電子表面組裝技術(shù)與設(shè)備專業(yè)建設(shè)分析

李萍

摘 要：表面組裝技術(shù)是新一代的交流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以全面提升產(chǎn)業(yè)競爭力。目前，它已廣泛應(yīng)用于電子裝配行業(yè)，成為支撐現(xiàn)代電子工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)之一。本文采用SWOT分析法，系統(tǒng)地分析了電子表面組裝技術(shù)的內(nèi)部資源優(yōu)勢與劣勢、外部市場環(huán)境中的機(jī)會與威脅。

關(guān)鍵詞：SMT;SWOT;設(shè)備;專業(yè)建設(shè)

中圖分類號：TN05-4;G712.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-5168（2021）04-0060-03

Abstract： Surface mounting technology is a new generation of communication network technology， which can comprehensively enhance the competitiveness of the industry. At present， it has been widely used in the electronic assembly industry and has become one of the key technologies supporting the development of the modern electronic industry. This paper used SWOT analysis to systematically analyze the advantages and disadvantages of internal resources of electronic surface assembly technology， and the opportunities and threats in the external market environment.

Keywords： SMT;SWOT;equipment;specialty construction

南京是國際知名的制造業(yè)基地，電子信息產(chǎn)業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)之一。電子產(chǎn)品技術(shù)含量高，生產(chǎn)工藝先進(jìn)。目前，電子器件制造技術(shù)已進(jìn)入小批量、高密度組裝階段。電子表面組裝技術(shù)被廣泛使用。徐莊、諾基亞、德科、立頓、天虹、理塘及表面組裝技術(shù)（Surface Mount Technology，SMT）生產(chǎn)線均已投產(chǎn)，南京工業(yè)園區(qū)、大江電腦也已投產(chǎn)[1-2]。

當(dāng)前，部分高職院校對SMT教學(xué)的重視度不夠，缺乏SMT訓(xùn)練和教學(xué)條件。主要原因如下：SMT設(shè)備是光、機(jī)、電相結(jié)合的高科技設(shè)備，日常使用要求高，價(jià)格昂貴，維護(hù)難度大。學(xué)校和企業(yè)合作是解決有關(guān)問題的有效途徑。顯然，要以高職院校為主體，與上游設(shè)備供應(yīng)商和下游雇主合作，與SMT行業(yè)協(xié)會合作建立實(shí)驗(yàn)室，這樣不僅有助于企業(yè)選擇主流設(shè)備，還可以滿足高職院校教學(xué)、培訓(xùn)和科研的需求，節(jié)約資金。西門子公司是賽瑪特傳動技術(shù)公司的主要設(shè)備供應(yīng)商之一，高職院?？梢耘c賽瑪特傳動技術(shù)公司簽訂合作協(xié)議，賽瑪特傳動技術(shù)公司給高職院校提供設(shè)備折扣，免費(fèi)對培訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)。

1 電子表面組裝技術(shù)與設(shè)備內(nèi)部資源的SWOT分析

下面結(jié)合南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的SMT專業(yè)建設(shè)，運(yùn)用SWOT分析法[S （Strengths）是優(yōu)勢、W （Weaknesses）是劣勢、O （Opportunities）是機(jī)會、T （Threats）是威脅]，對表面裝配技術(shù)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，重點(diǎn)分析內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢、外部環(huán)境的機(jī)會和威脅。SWOT分析如圖1所示。

SWOT分析是戰(zhàn)略管理中應(yīng)用最廣泛、最持久的分析工具。借助SWOT分析工具，人們可以發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的專業(yè)知識和特殊資源，從戰(zhàn)略上平衡外部機(jī)遇和內(nèi)部利益，找到克服不利因素和避免威脅的有效途徑[3-5]。

1.1 優(yōu)勢（Strengths）

1.1.1 優(yōu)越的行業(yè)及區(qū)位優(yōu)勢。進(jìn)入21世紀(jì)，電子信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，近年來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)保持較高的增長速度。電子表面組裝技術(shù)作為現(xiàn)代電子信息產(chǎn)品的核心生產(chǎn)技術(shù)，是一項(xiàng)征服世界的創(chuàng)新技術(shù)，廣泛應(yīng)用在電子產(chǎn)品裝配和生產(chǎn)中，正迅速發(fā)展成為通用的電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于南京，靠近上海，周圍有大量電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，地理優(yōu)勢明顯。電子信息產(chǎn)業(yè)是南京工業(yè)經(jīng)濟(jì)中的一支生力軍，其產(chǎn)值僅次于南京的五大支柱產(chǎn)業(yè)，為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

