關(guān)于高校教師黨員學(xué)習(xí)需求的研究

常依煊

摘要：對高校教師黨員學(xué)習(xí)需求進(jìn)行研究，對于進(jìn)一步完善教師黨員學(xué)習(xí)教育、充分發(fā)揮其先鋒模范作用、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。本人從學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式、信息化手段對高校教師黨員學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了分析，并提出了對策建議。

關(guān)鍵詞：高校;教師黨員;學(xué)習(xí)需求

一、進(jìn)行高校教師黨員學(xué)習(xí)需求研究的意義

（一）高校教師的責(zé)任使命

教師是立德樹人的關(guān)鍵。高校教師是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的直接依靠力量。作為一名高校教師，責(zé)任重大，要時(shí)刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）教師黨員先鋒模范作用的發(fā)揮

教育部、中央宣傳部等六部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見中提出，要強(qiáng)化黨對高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)高校黨組織政治功能，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，發(fā)揮基層黨組織和黨員教師作用。高校教師是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主力軍，其中高校教師黨員是主力軍中的先鋒力量。要著力加強(qiáng)對教師黨員的教育培訓(xùn)管理，不斷提升其政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平等，激發(fā)教師黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，在教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、志愿服務(wù)等工作中發(fā)揮先鋒模范作用，起到示范引領(lǐng)、榜樣帶頭的正面效應(yīng)。

（三）基于黨員學(xué)習(xí)需求的培訓(xùn)更具針對性、實(shí)效性

教育者與學(xué)習(xí)者是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，有助于教育進(jìn)一步有的放矢。根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式等，按需施教，使得學(xué)習(xí)效果事半功倍，更具針對性、實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)習(xí)者積極地學(xué)習(xí)反饋，有助于教育者查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化教育培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)。

二、高校教師黨員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀

本研究采用問卷調(diào)查的方法，對52名教師黨員開展了問卷調(diào)查。以下將從學(xué)習(xí)內(nèi)容需求、組織形式需求、教學(xué)方式需求、信息化手段需求四個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容需求

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，黨員教育基本任務(wù)包括政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、知識技能教育等7個(gè)方面。針對以上7個(gè)方面的黨員教育基本任務(wù)進(jìn)行調(diào)查，72%左右的人認(rèn)為應(yīng)側(cè)重進(jìn)行政治理論教育和黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，54%左右的人認(rèn)為應(yīng)側(cè)重進(jìn)行黨的宗旨教育和革命傳統(tǒng)教育。對黨員教育內(nèi)容存在的不足，半數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠貼近實(shí)際，與日常工作的聯(lián)系不夠緊密，針對性不夠強(qiáng)。

（二）組織形式需求

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨員學(xué)習(xí)的組織形式主要為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。集中學(xué)習(xí)的形式主要為所在黨支部的“三會一課”、主題黨日等。個(gè)人自學(xué)的形式主要為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等手機(jī)客戶端、黨務(wù)類微信公眾號、黨員紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料等，志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉的學(xué)習(xí)形式較少。但在認(rèn)為哪些組織形式效果較好方面，選擇志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉的人數(shù)最多。

（三）教學(xué)方式需求

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式方面，黨員最喜歡、認(rèn)為效果最好的方式是紅色基地學(xué)習(xí)，認(rèn)為赴紅色基地學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育的體驗(yàn)性、直觀性，能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次是典型教育和案例培訓(xùn)，尤其是身邊的典型案例;此外，重溫入黨誓詞、給黨員過“政治生日”被認(rèn)為能夠有助于黨員牢記初心使命，加強(qiáng)黨性教育，牢記黨的宗旨。

（四）信息化手段需求

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用兩微一端、“共產(chǎn)黨員”教育平臺、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺等信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的人占到87%的比重，調(diào)查對象普遍認(rèn)為利用運(yùn)用信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)更能充分利用碎片化時(shí)間，也能夠更及時(shí)、更便捷、更豐富地了解到最新的知識。同時(shí)，信息化手段提供音頻、視頻等信息方式，使學(xué)習(xí)更加有趣、直觀、生動。

三、加強(qiáng)高校教師黨員教育的對策建議

（一）緊密聯(lián)系高校教師黨員實(shí)際，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，按需施教

將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育最突出的位置，聚焦政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、知識技能教育等基本任務(wù)，緊密聯(lián)系高校教師黨員的工作學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際，重點(diǎn)圍繞堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人開展黨員教育，具體結(jié)合教師黨員教學(xué)、科研等背景，定期進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解廣大教師黨員的自身學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)黨員教育與業(yè)務(wù)工作的相融互通，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育的針對性、實(shí)效性。

（二）豐富創(chuàng)新黨員教育組織形式和教學(xué)方式，加強(qiáng)黨員教育吸引力感染力

堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。高校二級黨組織要做好集體學(xué)習(xí)計(jì)劃并提前通知到黨支部，并做好對黨支部集體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督。黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨組織開展工作的基本單元，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)[2]。黨支部書記作為黨支部第一責(zé)任人，要發(fā)揮好帶頭作用，帶領(lǐng)組織支部成員嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、主題黨日、組織生活會等。黨員個(gè)人一方面要積極參與支部組織生活，積極參加交流研討，為支部發(fā)展建言獻(xiàn)策，另一方面要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，主動利用黨員學(xué)習(xí)書籍、“兩微一端”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動相結(jié)合。把用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務(wù)，引導(dǎo)黨員充分認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重大意義，自覺學(xué)懂弄通做實(shí)[1]。結(jié)合黨員實(shí)際，不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，如借助重要節(jié)點(diǎn)開展黨史演講比賽、線上理論答題競賽等。充分挖掘利用當(dāng)?shù)丶t色資源，積極組織黨員參觀紅色教育基地，靈活運(yùn)用觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。圍繞中心工作，以黨員志愿服務(wù)為載體，積極為黨員搭建實(shí)踐鍛煉平臺。

加強(qiáng)案例培訓(xùn)和典型教育，用身邊事教育身邊人。選好用好各類生動案例，積極選樹各類榜樣標(biāo)桿，如在教學(xué)、科研、推動就業(yè)、師德師風(fēng)、志愿服務(wù)等方面成績突出的黨員，對其加強(qiáng)宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)身邊榜樣的熱潮。

（三）充分利用信息化手段，促進(jìn)黨員教育更加便捷高效

引導(dǎo)黨員用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP以及學(xué)校、學(xué)院各類學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和需求，加強(qiáng)經(jīng)常性自學(xué)。

堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。線下學(xué)習(xí)更加側(cè)重對理論學(xué)習(xí)的交流研討、志愿服務(wù)、外出實(shí)踐等，線上學(xué)習(xí)則充分利用音頻、視頻等信息形式，更加直觀、便捷、高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到線上線下學(xué)習(xí)相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)

[1]共產(chǎn)黨員網(wǎng).《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》[EB＼OL].（2018-11-25）.http：//www.12371.cn/2018/11/25/ARTI1543146320637564.shtml

[2]共產(chǎn)黨員網(wǎng).《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理?xiàng)l例》[EB＼OL].（2019-05-21）.http：//www.12371.cn/2019/05/21/ARTI1558449177626771.shtml