高校網絡輿論對大學生思想政治教育的影響和引導策略研究

[摘? 要：中國網絡政治輿論以其爆炸式的網絡傳播量和速度，深刻影響著中國社會的整體輿論發(fā)展走向。高校學生網絡新聞輿論傳播，作為我國社會各界網絡傳播輿論的一部分，對我國大學生高校思想理論政治道德教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。本文從高校學生網絡傳播輿論的重要性和現狀入手，分析了其對高校大學生從事思想文化政治道德教育的影響，并分別提出了幾種引導教育策略。

關鍵詞：政治教育;網絡輿論;大學生;影響;輿論引導]

一、網絡輿論為高校思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

隨著我國計算機技術及網絡的普及，互聯網已經成為高校學生獲取各種知識和信息的重要途徑。同時，網絡是一種主觀的接受知識的過程，人們可以自覺選擇信息和知識來進行學習和接納，把這種途徑引入課堂，對于改變傳統模式的填鴨式教學有很大幫助，使學生主動通過網絡來學習，變被動為主動，充分發(fā)揮了學生為主的主觀能動性，使老師在教學中由原來的主要地位變?yōu)橐龑橹鞯淖饔谩?/p>

在機遇存在的同時，網絡輿論環(huán)境下的思想政治課程發(fā)展也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。凡是有利必有弊，網絡信息龐雜無章，大學生處于思想意識不成熟期，容易受到網絡信息的影響，學校和社會對其進行正確的引導，將對大學生形成正確的思想意識十分重要，一旦高校學生受到了負面信息，比如反動、迷信、色情等有害信息的侵襲，后果不堪設想。很多年輕一代可以通過網絡獲取各個國家多元化的文化，加之無法進行選擇性的接收，無法辨別什么能為自己所用，以為的認為外國的思想先進，從而對我國的現行政策，國情產生懷疑，影響青年一代的愛國主義思想的形成，甚至影響到我國社會主義核心價值觀認同性。

二、在網絡輿論下高校思想政治教育工作現狀

目前很多高校已經通過網絡輿論為高校建立了堅實的思想政治教育傳播的陣地，形成了以高校為核心，以校園網絡平臺為傳播途徑，充分利用網絡的信息傳播的快速性和廣泛性，來開展全方位的政治思想教育教學工作，突破了傳統的思想政治教育局限于課堂上的模式，對大學生的思想政治教育延伸到了生活的方方面面，對大學生樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀產生了深遠的影響。在教學內容上也從單純的思想道德建設、法律知識普及等擴大到了中國傳統文化的傳播、文化自信的建設、社會熱點問題的分析等各個方面。目前的網絡輿論已經成為了大學生了解國際和國內新聞動態(tài)的重要渠道，通過網絡開闊了高校學生的視野，也增強了大學生政治思想工作影響力。在互聯網高速發(fā)展的今天，思想政治教育的模式也發(fā)生了天翻地覆的變化，不再局限于課堂老師粉筆的授課模式，而是借助各種多媒體形式，網絡資源，各種案例和動畫相融合的教學模式，提高課堂內容的生動性，是學生對思想政治課興趣大增，激發(fā)了更多的求知欲和參與性，從而達到預期的教學目的。

但目前來看，網絡輿論對高校思想政治教育的負面影響也很明顯，在這些影響下，網絡輿論與高校思想政治教育融合的并不充分，具有明顯的局限性。最重要的體現就是信息的錯綜復雜，是學生面臨更多信息選擇方面的困難，一些學生無法辨別網絡上的一些錯誤的言論，對正確的人生觀、價值觀、世界觀產生懷疑，中了一些反動派國家企圖分化、和平演變我國內部思想的政治陰謀，反而增加了高校思想政治教育工作的難度。

三、網絡輿論視域下高校思想政治教育的引導途徑

（一）提高網絡輿論環(huán)境下的思想政治教育工作重視程度

對思想政治教育工作水平的管理不能一蹴而就，尤其是在網絡輿論復雜的環(huán)境之中，我們更應該用長遠的目光來看待它，在國家層面，高校開展思想政治教育有國家政策作保障，可以順利開展，為高校在網絡時代開展思想政治教育工作也有了強大的支撐力，讓高校也有了開展教育工作的底氣，要想更好地開展思想政治教育工作，需要高校領導重視和正確引導，提高對該項工作的重視程度，在學校內，大力發(fā)揮校園網絡輿論的力量，宣傳思想政治工作。

（二）加強高校網絡輿論的篩選和控制工作

網絡世界言論更加自由，也使很多不良思想趁虛而入，高校如何加強對于信息的管理和篩選成為網絡輿論能否促進高校思想政治建設的關鍵。所以，各大高校應當設立專門的制度和專門的部門來對校園網絡內容進行及時的控制和篩選，對一些論壇、聊天內容進行監(jiān)控，了解學校內網絡平臺上的學生思想動向和輿論情況，及時分析網絡上輿論發(fā)展的導向，對一些錯誤的輿論及時進行糾正，給予正確的引導，防止錯誤輿論的蔓延和擴大，一旦發(fā)現問題，及時排除，防止問題進一步嚴重化。

（三）充分利用網絡資源改革思想政治教育模式

傳統意義上的思想政治教育課程是以灌輸型為主，不可否認目前也廣泛存在，如何融入最新的網絡教育資源，是課程由原來的灌輸型向平等型發(fā)展才是網絡環(huán)境下思想政治教育創(chuàng)新的重要途徑。學校和教師可以充分利用網絡技術，開展全方位、多渠道、更加靈活的高校思想政治教育，用網絡資源來完善授課內容，增強課程的實踐性和操作性，通過建立各種聊天群、交流平臺來及時和學生進行溝通，掌握學生的思想動態(tài)，通過這種學生喜聞樂見的方式將思想政治教育融入到學生的思想和生活的方方面面，使其自覺接受和參與思想政治教育工作。

四、結束語

網絡輿論的發(fā)展對高校的思想教育，既是機遇也有挑戰(zhàn)，如何合理的利用網絡輿論的力量，來促進高校思想教育工作不是一朝一夕就可以做到的，需要國家、社會、學校、學生等多方面的努力，只有合理的利用網絡輿論，才能保證高校思想政治教育工作的開展，為國家輸送更多的有責任感，有愛國主義情懷的高素質人才。

參考文獻

[1]梁曼諾.提高高職學生思想政治素養(yǎng)策略研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2019（18）：32.

[2]邢艷芳.高職院校學生思想政治教育存在的問題及對策探討[J].亞太教育.2016（36）：17.

作者簡介

宮玉輝（1981.09-），女，籍貫：遼寧省東港市，民族：漢族，學歷：研究生，職稱：副教授。

遼寧財貿學院? 遼寧? 興城? 125105