小學道法課教學中感恩教育的有效實施

熱孜罕·阿卜杜喀迪爾

【摘要】道法課程對于在小學階段的學習也是十分關鍵的一個課程，立德樹人也是我們老師在學校教學工作中十分重要的任務。文章通過首先分析了感恩教育在道法課程中的重要性，然后總結了具體實施過程中的一些問題，重點闡述了感恩教育的有效實施策略，引導學生體驗感恩，并學習如何感恩，同時讓孩子知道如今的幸福生活來之不易，使孩子們愛惜食物，并且感激生活中堅守崗位給我們提供美好生活條件的人們，為日后學生在心中埋下一顆日后對社會要懂得回報的種子。

【關鍵詞】道法課程;感恩;問題;策略

一、感恩教育在小學道法課程中的重要性

感恩是每個公民都應當具有的道德品質。在生活中我們隨處可以獲得其他人的幫助，使我們能夠獲得如今的生活。對于革命先烈，我們應當抱有感恩之心，因為沒有他們就沒有我們如今的幸福生活;對于父母，我們應當深懷感恩之心，因為沒有他們的養(yǎng)育我們也無法健康地成長;對于老師，我們應當給予感恩之情，因為是他們的無私奉獻幫助我們學到相關的知識，可以說學會感恩，是進行道德教育的重要內容。感恩教育對于學生的思想道德發(fā)展具有重要的意義。感恩顧名思義就是要求學生能夠對別人的付出給予相應的認可，幫助學生建立起相應的感恩思維，從而促進其人生觀和價值觀的建立。小學道法課程是進行道德教育的重要內容，因此在道德與法制課中進行感恩教育，能夠幫助小學生學會感恩，并將感恩的思想運用到生活當中，從而建立起正確的世界觀，實現(xiàn)小學生的德育發(fā)展。

二、感恩教育實施過程中存在的問題

當前的感恩教育中存在著一定的問題，使得學生的道德教育受到影響。首先是學校在進行教學時對于學生的道德教育關注不高，感恩教育在教學中的比重有限，學生對于感恩的相關內容認識不深。學校在教學過程中只注重相應的知識教育，而忽略了德育，使得部分學生雖然建立起了相應的知識體系，但是卻沒有樹立起完善的道德體系，學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展受到一定影響。此外教師在進行德育時往往使用理論教學的方法，沒有通過實踐幫助學生將感恩的觀念踐行到生活中，使得學生的感恩思想得不到充分的理解和發(fā)揮。學生有感恩的觀念，但是不知道如何將這種觀念傳達出去，久而久之就會失去感恩之心，使得感恩教育流于表面，無法取得較大的效果。

三、感恩教育的有效實施策略

（一）從感恩父母關愛開始，引導學生學會感恩

例如在講授“我愛我家”這一章節(jié)內容時，應該首先讓小學們想一想爸爸媽媽每天給自己做過的哪些事，并分享自己在家爸爸媽媽是通過何種形式關心自己的。又例如，在自己生日當天爸爸媽媽會給自己怎樣的禮物，會制作哪些自己喜愛的佳肴。我們也要學習從家人的養(yǎng)育中報答家人，感激家人。從授課的當天回家就可以在用休息時間，給父親錘一個背，給母親洗一個腳，或者分擔一點力所能及的家務活。引導孩子從感激父母出發(fā)，在他們的心里埋下了感恩教育的種子。并通過老師們堅持不懈的工作，在生活中一點一滴地進行關于感恩教育的教導。讓學校從日常生活開始，從感謝家長開始，培養(yǎng)中小學生的感恩教育意識。從而讓學員建立準確的世界觀，培養(yǎng)個人的綜合素養(yǎng)。

（二）組織相應的感恩活動實現(xiàn)感恩教育

學校還可以組織相關的活動幫助學生進行感恩實踐教育，使學生在活動中了解感恩教育的相關內容。老師也可采取舉行感恩活動的方法，比如布置實踐作業(yè)讓學生回家?guī)透改赶赐?，或者組織學生對城市清潔工、交警等工作者表達謝意，讓學生能夠認識到別人的付出對他們造成的幫助，將感恩之情常懷于心。教師還可以適當地利用節(jié)日，例如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)等，幫助學生在節(jié)日的氛圍里主動與家長進行溝通，實現(xiàn)對學生的感恩教育。與此同時，老師們還能夠把感恩教育和其他品德教學活動結合起來，比如把感恩教育和愛國教學結合，帶領小學生參觀革命烈士紀念陵園等，從而使小學生們認識到如今的快樂生活是革命先輩用血和生命換來的，并確立為祖國未來建設而奉獻能力的信心。還可以將感恩教育與拼搏奮斗聯(lián)系在一起，通過感恩教育使學生能夠樹立起正確的人生觀和價值觀，從而樹立適當的人生理想，并能夠為之奮斗。

結語

在小學教學中，老師也必須幫助學生學會感恩，樹立正確的人生觀、價值觀，實現(xiàn)對學生道德與法治水平的不斷提升。當前的小學教育中還是存在著一些問題，對于感恩教育的不注重導致學生的道德教育受負面影響，需要學校對感恩教育有更充分的關注，并通過營造感恩氣氛，舉辦感恩活動，進行家庭互動等方法幫助學生學會感恩，培養(yǎng)感恩之心。

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