1.1.2 專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)。專業(yè)指導(dǎo)委員會成員由多家企事業(yè)單位共同組成。專業(yè)指導(dǎo)委員會每年召開一次會議，研究、解決職業(yè)教育改革中的重大問題。專家的評價(jià)意見和建議主要有：一是不斷完善課程教學(xué)體系，學(xué)生自主選擇課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;二是與南京市電子技術(shù)學(xué)校、SMT技術(shù)學(xué)院合作，建立SMT技術(shù)培訓(xùn)基地。

1.1.3 較為齊全的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立SMT培訓(xùn)基地，建成一條低能耗的SMT生產(chǎn)線，完成電子產(chǎn)品組裝;投資2 500多萬元，建立集科研、生產(chǎn)和銷售為一體的中小型企業(yè)，擁有一家高科技企業(yè)，擁有5條先進(jìn)的SMT生產(chǎn)線。訓(xùn)練中心的建成不僅為模擬訓(xùn)練提供了理想的場所，也為實(shí)訓(xùn)室和工學(xué)結(jié)合的教室提供了堅(jiān)實(shí)的師資培訓(xùn)基礎(chǔ)研究、校外訓(xùn)練和學(xué)校教育方面的合作，同時(shí)學(xué)院與大熊貓、偉創(chuàng)力、英野達(dá)、西門子等企業(yè)也有良好的合作。大學(xué)生可以在任何企業(yè)工作1～2個(gè)月。

1.1.4 多年成功的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。SMT專業(yè)正式成立以來，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)方面積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得“SMT專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐”教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、“SMT專業(yè)特色”教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

1.1.5 合理的師資結(jié)構(gòu)。高職院校要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)要求，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。一是要有一個(gè)師資隊(duì)伍規(guī)劃和實(shí)施方案;二是要有一支高層次、高技能、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;三是要有一支以中青年教師為主體、中青年教師為骨干、雙師型教師為補(bǔ)充的教師隊(duì)伍;四是要有一個(gè)以高級職稱為骨干、以海外工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，多數(shù)具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾主持或參與省、市、市級課題研究。

1.2 劣勢（Weaknesses）

1.2.1 專業(yè)口徑較窄。隨著社會的快速發(fā)展，人們的就業(yè)和工作頻率越來越高，職業(yè)培訓(xùn)的層次越來越低，不利于未來的職業(yè)轉(zhuǎn)換和職業(yè)定位。在校接受職業(yè)培訓(xùn)，就業(yè)后再培訓(xùn)的難度和成本將大大增加，不利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。SMT專業(yè)學(xué)習(xí)的主要課程是電子產(chǎn)品表面組裝技術(shù)。所有知識都與SMT技術(shù)和設(shè)備有關(guān)，而且知識過于狹窄，不利于學(xué)生的發(fā)展。

1.2.2 部分課程設(shè)置不合理。SMT是一門新興的先進(jìn)制造技術(shù)，也是一門綜合工程科學(xué)技術(shù)，其研究領(lǐng)域涉及機(jī)械、電子、光學(xué)、材料、化工、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、自動控制和管理等。員工應(yīng)具備良好的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力。學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)科太多，教材內(nèi)容嚴(yán)重重復(fù)。以回流焊技術(shù)為例，其涉及表面組裝、電子焊接、特殊表面安裝設(shè)備等，內(nèi)容大致相同?；亓骱腹すに嚒⒀谀＿x擇波峰焊工工藝和富士NXT高速多功能貼片等技術(shù)課程已不能滿足SMT新技術(shù)發(fā)展的需要，相應(yīng)課程的集成度較低[6-8]。

1.3 機(jī)會（Opportunities）

1.3.1 電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動高職人才需求的增加。中國電子產(chǎn)業(yè)正逐步迎來發(fā)展的春天，常用電子產(chǎn)品的消費(fèi)量不斷增加，液晶器件、集成電路、電子器件等生產(chǎn)量增長較快。青年群體人才輩出，學(xué)生能得到很多工作機(jī)會。在過去的3年里，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生從大學(xué)一畢業(yè)就開始實(shí)習(xí)，其中99%以上都是實(shí)習(xí)生。

1.3.2 國家骨干院校建設(shè)。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已被教育部列入國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，成為建設(shè)特色鮮明、充滿活力的高等職業(yè)院校的骨干力量。在規(guī)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和部門為SMT訓(xùn)練場購置了新設(shè)備，給予大力支持。

