小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建方案

陳敏

【摘要】英語(yǔ)是一門(mén)很重要的學(xué)科，它貫穿了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，尤其在小學(xué)階段英語(yǔ)是小學(xué)生的重要學(xué)科，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)不僅對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大的幫助，還能夠?qū)W(xué)生以后的生活和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)提高英語(yǔ)成績(jī)并不是很困難，只要教師有正確的教學(xué)模式就可以提升小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，本文就高效教學(xué)這一教學(xué)方案在英語(yǔ)課堂中的有效作用進(jìn)行應(yīng)用與探討，幫助學(xué)生能更好地提高英語(yǔ)成績(jī)。

【關(guān)鍵字】高效教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);復(fù)習(xí)預(yù)習(xí);師生互動(dòng);詳解重點(diǎn)

高效教學(xué)就是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂，教師能夠讓學(xué)生在課堂上完全掌握教學(xué)的知識(shí)，在課堂的時(shí)間將教學(xué)目標(biāo)完成，學(xué)生也能將教師所教授的知識(shí)全部接受，這就是高效教學(xué)課堂，這樣的教學(xué)模式需要教師和學(xué)生之間的配合，所以增加師生之間的互動(dòng)是很有必要的，現(xiàn)在很多教師仍然是習(xí)慣于滿堂灌的教學(xué)方式進(jìn)行講課，學(xué)生并沒(méi)有真正的參與到課堂上，學(xué)生的思維也沒(méi)有真正的動(dòng)起來(lái)，所以，提出高效教學(xué)課堂這種理念，課堂時(shí)間要有質(zhì)量的提升，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也能得到保障。

一、做好知識(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

小學(xué)生的思維已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難集中注意力，為了能在課堂上提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)能力，教師可以讓小學(xué)生在課前做好知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)，利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提前知曉課堂所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中有不懂的問(wèn)題在課堂上能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到解決這樣還能提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)于課后的知識(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新，很多知識(shí)學(xué)生可能只是在課堂上短暫的記住了并不是深刻理解記憶，所以需要課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)能幫學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的效率。

例如，在教授“Look at me”的時(shí)候，這部分的重點(diǎn)是日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，所以教師可以讓學(xué)生在課前將課文預(yù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is my…（nose/ear/mouth/face/eye） Close/Open/Touch your…，并且?guī)熒R唱歌曲“ABC song”，板書(shū)This is my…教師幫助學(xué)生回憶并做練習(xí)。這樣在課堂上講解的時(shí)候就能提高課堂效率，在預(yù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生還可以將不能明白和不會(huì)讀的單詞重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，這樣在課堂上就會(huì)集中注意力聽(tīng)講，提前預(yù)習(xí)了課文的重點(diǎn)，上課的時(shí)候就能重點(diǎn)聽(tīng)講，不容易走神，還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中高效學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)活動(dòng)也能得到很好地展開(kāi)。

二、增加課堂中師生互動(dòng)

高效教學(xué)課堂是非常需要學(xué)生配合教師的教學(xué)進(jìn)程，因?yàn)楦咝Ы虒W(xué)就是指學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠完全吸收教師所教授的知識(shí)，真正的融入課堂之中，這樣高效率的學(xué)習(xí)是非常需要學(xué)生在課堂上配合教師的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要增加課堂中的師生互動(dòng)，因?yàn)樾W(xué)生的年齡很小，在課堂上很容易走神注意力不集中，喜歡在課堂上和學(xué)生皮鬧，只有增加課堂中的師生互動(dòng)才能讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信賴和依賴的感覺(jué)，在教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)學(xué)生能夠跟著教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以增加師生互動(dòng)在高效課堂中很重要，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還能提升教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教授“We love animals”的時(shí)候，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師可以讓學(xué)生自由分組，分組成功后，布置英文交流學(xué)習(xí)任務(wù)，比如，讓學(xué)生掌握一些句型并且用英文交流，如：通過(guò)Listen and repeat部分學(xué)習(xí)新單詞，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)表示動(dòng)物名稱的單詞的掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，掌握句子What' s this？ It's is a…并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，理解句子What is this？It is a pig/bear/cat/duck/ dog并能靈活運(yùn)用，掌握單詞pig，bear，cat，duck，dog。這樣不僅增加了師生互動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、詳細(xì)講解重點(diǎn)單詞句式

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)不一樣，漢語(yǔ)重語(yǔ)義英語(yǔ)重結(jié)構(gòu)，所以在教授英語(yǔ)的時(shí)候要注重語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，教師需要重點(diǎn)詳解句子的單詞和句式，將英語(yǔ)的一句話拆分開(kāi)來(lái)進(jìn)行講解，這樣能夠方便學(xué)生進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，高效教學(xué)課堂講究學(xué)習(xí)效率，所以為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠在課堂上將教學(xué)知識(shí)全部掌握，英語(yǔ)是一門(mén)需要積累的學(xué)科，所以學(xué)生在小學(xué)階段就要打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候除了積累大量的單詞之外還要懂得英語(yǔ)的句式這樣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候才能夠真正的搞懂。

例如，在教授“Happy birthday”的時(shí)候，英語(yǔ)和漢語(yǔ)不一樣，英語(yǔ)多是倒裝句，單詞分介詞和疑問(wèn)詞等等，能聽(tīng)、說(shuō)單詞“plate”，掌握句型“How many ...？”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。能用英文數(shù)字1-5對(duì)問(wèn)句“How many ...？”進(jìn)行回答。同時(shí)教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)卧~的詞性給學(xué)生分析清楚，這樣更加方便學(xué)生理解句式和單詞，并且教師在教書(shū)的時(shí)候要注意方式方法，想要高效教學(xué)就需要教師在講解的時(shí)候多耐心一些，讓學(xué)生能夠完全理解，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)也能掌握的更加透徹，當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中也要注意有效率的教學(xué)，畢竟高效教學(xué)就是要講究效率，在進(jìn)行詳細(xì)講解的過(guò)程中要注意重點(diǎn)講解，這樣有效率的講解才能體現(xiàn)高效課堂。

總之，在小學(xué)階段就要注重小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中是非常重要的，不僅是基礎(chǔ)學(xué)科，還有關(guān)于學(xué)生的生活和未來(lái)的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)生需要在小學(xué)階段就要打好基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，因此在英語(yǔ)課堂中高效教學(xué)很有必要進(jìn)行，高效教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有效，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能幫助教師提高教學(xué)效率，所以教師在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)行高效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閔水玲. 新課改下構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的策略探究[J]. 文淵（小學(xué)版），2020（7）：142.

[2] 張?jiān)旅? 構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略探析[J]. 學(xué)周刊，2020（2）：79.