義激發(fā)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)付或逆反心理。

1.1 先進(jìn)管理工具運(yùn)用不足

公立醫(yī)院黨務(wù)工作者幾乎都是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，且大多是兼職，在踐行黨建工作方案時(shí)很難有能力和精力再去打造富有創(chuàng)新性和醫(yī)院特色的黨建工作之路[1]。比如在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣之初，沿用“發(fā)文－開會(huì)－檢查－總結(jié)”的“斷鏈”式工作路徑，開會(huì)多為領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀方案等一般性動(dòng)員，發(fā)文多為照搬上級的“二傳”式部署，檢查多為看好不看差的選擇性“以點(diǎn)代面”，總結(jié)多為“成績?yōu)橹?少量問題+幾點(diǎn)希望”的避重就輕式自我肯定。工作浮于表面，流于形式，忙于應(yīng)付，也會(huì)加劇不同黨支部、科室之間“標(biāo)兵漸行漸遠(yuǎn)、追兵越拖越后”的不均衡現(xiàn)象。

1.2 考核評價(jià)指標(biāo)量化不足

促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合的措施不夠有力、有效，對黨建與業(yè)務(wù)工作成效的考核評價(jià)和機(jī)制研究不夠深入[2]。在綜合性考核中未將黨建工作實(shí)質(zhì)性納入或賦分權(quán)重偏低，致使黨建工作游離于整體工作或與業(yè)務(wù)工作相互脫節(jié)。例如對“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣的考核以文字描述的定性指標(biāo)為主，過于原則和抽象，缺少必要的量化指標(biāo)與可操作的考核方法，多通過聽匯報(bào)、看資料、作訪談等粗略評價(jià)，從微觀層面無法精確評價(jià)工作實(shí)績，從宏觀層面則難以縱向及橫向比較，問題平行列舉也無法反映輕重緩急和解決的優(yōu)先次序。

1.3 現(xiàn)代科技手段掌握不足

黨務(wù)工作者整體年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化，對新方法掌握生疏或心存抵觸，沒有發(fā)揮出“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的多媒體、信息化優(yōu)勢，較多運(yùn)用聽（報(bào)告講座）、讀（報(bào)紙文件）、說（意見建議）、寫（體會(huì)總結(jié)）“老四樣”手段，創(chuàng)新性、吸引力不足[3]；習(xí)慣于“一對一”電話通知、“數(shù)人頭”當(dāng)面開會(huì)、“純?nèi)斯ぁ奔堎|(zhì)材料等落后手段，工作推進(jìn)效率低下，也增加了臨床一線的負(fù)擔(dān)。

1.4 激勵(lì)約束機(jī)制支持不足

近年來，各醫(yī)院有意識充實(shí)年輕力量承擔(dān)黨務(wù)工作，這部分新鮮血液思想覺悟、工作熱情和個(gè)人能力更強(qiáng)，但年資較淺，面對一些資歷長、職稱高的老同志和支部內(nèi)其他平級科室權(quán)威不足，兼職黨建工作投入太多精力也難以得到自己科室的支持。而醫(yī)院給予的支持不夠，較少對黨建工作開展日常性、經(jīng)常性考核，考核結(jié)果多停留在一般性通報(bào)層面，除非重大違紀(jì)違法行為，否則很少與醫(yī)務(wù)人員評先樹優(yōu)、績效獎(jiǎng)罰、職稱職務(wù)晉升等掛鉤，象“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這樣的單項(xiàng)工作基本無從體現(xiàn)其考核權(quán)重，也不能引起職工普遍重視。

2 運(yùn)用PDCA法推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺是由中共中央宣傳部主管，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，立足全體黨員、面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)平臺[4]。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP內(nèi)容權(quán)威、信息豐富、形式新穎、使用便捷，已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代黨員、干部、群眾多樣化、智能化、便捷化學(xué)習(xí)的好幫手。但在我院推廣使用之初，臨床職工參與熱情不高，加上工作推進(jìn)方法落后，在2020年1月全市調(diào)度中，2 300余名職工只有693名活躍學(xué)員，參與度為35.91%，人均日積分10.19分，各項(xiàng)指標(biāo)全面落后?！笆卤赜蟹ǎ缓罂沙伞！贬t(yī)院黨委組織了專項(xiàng)調(diào)研，確定以PDCA管理工具為推進(jìn)器，創(chuàng)新工作方法，提升工作效果。

