淺議中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素及對策

綦環(huán)羽

[摘? 要：體育課程是我國中職教學(xué)體系的重要成分之一，采取科學(xué)有效的措施開展教學(xué)工作有益于促進學(xué)生體育水平以及身體素質(zhì)的良好發(fā)展，促使學(xué)生逐漸形成終身體育意識。作為技能型人才培養(yǎng)的主要基地，中職院校多以職業(yè)技能的培養(yǎng)為核心任務(wù)目標(biāo)，導(dǎo)致體育教學(xué)長期面臨著邊緣化的困境，終身體育這一觀念的滲透更是無從入手，針對這種現(xiàn)象，則需廣大教師端正對體育教育的認識，加快改進措施的研究和落實，讓體育鍛煉真正成為伴隨學(xué)生一生的一項活動。本文對中職體育教學(xué)中終身體育的影響因素展開深入分析，并對具體的實踐措施進行詳細論述，供給參考。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué);影響因素;終身體育]

目前分析中職體育教育的現(xiàn)狀可知，日常教學(xué)普遍停留在講解知識與技能的層面，并未過多強調(diào)促進學(xué)生自我鍛煉能力提升的有效方法及技巧，教學(xué)成效甚微，更嚴重阻礙到學(xué)生終身體育意識的形成。想要切實完成這項價值目標(biāo)，教師應(yīng)對終身體育有一個正確的認識，立足于教學(xué)現(xiàn)況和教學(xué)要求，尋求滲透終身體育在體育教學(xué)中的絕佳切入點，以便潛移默化中給予學(xué)生積極的影響，在提升學(xué)生運動能力、體育素養(yǎng)的同時，促進其終身體育意識的逐漸養(yǎng)成。

1中職體育教學(xué)中影響終身體育的因素

1.1學(xué)校對終身體育的理念不重視，缺少認同

這與學(xué)校的教育教學(xué)理念、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對終身體育理念的解讀有很大關(guān)系。中職學(xué)校的學(xué)生有兩種訴求，一種是繼續(xù)升學(xué)接受教育，另一種是進入社會就業(yè)，無論哪一種都面臨著較大的壓力，為了擴大招生，學(xué)校必須要在提高升學(xué)率和提高就業(yè)率兩方面下功夫，因此就忽略了諸如體育、思想道德等課程的素質(zhì)教育，這直接導(dǎo)致中職學(xué)校的體育教學(xué)安排不足、課程內(nèi)容不系統(tǒng)、體育活動類型少，在校園內(nèi)也沒有形成“終身體育”的環(huán)境，比如學(xué)校沒有專門的體育活動場地或者是場地被占用、體育活動器械和器材老舊及不足，這導(dǎo)致學(xué)生無法形成終身體育的意識。

1.2中職學(xué)校體育教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊

教師是教學(xué)活動的執(zhí)行者和引導(dǎo)者，體育教學(xué)質(zhì)量直接取決于教師的教學(xué)能力，但中職學(xué)校存在體育教師師資力量不足、教師教學(xué)能力缺陷等問題。比如有的體育教師沒有意識到終身體育對學(xué)生發(fā)展的深遠影響，開展體育教學(xué)缺少計劃性和組織性，學(xué)生在課堂中活動隨意，不能真正地學(xué)習(xí)到體育技能。有的教師開展體育教學(xué)時沒有結(jié)合學(xué)生的身體情況和體育鍛煉需求，導(dǎo)致一些學(xué)生對體育運動沒有興趣，鍛煉的積極性很低。也有教師投身于專業(yè)隊伍的訓(xùn)練工作中，開展集體體育教學(xué)的能力大大降低，致使終身體育無法有效落實。

1.3中職學(xué)校的學(xué)生對體育鍛煉和實踐活動不重視，不愿意參與終身體育

中職階段的學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)展階段，主體之間的差異越來越明顯，對體育活動的興趣偏好也產(chǎn)生了很大的差異，但是體育課上的體育活動缺少針對性，不能滿足所有學(xué)生的體育需求，這就會讓學(xué)生感覺到無趣、勞累，漸漸地就失去了體育鍛煉的興趣，也就難以推進終身體育。

2中職學(xué)校實施終身體育教育的對策

2.1提高中職院校領(lǐng)導(dǎo)層對體育教學(xué)的重視度

領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是順利開展體育教學(xué)的重要前提，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強投入，確保體育教學(xué)課時的充足性，實現(xiàn)高效教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意協(xié)調(diào)體育課與文化可，不任意占用體育課時;適當(dāng)提升體育教師待遇，并提供與文化課教師相同的晉升機會;學(xué)校高度重視體育教學(xué)，并持續(xù)投入，保證所有教師和學(xué)生均可以積極主動參與到教和學(xué)之中。

2.2完善中職體育硬件設(shè)施，合理利用體育器材

針對當(dāng)前體育硬件設(shè)施較差的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，第一時間整改體育場地被教學(xué)樓占用的情況，加大體育館的修剪力度，確保體育建筑完善。對體育器材資金進行合理安置，不得為了強化學(xué)生專業(yè)技能而減少設(shè)施資金的投入。及時更換落后、陳舊的體育器材，充分利用籃球場和排球場等體育場，不能流于形式。例如，當(dāng)體育教師將課堂內(nèi)容講授完之后，可指導(dǎo)學(xué)生利用體育器材開展自由活動，也可在操場上踢足球、在排球場上打排球。

2.3培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

（1）注重體育健康常識教育。在開展體育教學(xué)時，除了要進行知識與專業(yè)技能的教授外，且一定理論和健康的常識教育也不能少。如此既可幫助學(xué)生將書本上的知識掌握到，也能夠?qū)⑵溲劢绾椭R范圍拓寬，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動探索體育知識，更好的開展終身體育教學(xué)。（2）培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。興趣是非常重要的一個因素，只有產(chǎn)生了興趣，方可有所突破。在體育教學(xué)中應(yīng)有意識的對學(xué)生的參與興趣以及學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)，以幫助其將終身體育的意識樹立起來。在意識培養(yǎng)過程中，一定要采取特定的方法，根據(jù)男女生的不同特性“區(qū)別對待”，使之體會到樂趣，享受到快樂，如此不僅能夠增強其體育運動興趣，也有助于推動體育教學(xué)更好的開展。

2.4提高中職體育教師的綜合素質(zhì)

對于中職體育教師而言，不僅要求具有全面的知識與過硬的技術(shù)技能，還應(yīng)同時代發(fā)展保持同步，將自身的體育知識面不斷拓寬，促進自身業(yè)務(wù)能力的提高。與此同時，教師還需把專業(yè)特點結(jié)合起來，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)理念與方法。不斷發(fā)展的多媒體教學(xué)，要求教師積極創(chuàng)新，深入學(xué)習(xí)信心知識，如此可敏銳地把握學(xué)生體育信息。除此之外，健全學(xué)生的性格也非常重要，故應(yīng)在德育教育方面予以加強。

3結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，對他們來說，終身體育教育也同樣重要。對此，應(yīng)對中職院校體育教學(xué)進行深入調(diào)查，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識，對其終身體育意識予以培養(yǎng)，使之獲得更加全面的發(fā)展。

參考文獻

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