淺談初中學生書法學習興趣的培養(yǎng)

馬義

摘要：學習興趣是學生在學習中不斷取得進步，乃至學業(yè)有成的重要前提，同時也是老師不斷提高教育教學成績，取得良好教學成果的重要保證。因此，學生學習興趣的培養(yǎng)，是老師教育教學中的首要任務。

關(guān)鍵詞：初中學生；書法；學習興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）08-0046

子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。布魯納也說過，學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。學習興趣，是學生在學習中不斷取得進步，乃至學業(yè)有成的重要保證，同時也是老師不斷提高教育教學成績，取得良好教學成果的重要保證。因此，學生學習興趣的培養(yǎng)是老師教育教學中的首要任務。那么，如何培養(yǎng)學生學習書法的興趣呢？根據(jù)我30多年的教育教學經(jīng)驗，簡單談談自己在教育教學中培養(yǎng)學生書法學習興趣的幾點體會。

一、首先培養(yǎng)老師的書法興趣

學高為師，要培養(yǎng)學生的書法興趣，首先要培養(yǎng)老師自己的書法興趣，老師自己有了書法興趣，才能主動學習鉆研書法，學習書法理論，練習書法，提高自己的書法理論和書寫水平，成為一名比較合格的書法老師，以自己比較扎實的專業(yè)知識從事書法教學，才能使學生喜歡你的書法課，激發(fā)學習書法的興趣。

二、老師不斷加強自修

老師只有具備了比較扎實的書法寫作技能和理論知識，才能得到學生的認可和尊敬，學生才能喜歡你的書法課，然后對學習書法產(chǎn)生興趣。我認為，老師應該從以下幾個方面加強書法自修。

一是多讀書法理論書籍。抽時間多讀古今名家有關(guān)書法的論著，從中了解書法的起源，各種書體的特點及其演變的歷史，歷史上有代表性的書法家的生平事跡及其代表作，以及學習書法的好的方式方法等。

二是多讀有代表性的碑帖。通過多讀碑帖，理解掌握各種書體的特點、用筆方法和技巧。

最重要的是加強書法練習。平時多抽空在辦公室或者家中勤奮練習書法，尤其是在辦公室里練習書法，就能給學生起到榜樣的作用，榜樣的力量是無窮的。不僅練習毛筆書法，也練習粉筆字、鋼筆字等硬筆書法。如果老師在學生面前寫得一筆好字，就會得到學生的認可、尊敬和羨慕，就能使學生喜歡上書法，對學習書法產(chǎn)生興趣。

三、加強課堂教學

書法教學主要在課堂進行，學生的書法興趣也主要通過課堂教學來培養(yǎng)，所以老師要非常重視課堂教學。

一是認真?zhèn)湔n。明確每節(jié)課的目標要求，重點難點；了解學生的書法基礎、現(xiàn)狀和興趣，了解老師自己的書法水平、特長和短板；然后確定突破重點和難點，能夠激起學生學習興趣，適合本班學生實際的教學方法；還要認真設計教學步驟、組織教學、課堂小結(jié)、作業(yè)布置等教學環(huán)節(jié)，最后制訂出切實有效的教案。

二是認真上課。上課時盡量做到因材施教、誨人不倦、循序漸進、精講多練和耐心指導，多鼓勵，少責備，公平公正地對待每個學生，抓兩頭，促中間，充分調(diào)動每個學生的學習積極性、主動性和興趣。多讓學生動手，因為書法的主要的學習方式是練習寫字，眼過千遍不如手過一遍。

四、認真批改作業(yè)

在批改作業(yè)時，要認真、細致和耐心，指出學生作業(yè)中的每一個錯字，每一個失誤的筆畫，盡量當面指出錯誤并指導督促學生及時改正。有些學生會多次犯同樣的錯誤，這時就需要老師有愛心、耐心和誨人不倦的精神，用老師良好的職業(yè)道德來激發(fā)學生學習書法的興趣。

五、加強指導

書法主要通過練習來提高書寫水平，所以老師要加強書寫指導。指導要緊緊圍繞重點難點的字和筆畫進行，指導要耐心細致，精講多練，要點面結(jié)合，集體和個別結(jié)合，黑板上的示范和下面的指導結(jié)合，既要照顧大多數(shù)學生，也要照顧個別學生，對于難寫的字和筆畫，要多次、經(jīng)常性地指導，直到大部分學生掌握為止。在老師的指導中、學生的不斷進步中培養(yǎng)學生學習書法的興趣。

六、鼓勵學生積極參加比賽

“成功是成功之母”，學習興趣的培養(yǎng)，不僅需要批評，更需要鮮花、掌聲和鼓勵，老師鼓勵學生積極參加校內(nèi)外的各種比賽和展覽，一次比賽和展覽的成功參加，就是一次巨大的進步，就是一次巨大的鼓勵，而且從比賽和展覽中學生容易發(fā)現(xiàn)自己的進步、優(yōu)點和不足。同時，多舉辦班級內(nèi)的書法展覽評比，因為校外的比賽和展覽一般學生參加不了。班級內(nèi)的展覽評比，讓學生覺得有可比性、比較親近，很容易發(fā)現(xiàn)互相的優(yōu)點和不足，然后老師鼓勵先進，督促后進，讓學生明確自己今后努力的方向。這樣，就能不斷激發(fā)學生學習書法的積極性和主動性，以及學習書法的興趣。

總之，在書法教學中，培養(yǎng)學生書法興趣的方式方法多種多樣，可謂“八仙過海，各顯神通”。實踐證明，學生的學習興趣，是有效提高學生學習效率的保證，也是提高老師教學效率的保證。培養(yǎng)學生的學習興趣是老師教學中的首要任務，是重中之重。需要我們不斷地去探索，去發(fā)掘，正如古人所說，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

參考文獻：

[1]萬曉曄.淺談如何提高初中生學習書法的興趣[J].文理導航， 2013，（31）：

（作者單位：甘肅省臨夏市第一中學 731800）