PDCA循環(huán)就是將質(zhì)量管理分為計(jì)劃(Plan)、實(shí)施(Do)、檢查(Check)、處理(Action) 4個(gè)階段，把各項(xiàng)工作按照做出計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施、評估實(shí)施效果流程進(jìn)行，周而復(fù)始保持動(dòng)態(tài)改進(jìn)狀態(tài)[5]。我院將PDCA法引入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP推廣工作，經(jīng)過多個(gè)PDCA循環(huán)的持續(xù)改進(jìn)，至2020年4月，職工使用率、當(dāng)日參與度提升至97.05%、92.70%，人均積分達(dá)到39.6分，進(jìn)入全市應(yīng)用先進(jìn)行列。在提高參與廣度的同時(shí)，醫(yī)院黨委更加注重學(xué)習(xí)的深度和效度，經(jīng)過學(xué)習(xí)用時(shí)的實(shí)測，合理確定每日積分目標(biāo)，避免盲目追高造成的被動(dòng)應(yīng)付和目標(biāo)過低造成的“點(diǎn)（擊）而不讀”形式主義。結(jié)合醫(yī)院不同階段的重點(diǎn)工作，如疫情防控、健康扶貧、深化醫(yī)改、文明單位創(chuàng)建等，引導(dǎo)職工使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”海量的分類信息、強(qiáng)大的搜索功能、豐富的視頻素材，便捷了解相關(guān)政策措施、借鑒各地成熟做法；又如在反腐糾風(fēng)工作中，組織醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)“紅色通緝”“永遠(yuǎn)在路上”等專題視頻，改變了以往干講條文缺少案例的缺陷，用觸目驚心的案情細(xì)節(jié)使醫(yī)務(wù)人員深深體會(huì)到貪腐行為對國家、社會(huì)、家庭、個(gè)人的危害性以及“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的必然性。組織職工分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推薦經(jīng)典欄目，如文藝、體育、影視等面向全人群的普適性欄目及“學(xué)習(xí)慕課”“留學(xué)考研”“親子課堂”等針對特定人群的特色欄目，在品類豐富的信息中發(fā)掘適合不同職工的內(nèi)容寶藏，增加APP使用黏性。絕大多數(shù)職工被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容所吸引，學(xué)習(xí)漸成自覺習(xí)慣，在2020年新冠肺炎疫情防控期間，我院作為全市定點(diǎn)醫(yī)院，在克服困難完成疫情防控任務(wù)的同時(shí)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”活躍度、人均積分又創(chuàng)新高。全院325名黨員報(bào)名參加志愿救治服務(wù)隊(duì)，20名一線醫(yī)護(hù)人員提交入黨申請，2名援鄂醫(yī)療隊(duì)員抗疫一線入黨，行政職能科室的黨員主動(dòng)到高鐵站監(jiān)測旅客體溫。醫(yī)院榮獲“全國文明單位”“山東省優(yōu)質(zhì)服務(wù)單位”“山東省抗疫先進(jìn)集體”“全市戰(zhàn)疫堡壘”等榮譽(yù)表彰。

2.1 調(diào)研與計(jì)劃階段(Plan,P)

通過分析數(shù)據(jù)，與黨務(wù)工作者及臨床一線黨員和非黨員職工分層訪談等方式，了解導(dǎo)致工作落后的具體原因，從組織、參與、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲4個(gè)方面歸納出4類、15條具體影響因素，繪制成因果關(guān)系魚骨圖，見圖1。據(jù)此針對性調(diào)整了工作部署：精確考核單位，由以黨支部為考核單位即每個(gè)黨支部聯(lián)系多個(gè)科室細(xì)化為以科室為獨(dú)立考核單位；縮短考核周期，由不定期考核細(xì)化為按季度考核、按年度總結(jié)；擴(kuò)大參與基數(shù)，由每個(gè)黨支部參與度85%細(xì)化為每個(gè)科室100%參與，打消觀望和“搭便車”心理；由只強(qiáng)調(diào)活躍度細(xì)化為黨員、非黨員每天不低于30分、20分（滿分54分）。制定分?jǐn)?shù)線時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，征求科室意見，既體現(xiàn)出黨員表率作用，又考慮人人參與的基本要求，獲取20積分用時(shí)10分鐘左右，不會(huì)占用醫(yī)務(wù)人員太多時(shí)間，也在潛移默化中引導(dǎo)培養(yǎng)使用習(xí)慣，改變了此前只強(qiáng)調(diào)每日登錄誘發(fā)的種種應(yīng)付做法。

