高校黨員志愿服務探究

王帥

摘要：高校開展黨員志愿服務不僅有利于提高黨員綜合素質，而且對加強高校黨的建設、提升高校良好形象方面具有積極作用。通過梳理分析目前高校黨員志愿服務存在的問題，提出攜手社區(qū)共建、開展培訓、健全激勵機制等方面的對策。

關鍵詞：高校，黨員，志愿服務，志愿活動

十九大報告中指出，要推進誠信建設和志愿服務制度化，強化社會責任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。高校是人才的聚集地，教師黨員專業(yè)素質強，學生黨員服務意識高。在高校黨員師生中廣泛開展志愿服務能更好發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

一、高校黨員志愿服務的意義

1.提高黨員綜合素質。一是提升黨性修養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。高校黨員參與志愿服務，是踐行初心使命的重要舉措，是擔當作為、服務社會的重要體現(xiàn)，能進一步錘煉廣大黨員政治品格，做到忠誠、干凈、擔當。二是提高實踐能力。將專業(yè)知識和技能應用于志愿服務活動中，提高了理論聯(lián)系實際能力、動手能力和解決實際問題的能力，使團隊協(xié)作意識進一步增強。三是增強社會責任感。通過參加志愿服務，能更直接地認識社會、體察社情民意，提升自己的思想道德水平。用熱情服務感染他人，營造互幫互助的良好社會風尚。

2.加強高校黨的建設。志愿服務活動是高校黨建工作的有力抓手，是豐富黨建工作內容形式，拓寬黨建工作渠道和路徑，改進黨建工作方式方法，堅持“效果導向”的重要舉措，能不斷增強高校黨組織凝聚力和號召力，提升黨組織的育人能力[1]，使黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮。

3.塑造高校良好形象。高校形象是學校生存和發(fā)展的基石，良好的形象能贏得社會肯定和贊譽，也是吸引優(yōu)質生源的有效途徑。通過開展形式多樣的志愿服務活動，高校的實力更容易得到社會認可，高校的教育更容易獲得信任。

二、高校黨員志愿服務存在的問題

1.志愿服務種類單一。有些高校開展志愿服務活動沒有考慮自身專長，和群眾的需求相去甚遠，活動缺乏針對性，不夠多元。有些志愿服務太集中，對服務對象形成了負擔。有些志愿服務的形式化嚴重，拉個橫幅、拍個照片就結束了。有些志愿服務沒有形成規(guī)模，各自為戰(zhàn)，沒有有效組織各方資源，導致資源的閑置和需求的缺口。這些做法不能達到志愿服務的初衷。

2.志愿服務效果不明顯。學生黨員大部分群體是大三、大四學生，首先這部分群體從入黨積極分子時就開始加入到志愿服務，容易對長時間重復的志愿活動產(chǎn)生倦怠，缺乏參與活動的熱情。其次大三學生課業(yè)壓力比較繁重，這個階段一般都會安排比較多的專業(yè)課，大四學生處于考研、實習、找工作的階段，存在有心無力的窘境。熱情的衰退和時間的緊張造成志愿服務效果差強人意。

3.志愿服務機制尚未形成。志愿服務大多是一次性的，沒有形成長效機制。而服務對象的需求是長期的。很多教師黨員對接社會需求只是短期的，隨著教學科研壓力的日益增加，志愿服務的觀念日漸消失。有些教師黨員志愿服務類別是一成不變的，沒有隨著社會的發(fā)展變革進行動態(tài)的更新和延續(xù)。

三、提升高校黨員志愿服務質量

1.攜手社區(qū)共建，開展志愿服務。高?；鶎狱h組織密切聯(lián)系社區(qū)，為社區(qū)提供多層次、多類別、多元化的志愿服務。一是發(fā)揮體育專業(yè)特長，指導社區(qū)居民文化生活。啦啦操教師、瑜伽教師參與編排舞蹈，規(guī)范居民動作。健身教師開設健身課堂，教授居民各類健身器材的使用方法。羽毛球教師、網(wǎng)球教師組織校園-社區(qū)球類友誼賽。二是開辦社區(qū)學業(yè)興趣班。學生黨員利用業(yè)余時間，輔導社區(qū)中小學生解決學習上的難題，組織學生完成家庭作業(yè)。三是提供社區(qū)義診活動。校醫(yī)院或高校附屬醫(yī)院組建一支醫(yī)療服務志愿者團隊，定期為社區(qū)老年人提供上門義診服務，講解養(yǎng)生保健知識，幫助老年人識別和防范醫(yī)療詐騙。

2.開展文化藝術和競技培訓。一是瑜伽教師為全校教職工進行瑜伽培訓，二是網(wǎng)球教師為為全校教職工網(wǎng)球愛好者講解網(wǎng)球技術水平，并為高校教職工網(wǎng)球比賽作出戰(zhàn)術分析。三是面向本校師生和教職工家屬開展養(yǎng)生氣功、跆拳道和乒乓球的培訓。

3.開展科技周暨科普宣傳活動。組織中小學生參加科普教育培訓，由指導教師通過實驗演示與講解開展科普講解實訓，大學生志愿者一對一講解物理學知識，并指導中小學生完成牛頓擺、地震報警器、3D眼鏡等多項科學實驗，讓中小學生體驗科學樂趣，感受科技力量。

4.注重與專業(yè)結合。高校學生黨員開展志愿服務活動，應注重實踐活動與專業(yè)課程的有機結合，通過專業(yè)理論知識支撐實踐活動，通過實踐活動鞏固理論知識，提高學生運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，不斷實現(xiàn)社會價值。計算機專業(yè)的學生可以深入中小學、老年大學、企業(yè)、社區(qū)等地，進行電腦維修、軟件使用輔導等。醫(yī)藥學專業(yè)的學生可以加強與企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、孤兒院等的聯(lián)系，召開健康講座或開展義診活動。師范類學生與偏遠地區(qū)中小學校結對子，開展支教幫扶等活動。食品科學專業(yè)的學生積極與食品加工企業(yè)對接，在食品研發(fā)、食品安全檢測等方面開展合作。

5.健全激勵機制。高校引導黨員積極參加志愿服務活動，要建立健全激勵機制，持續(xù)激發(fā)黨員參與志愿服務的內生動力。一是建立黨員志愿服務檔案，引入積分制度，實行動態(tài)管理。二是逐步建立完善志愿服務參與度與評獎評優(yōu)掛鉤機制，在保研、直博等方面優(yōu)先考慮志愿服務活動表現(xiàn)突出的學生，在評選優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師等方面向志愿服務活躍的教師黨員傾斜。三是廣泛動員和宣傳。將志愿服務納入課堂主陣地，融入課程思政，推進志愿服務精神進教材、進課堂、進頭腦。通過校園廣播、校園微平臺、宣傳欄和電子屏，廣泛宣傳報道，構建高校志愿服務宣傳體系，營造濃厚文化氛圍。召開志愿服務匯報會和經(jīng)驗交流會，通過志愿者講感受、談體會，引導廣大師生悟思想、明方向。

高校開展黨員志愿服務有著豐富的資源優(yōu)勢，也是建設服務型黨組織題中應有之義。高校要結合實際，出實招、辦實事、求實效，通過多途徑開展志愿服務不斷增強黨員信仰、信念、信心，堅守為黨育人、為國育才初心使命，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻

[1]楊晗.基于“三全育人”的服務型學生黨支部建設[J]. 時代報告，2021（4）：28-29.

（天津商業(yè)大學）