一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師不專業(yè)

一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，在一些低幼培訓(xùn)教育領(lǐng)域，由于教學(xué)內(nèi)容簡單，“只要普通話相對標(biāo)準(zhǔn)、在有一定的表達(dá)能力，經(jīng)過簡單的上崗培訓(xùn)，就能成為機(jī)構(gòu)包裝的‘經(jīng)驗豐富的教師?！?/p>

經(jīng)過半天的培訓(xùn)，來自二本院校的會計專業(yè)學(xué)生徐同學(xué)就成了一名“資深”畫畫老師。徐同學(xué)告訴記者，他上的課是趣味美術(shù)，學(xué)生都是五六歲的孩子?！皺C(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人拿出課堂講義，告訴我這堂課就是教孩子撕紙拼畫，他給我看了一個十來分鐘的操作視頻，然后給出了幾個不同的成品畫樣，我只要引導(dǎo)孩子‘依葫蘆畫瓢就行。”

“很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有整套的課本講義，老師只要將內(nèi)容大致背下，照本宣科就能上完一堂課?！币晃粌?nèi)部教師告訴記者，比如一些機(jī)器人搭建課程，機(jī)構(gòu)配有大屏幕播放PPT、搭建解說圖，老師只要對照著屏幕上的每頁內(nèi)容、圖樣講解一下，引導(dǎo)孩子照著流程做就行了。

“流水”的教師背后，是令人擔(dān)憂的知識水平和教學(xué)能力。（據(jù)新華社5.28訊）