圖1 工作全面落后的原因分析

2.2 實(shí)施階段(Do,D)

文明單位創(chuàng)建和事業(yè)單位績效考核均對“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”提出具體要求。據(jù)此，在全院創(chuàng)建全國文明單位動(dòng)員會(huì)和年度考核總結(jié)表彰會(huì)上，分別強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP使用；下發(fā)書面通知，從黨支部和科室“雙線”安排，納入黨支部和科室年終考核指標(biāo)，與文明科室驗(yàn)收、科室年度“優(yōu)秀”名額、個(gè)人評先樹優(yōu)、精神文明獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤，形成精神、物質(zhì)雙重激勵(lì)，工作目標(biāo)層層傳達(dá)，工作責(zé)任層層傳遞機(jī)制。

2.3 檢查階段(Check,C)

這里的檢查不僅包括對執(zhí)行情況的檢查，還包括在執(zhí)行過程中通過各種渠道收集信息。

2.3.1 日常督促與定期考核相結(jié)合

通過黨建例會(huì)、行政查房、中層干部例會(huì)等隨時(shí)提醒“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”使用；領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周參加臨床晨交班時(shí)，當(dāng)場點(diǎn)評各科室使用情況；各黨支部每季度第3個(gè)月常規(guī)調(diào)度黨員和所聯(lián)系科室全員積分，醫(yī)院按單項(xiàng)排名書面通報(bào)，分析發(fā)現(xiàn)共性問題、重點(diǎn)問題，對位于前列的黨支部作出表揚(yáng)，對落后的黨支部書記進(jìn)行提醒。書面通報(bào)改變了泛泛檢查、口頭反饋等做法，按季度統(tǒng)計(jì)避免了黨支部頻繁報(bào)表，也避免了問題積壓到年底根本來不及整改的現(xiàn)象。

2.3.2 及時(shí)了解各方面情況和意見

及時(shí)了解到的情況包括：少數(shù)黨員未發(fā)揮表率作用，日均積分低于普通職工；部分年齡較大職工反映不會(huì)使用手機(jī)APP或看不清屏幕，少數(shù)人有“人到碼頭車到岸”想法；一些新員工不了解醫(yī)院要求，長期游離于學(xué)習(xí)組織之外；個(gè)別非黨員科主任心存抵觸，發(fā)牢騷講怪話，向上級作出“醫(yī)院只抓學(xué)習(xí)不顧看病”的不實(shí)反映；新冠肺炎疫情發(fā)生后，防控一線職工手機(jī)使用受到限制等。

2.4 處理階段(Action,A)

針對發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)反應(yīng)，推廣、固化好的做法，分析執(zhí)行偏差并制定改進(jìn)措施，作為下一PDCA循環(huán)的動(dòng)力。

（1）針對少數(shù)黨員未發(fā)揮表率作用問題，院黨委與黨支部書記提醒談話，要求支部與黨員本人談話，必要時(shí)由黨群工作部與當(dāng)事人談話，了解其主客觀原因，幫助制定整改措施并督促落實(shí)。

（2）針對年紀(jì)偏大員工的實(shí)際困難，由黨群工作部將操作步驟用手機(jī)截圖或拍攝視頻，制作詳盡的流程指南，黨支部選派年輕黨員“結(jié)對”，手把手幫助老同志進(jìn)行手機(jī)或電腦操作。在新員工崗前培訓(xùn)中增加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)容，指導(dǎo)他們及時(shí)加入學(xué)習(xí)。

（3）針對個(gè)別非黨員職工的思想誤區(qū)，反復(fù)利用會(huì)議、培訓(xùn)為全體中層干部講黨課，從“公立醫(yī)院人人都要講政治”入手，曉之以理，動(dòng)之以情，大張旗鼓糾正“黨務(wù)為業(yè)務(wù)讓路”的想法。對不符合事實(shí)的情況反映，拿出20積分實(shí)際用時(shí)、業(yè)務(wù)量大的臨床科室人均積分等數(shù)據(jù)，有理有據(jù)爭取上級支持，使“醫(yī)務(wù)人員沒有時(shí)間學(xué)習(xí)”的說法不攻自破。

