淺議初中生寫作文的方法

任波

作為教學(xué)的老師來說如何指導(dǎo)學(xué)生作文是一個難題，從學(xué)生讀書開始作文起，作文就是一塊硬骨頭不好啃，啃不動，我從事了十幾年語文教學(xué)僅自己一些經(jīng)驗談?wù)剬τ趯W(xué)生的作文一點看法，寫作文主要還是從幾大板塊來理清思路

1.積累寫作素材： 學(xué)生閱讀的范圍要廣泛，不能只限于文學(xué)方面。很多科普類、歷史類，甚至心理方面的書，都可以成為寫作素材的源泉。另外還要讓學(xué)生關(guān)注生活，身邊的同學(xué)、任課的老師、周圍的鄰居、親戚朋友，甚至忙碌的螞蟻、斷尾的貓咪都可以成為寫作的素材。 要讓學(xué)生接受大量的信息，在生活中積累寫作素材，在生活中尋找寫作靈感。比如校園生活中一些女同學(xué)比較有個性，可以把這些同學(xué)的特點糅合在一起成為某一個新形象;在緊張的學(xué)習(xí)之余，欣賞一些富有想象力的電影、電視劇，假期中下棋、旅游……既調(diào)整心理，又增加了體驗。積累得多了，寫東西時就不會覺得素材匱乏了。 這個世界是豐富多彩的，不僅有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，還有白天、黑夜;還有晴天、雨天;還有贊揚、批評;還有快樂、憂傷……只要留心觀察，用心體會，就一定有意外的收獲。只有懂得生活，熱愛生活的人，才會讓自己的才華找到陽光，開花結(jié)果。

2.構(gòu)建寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)生寫作文應(yīng)該由頭、中、尾三部。作文開頭要像鳳頭，小巧精美，只需要一兩句話就行了，不要太長，但要注意盡量扣題，把題目中重點的字或詞寫進第一段中。同時要確定寫作范圍，完成情感定位，最好還能自然地引出下文。 如果開頭的定位（確定的寫作范圍）較小，下文就應(yīng)單一地去寫。 ?如果開頭的定位較大，下文就要分多個方面去寫。 寫《我的姐姐》，開頭若這樣寫： 我的姐姐不僅字寫得棒，還會繪畫、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一個多面手。 這樣，下文就要分別寫她的“字”寫得怎么好，“畫”繪得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好，需要從多個方面去寫。 作文中間要像豬肚，內(nèi)容充實。中間可以根據(jù)不同的內(nèi)容分幾段來寫，這就像人體，又可分為手臂、上身、腿幾部分一樣。中間的部分要注意承接開頭，因為開頭是要求扣題的，接著寫就能保證不會跑題。同時還要按一定的順序?qū)憽?① 時間順序。如《雨》可以按照“雨前”“雨中”“雨后”的順序?qū)? ② 空間順序。就是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法 ③ 情感順序。就是按照我們對事物情感認識的變化順序來寫，如課文《但愿人長久》中蘇軾的情感經(jīng)歷了心緒不寧——埋怨起來——寬慰了許多的變化過程。

3.作文結(jié)尾要像豹尾，簡潔有力，但最好要照應(yīng)開頭。著名散文大師朱自清《綠》的開頭：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。結(jié)尾：我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。這篇名作的結(jié)尾和開頭近乎一樣，僅多了“不禁“兩個字，起加強語氣的作用。作文結(jié)尾可以使用開頭部分的重點字詞，并寫出自己的感悟，起到點明主旨或升華主題的作用。

選好寫作角度：學(xué)生寫同題作文，往往“千篇一律，千人一面”。寫到老師準是“辛勤的園丁”“生病為我補課”“冒雨送我回家”……這些材料固然有意義，但未免太陳舊了。文貴創(chuàng)新，最根本的是立意要新。 注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。求異思維要求我們同中求異、打破常規(guī)，從另外的角度，甚至從相反的角度去思考問題，從而尋找出不同的結(jié)論和方法。生活中的許多問題，轉(zhuǎn)換角度看，都會有新的發(fā)現(xiàn)。如， 《媽媽的愛》（贊揚）：夏夜，媽媽為讓我睡好覺，日夜為我扇扇，驅(qū)趕蚊蟲;冬夜，媽媽怕我受凍，把我抱在懷里，為我掖緊被子……我在媽媽無微不至的關(guān)愛中快樂地成長。而反向思維——《媽媽的愛》（批判）：我都上小學(xué)三年級了，媽媽每天接送我上學(xué)都要幫我提著書包，甚至要背著我走，生怕我累著;我的手帕用臟了，鞋襪要換了，媽媽從來不讓我動手清洗……我知道，媽媽是愛我的，但這種愛不是健康的愛，而是溺愛，不利于我的成長。有時，題材可以重復(fù)用一千次，而立意要新，學(xué)生要學(xué)會從新的角度觀察和思考問題，寫出令人耳目一新的佳作。

運用表達技巧：在作文中，認為哪個事例最典型，最有說服力，最能有力地突出觀點，就把這一段作為重點。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料也應(yīng)詳寫。如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫，如果寫兩件事或多件事，就要詳寫一件事，略寫另外的事。 ?注意運用描寫和抒情增加文章的生動性和情緒美。如“那兒是我的家，躺在家的港灣里我才會感到溫暖，港灣里有充足的陽光，那是光照在我的心里，讓我永遠懷念和回憶” 抒情，生動而情意綿綿。其次，注意運用修辭把抽象化為具體。適當使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使平凡的道理凸顯出來，給文章以情緒和光彩。再次，注意運用細節(jié)描寫。細節(jié)是文章的血肉，有了細節(jié)，文章才能豐腴起來，人物才能立在紙上。例如：“有一個瘸腿的女孩，有一次看到一塊大約兩英寸厚的木板，她一腳踩在木板上，一腳踩在地上，然后再也不肯移動了——因為這樣站著的時候，她發(fā)現(xiàn)兩腿一般長?！边@一細節(jié)，寫出了瘸腿女孩的自尊與渴望，塑造了一個豐滿典型的形象。

寫好一篇作文，我們還要注意避免以下三種錯誤。第一種：不加標題，“眼睛”缺位。 標題是文章的眼睛，是文章的有機組成部分。缺少了眼睛，就會讓人感到有一種暗淡與殘缺。第二種：文不成篇，字數(shù)不足。 不完篇的作文不及格;達不到規(guī)定字數(shù)的要求每少50字扣1分 ?字數(shù)太少往往就難以稱得上 完篇，因此，在寫作訓(xùn)練中，我們要加強開拓思路的訓(xùn)練，掌握幾種行之有效的開拓作文思路的方法。第三種：卷面不潔，字跡潦草。 在動筆寫作之前一定要有一個整體的構(gòu)思，力避開篇失誤;不要隨意涂抹，正確使用刪節(jié)、增添、還原等符號;書寫最好使用鋼筆，用質(zhì)量較好的墨水;字跡要美觀大方，工整清爽。 對于學(xué)生作文我的觀點如上所?？忌魑囊粨]而就，字字珠璣的現(xiàn)象畢竟少，考場作文要想得高分就必須掌握必要的技巧，具備一定的應(yīng)變能力，而各種能力的培養(yǎng)還是功在平時。