小學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)生人格培養(yǎng)研究

卜瀟

摘 ?要：體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的人格十分重要。在新課改下，培養(yǎng)學(xué)生的人格是每個教育從業(yè)者都必須關(guān)注的事情。本文闡述并分析了學(xué)生人格發(fā)展中小學(xué)體育教學(xué)的影響，提出了針對性的培養(yǎng)對策，以期為我國小學(xué)生人格的發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);學(xué)生;人格

一、培養(yǎng)小學(xué)生人格的價值

在學(xué)生成長中，小學(xué)是重要的時期，也是塑造學(xué)生學(xué)習(xí)人格的關(guān)鍵階段，學(xué)生不僅要獲得一定的知識以及技能，還要通過各種形式的學(xué)習(xí)來掌握各種的社會現(xiàn)象，并在積累豐富的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步走向世界以及生活。小學(xué)生仍處于生活的觀念和意識的形成以及發(fā)展的階段，缺乏理性、全面以及客觀的認識，有可能導(dǎo)致學(xué)生人格的異常發(fā)展。所以，學(xué)生需要通過人格的培養(yǎng)來獲得道德以及心理素質(zhì)，以形成早期的判斷以及思維能力。

二、體育教學(xué)對學(xué)生人格培養(yǎng)的重要作用

體育是小學(xué)教育中基本的內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的健康人格十分重要。學(xué)校需要充分地展示體育教學(xué)在人格發(fā)展中的重要價值，以便體育教育能夠為學(xué)生形成良好的人格提供條件。小學(xué)體育的內(nèi)容主要由小組完成。在這種教育的模式引領(lǐng)下，學(xué)生不僅需要準(zhǔn)確地了解自己在團隊中的職責(zé)，還需要與其他學(xué)生一起提高他們的學(xué)習(xí)水平，進而完成訓(xùn)練的目標(biāo)，使學(xué)生逐漸認識到積極參與活動以及行動的重要價值，與同學(xué)和老師進行更多的合作。

三、在體育教學(xué)中學(xué)生人格培養(yǎng)的對策

（一）體育比賽中融入游戲教育

游戲教學(xué)作為體育教學(xué)的一種新型的方法，具有調(diào)動學(xué)生的參與性以及積極性等許多的優(yōu)點，這與小學(xué)生的特點是一致的。在體育比賽中融入游戲教育，教師可以通過比賽規(guī)則以及特殊的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的進取精神、競爭意識以及凝聚力，使學(xué)生在游戲中認識自己并實現(xiàn)超越，繼而形成良好的人格。

（二）在體育課上學(xué)習(xí)高難度項目時培養(yǎng)學(xué)生人格

體育教學(xué)需要反復(fù)進行體育鍛煉，比較艱苦。學(xué)生如果想獲得比較好的體育成績，就需要努力進行體育鍛煉。

（三）處理教室緊急情況時的個人發(fā)展

體育運動大都在戶外進行，戶外體育運動是為了訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，這就難免會發(fā)生事故，這時教師必須從容地應(yīng)對，采取有效的措施，并利用事故來教育以及發(fā)展小學(xué)生的人格。例如，在體育課中，老師提出“起跑的姿勢會影響跑步的速度”。當(dāng)學(xué)生彼此碰撞并引起沖突時，老師需要根據(jù)原因，以令人信服的方式指導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)對學(xué)生的行為以及思想進行引導(dǎo)以及教育，提升他們區(qū)分好與壞的能力，并為學(xué)生提供心理上的咨詢，這可以使學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)以及人格。

培養(yǎng)學(xué)生的人格在滿足學(xué)生成長需要的同時，也可以滿足社會的需求以及父母的期望。在體育教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展，而且要重視對體育教學(xué)興趣的開發(fā)，提高體育教學(xué)的均衡性，綜合地培養(yǎng)學(xué)生的人格。

（責(zé)任編輯：淳 ?潔）

參考文獻：

[1]徐志平. 小學(xué)體育教學(xué)中的學(xué)生人格培養(yǎng)研究[J]. 教學(xué)管理與教育研究，2018，3（06）：114-115.

[2]萬延慶. 培養(yǎng)學(xué)生健康人格的實踐與思考——以小學(xué)體育教學(xué)為例[J]. 教育，2020（18）：70.