1.4 威脅（Threats）

1.4.1 SMT課程的開設(shè)得到多個(gè)機(jī)構(gòu)的支持。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院SMT課程的開設(shè)得到多所高校的支持，其于2001年申請?jiān)O(shè)立SMT專業(yè)，成為中國第一所開設(shè)SMT專業(yè)的高職院校。隨著改革的深入，越來越多的高職院校開設(shè)了SMT課程或中小型企業(yè)課程。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生在市場中具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

1.4.2 社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的威脅。SMT設(shè)備的培訓(xùn)設(shè)施不斷改進(jìn)。一般而言，SMT設(shè)備培訓(xùn)周期短，見效快，用于培訓(xùn)的SMT設(shè)備比較先進(jìn)，如SMT工廠生產(chǎn)SMT所需的全自動樂貼印刷機(jī)、貼片機(jī)、Totronicsbs390l1型支架、隨焊回流焊機(jī)和ICT探頭等。當(dāng)前，要加強(qiáng)SMT工藝與制造核心課程的理論培訓(xùn)和以半工半讀為基礎(chǔ)的生產(chǎn)操作培訓(xùn)，使廣大操作人員得到培訓(xùn)[9-10]。

2 促進(jìn)SMT專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略

2.1 明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

人們要根據(jù)現(xiàn)代電子制造業(yè)的人才需求特點(diǎn)，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉SMT設(shè)備、生產(chǎn)流程和測試技術(shù)，了解SMT生產(chǎn)、質(zhì)量管理、電子產(chǎn)品測試、微型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的應(yīng)用型人才。一是生產(chǎn)控制指揮人員，負(fù)責(zé)操作SMT設(shè)備和備料;二是SMT生產(chǎn)經(jīng)理，涉及QC（生產(chǎn)過程中的監(jiān)控者）和QA（生產(chǎn)結(jié)束的檢驗(yàn)者）;三是技術(shù)人員，包括SMT設(shè)備技術(shù)員和測試技術(shù)員;四是助理工程師，如微型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)助理工程師。

2.2 明確核心技術(shù)與核心課程

當(dāng)前，要開展調(diào)查研究，確定企業(yè)職業(yè)教育的目標(biāo)與任務(wù)，分析職業(yè)教育知識，明確專業(yè)核心技術(shù)與核心課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)技能，使其掌握電子制造企業(yè)高級技術(shù)崗位的基本技能。通過SMT生產(chǎn)線的理論講解和實(shí)際操作培訓(xùn)，學(xué)生可以掌握SMT生產(chǎn)線的工程管理、質(zhì)量控制、設(shè)備評估等控制手段，了解SMT生產(chǎn)線的檢驗(yàn)檢測技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。

3 SMT專業(yè)的改進(jìn)方向

3.1 全方位進(jìn)行校企合作，提高專業(yè)建設(shè)水平

在SMT三星培訓(xùn)中心的支持下，高職院校與企業(yè)要擴(kuò)大教育領(lǐng)域的合作，使其具備教育、科研、生產(chǎn)等功能。在為SMT專業(yè)發(fā)展提供更高平臺的同時(shí)，高職院校要與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)密切合作，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會[11-12]。

3.2 開展理論與實(shí)踐一體化教學(xué)

當(dāng)前，要著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力，以培訓(xùn)為中心，實(shí)行教、學(xué)、管一體化，形成教師與教材、教研室、實(shí)驗(yàn)室等聯(lián)合辦學(xué)的局面。培養(yǎng)基地的建立和考核有利于學(xué)生技能的提高，有利于理論與實(shí)踐的高度結(jié)合，使學(xué)生真正學(xué)有所成。

4 結(jié)論

電子器件已成為支撐現(xiàn)代電子工業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，它是當(dāng)前微電子技術(shù)和電子設(shè)備微型化的重要發(fā)展方向。而表面組裝技術(shù)是新一代的交流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以全面提升產(chǎn)業(yè)競爭力。目前，它已廣泛應(yīng)用于電子裝配行業(yè)，成為支撐現(xiàn)代電子工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)之一。本文采用SWOT分析法，系統(tǒng)地分析了電子表面組裝技術(shù)的內(nèi)部資源優(yōu)勢與劣勢、外部市場環(huán)境中的機(jī)遇與威脅。當(dāng)前，高職院校要積極與企業(yè)合作，大力開展電子表面組裝技術(shù)與設(shè)備專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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