（4）根據(jù)新冠肺炎疫情防控要求，隨機(jī)應(yīng)變分類施策：①疫情持續(xù)期間，對防控一線的同志學(xué)習(xí)積分不作統(tǒng)一要求；②其他多數(shù)科室受疫情影響，全員返崗但診療人次明顯下降，正好有時(shí)間抓政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；③為避免人員聚集，無法通過正常方式開展黨建活動(dòng)，院黨委于是組織各支部使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件開展線上“三會(huì)一課”和“主題黨日”活動(dòng)，及時(shí)向黨員和全體員工傳達(dá)黨和國家疫情防控政策措施，方便了臨床科室包括隔離病房等特殊區(qū)域的黨員們參加活動(dòng)，基層黨建工作不僅沒有因?yàn)橐咔橛绊懚巴[”，參加活動(dòng)人數(shù)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”活躍度、平均積分反而明顯提高，且實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”發(fā)稿量的重大突破[6]。

（5）根據(jù)工作推進(jìn)情況樹好典型引路。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭“亮”學(xué)習(xí)積分，黨委書記帶頭分享學(xué)用結(jié)合實(shí)例。雖然醫(yī)院通知疫情防控一線人員學(xué)習(xí)積分不作統(tǒng)一要求，但隔離病區(qū)的黨員們主動(dòng)保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)并互相分享。年近花甲的感染疾病科主任雖然是黨外人士，但積極支持科室學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家“每一項(xiàng)工作都不能落后”，為臨床各科室樹立了榜樣。

（6）根據(jù)職工意見籌劃開設(shè)新媒體黨建專欄。在黨務(wù)工作者中開展基本功“比學(xué)趕幫”，在全體黨員和入黨積極分子、“雙培養(yǎng)”對象中開展黨的知識學(xué)習(xí)交流，在全院職工中開展“用學(xué)習(xí)強(qiáng)國，做學(xué)習(xí)達(dá)人”征文、演講、標(biāo)兵評選等活動(dòng)，營造“我心向黨，學(xué)習(xí)強(qiáng)國”熱烈氛圍，推動(dòng)由學(xué)而思、勤學(xué)活用、以學(xué)促干的持續(xù)改進(jìn)氛圍，實(shí)現(xiàn)院黨委“黨建統(tǒng)領(lǐng)、全面融匯”目標(biāo)。

3 討論

3.1 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP是推進(jìn)醫(yī)院黨建工作的重要突破口

習(xí)近平總書記指出：“對黨忠誠必須始于足下。如果連本職工作都沒做好，不擔(dān)當(dāng)，不作為，把黨組織交給的‘責(zé)任田’撂荒了甚至弄丟了，那就根本談不上‘兩個(gè)維護(hù)’”[7]。推動(dòng)黨建重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)是醫(yī)院黨務(wù)工作者的重要職責(zé)，而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”需要全員參與、長期堅(jiān)持，是醫(yī)院黨建工作究竟細(xì)不細(xì)、實(shí)不實(shí)的重要檢驗(yàn)。從覆蓋率、活躍度、日積分“三低”到“三高”的飛躍，使我們探索了推進(jìn)、做細(xì)、落實(shí)基層黨建任務(wù)的方法和路徑，積累了從黨建單項(xiàng)工作PDCA小循環(huán)到整體工作大循環(huán)的有益經(jīng)驗(yàn)，在全院構(gòu)建起以黨員為骨干、縱向到全部科室、橫向到全體人員的學(xué)習(xí)組織架構(gòu)，營造出“旗幟鮮明講政治”、講政治抓業(yè)務(wù)互不沖突、互相促進(jìn)的有利氛圍。

在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步探索更多的基層黨建工作創(chuàng)新做法，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，將思想政治工作融入醫(yī)院日常管理當(dāng)中，將思想政治工作的導(dǎo)向性要求融入相關(guān)管理制度中[8]。在解決制約醫(yī)院改革發(fā)展的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、痛點(diǎn)問題中，在引領(lǐng)、推動(dòng)、保障醫(yī)院改革發(fā)展的實(shí)踐中，體現(xiàn)、樹立、強(qiáng)化黨組織的權(quán)威，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、敢打能勝的職工隊(duì)伍。

3.2 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP是中層干部執(zhí)行力的重要觀測指標(biāo)

中層干部執(zhí)行力不強(qiáng)或選擇性執(zhí)行，是醫(yī)院管理的普遍難題。對“執(zhí)行力”這類抽象客體進(jìn)行觀測，其指標(biāo)需符合以下要求。①可行性。工作目標(biāo)在現(xiàn)有條件下完全可以實(shí)現(xiàn)，考核評價(jià)指標(biāo)容易設(shè)定。②客觀性。抽象的工作內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)為可精確計(jì)量指標(biāo)，減少人為因素對評價(jià)的影響。③普適性。同一項(xiàng)工作應(yīng)覆蓋多數(shù)部門、職工，且對不同參與者要求基本相同。④相關(guān)性。獲取工作成果需付出努力，且與努力程度具有因果關(guān)系。⑤可比性。可在部門、職工之間量化比較，也可以通過量化數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP需要全體職工長期使用，是“跳起來”才能摘到的“桃子”，系統(tǒng)自帶完善的計(jì)分規(guī)則和積分系統(tǒng)，便于縱向自我比較和橫向相互比較，恰好可以用來觀測黨支部書記和中層干部對醫(yī)院決策的領(lǐng)會(huì)能力、貫徹能力及其個(gè)人的影響力、組織力。統(tǒng)一要求會(huì)帶來一定制度壓力，但醫(yī)院是以救治病人為首要職責(zé)的專業(yè)技術(shù)性單位，制度的壓力強(qiáng)度并不可能達(dá)到必須人人無差別執(zhí)行的地步。中層干部的身份認(rèn)同，會(huì)產(chǎn)生執(zhí)行醫(yī)院要求的履職意愿和行為，從而將本科室“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP保持在較高且穩(wěn)定的水平。需要注意的是，一味強(qiáng)制會(huì)導(dǎo)致形式主義，比如對積分排名的考核制度，造成了部分黨員不關(guān)注內(nèi)容、只關(guān)注積分的不良現(xiàn)象[9]。中層干部不應(yīng)把分值作為唯一目標(biāo)，而應(yīng)充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺豐富的內(nèi)容資源和多樣的學(xué)習(xí)形式，通過不同需求、愛好、習(xí)慣用戶的滿足，強(qiáng)化職工自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在意愿，從而保持深入、持久和穩(wěn)定的自覺使用行為，更好地發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”在醫(yī)院黨建和職工思想政治工作中的重要作用。

3.3 現(xiàn)代管理方法是基層黨建工作的重要助力工具

醫(yī)務(wù)工作者多數(shù)具有很強(qiáng)的獨(dú)立判斷意識，開會(huì)發(fā)文、領(lǐng)導(dǎo)講話、檢查總結(jié)等傳統(tǒng)套路對他們?nèi)鄙傥驼f服力。特別是生長于信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“90后”們，喜歡即時(shí)表達(dá)情緒，不愿克制、壓抑自我；喜歡說理辯論，不愿接受單方面說教灌輸；喜歡“觸網(wǎng)”“上線”，不愿過多使用傳統(tǒng)媒體等。

新媒體運(yùn)用改變了以往黨建工作單向傳遞的模式，增加了雙向體驗(yàn)，增強(qiáng)了到達(dá)率和吸引力，為黨聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾開辟了新渠道[10]。PDCA循環(huán)是質(zhì)量管理理論中較為科學(xué)的方法之一，將其運(yùn)用于支部黨建工作中，有利于提高基層黨建實(shí)效性[11]。作為新時(shí)期的醫(yī)院黨務(wù)工作者，絕不能故步自封、安于現(xiàn)狀，要主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的知識、黨務(wù)知識和國學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、信息學(xué)、傳媒學(xué)等知識，在黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，善于運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，將黨員及職工學(xué)習(xí)教育納入線上，方便職工隨時(shí)利用碎片化時(shí)間、隨地使用手機(jī)APP開展持續(xù)學(xué)習(xí)；還要善于運(yùn)用科學(xué)理念、創(chuàng)新方法和先進(jìn)工具，提高黨建工作的組織和實(shí)施效率，使醫(yī)院黨建工作方法更加科學(xué)、手段更加豐富、效果更加扎實(shí)。