淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)中游戲方法的運(yùn)用

徐阿明

摘? 要：隨著當(dāng)前時代的迅速發(fā)展，學(xué)生的健康狀況相比過去呈現(xiàn)下滑趨勢，體育游戲作為新時代背景體育教學(xué)中的一種全新內(nèi)容，具有多變的形式和規(guī)則，非常適合小學(xué)體育教學(xué)，因此，隨著體育游戲在小學(xué)體育中的開展，越來越多的學(xué)生喜歡上了這種新穎的體育課程形式。本文主要分析體育游戲如何有效地應(yīng)用于體育教育活動中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲方法;運(yùn)用

【中圖分類號】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）36-0086-02

A Brief Talk on the Application of Game Methods in P.E. Classroom Teaching in Primary Schools

XU Aming? （Jiangsu Kunshan Zhangpu Central Primary School，Kunshan，China）

【Abstract】With the rapid development of the current era，the health status of primary school students has shown a downward trend compared with the past. Sports games are a new content in physical education teaching in the background of the new era. It has changeable forms and rules and is very suitable for primary school physical education. Therefore，with the development of sports games in primary school physical education，more and more primary school students like this novel form of physical education curriculum. This article mainly analyzes how sports games can be effectively used in physical education activities.

【Keywords】primary school physical education，game method，application

近年來，中國的體育工作日益引起黨中央的高度關(guān)注。體育改革與發(fā)展勢在必行，已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（2016年）中提出，要全面提高學(xué)校體育質(zhì)量，以提升全國中小學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，“每天鍛煉，健康成長，終身受益”。體育運(yùn)動、競技體育文化與群眾體育事業(yè)的全面發(fā)展，是推動全民健康和國民健康深度融合、推進(jìn)運(yùn)動強(qiáng)國建設(shè)不可或缺的重要因素。其中，體育活動是素質(zhì)教育不可或缺的一部分。大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)的體育課程形式各異，傳統(tǒng)教學(xué)方法往往訓(xùn)練性強(qiáng)，使學(xué)生缺乏興趣。雖然一些學(xué)生享受著出汗、健康鍛煉和體育帶來的超限樂趣，但許多學(xué)生在心理上無法接受體育教育，認(rèn)為體育課太難、太累，甚至排斥上體育課，這已成為國家推進(jìn)全民健身和全民健康戰(zhàn)略的絆腳石。因此，如何真正吸引學(xué)生參與體育活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高小學(xué)體育課程的趣味性和體育教學(xué)的實效性，是一個值得深入探討的問題。

1.游戲教學(xué)的重要性與特點

（1）游戲教學(xué)的重要性

在小學(xué)體育課堂中開展體育游戲教學(xué)的主要原因是，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識的抽象性和難度逐漸增大，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。在學(xué)生看來室內(nèi)教育是學(xué)習(xí)教材理論知識的場所，戶外體育是學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力的場所。但如果教師嚴(yán)格采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法會破壞學(xué)生享受課堂的樂趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。目前，我國體育課堂管理沒有那么嚴(yán)格，許多教師經(jīng)常是先組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動，做個廣播體操就開展自由活動了。雖然這樣可以簡化體育課程的教學(xué)，但在自由活動時有些性格內(nèi)向的學(xué)生經(jīng)常孤身一人，不由自主地與他人疏遠(yuǎn)，相反，有些性格活潑好動的學(xué)生，在自由活動中因瘋鬧、跑跳而受傷。所以，教師可以適當(dāng)組織有趣的游戲來提高學(xué)生在體育課上的參與度，也可以讓學(xué)生在體育課上提升綜合素質(zhì)。

（2）體育游戲的特點

體育游戲是體育教學(xué)的一種手段，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的身體鍛煉能力、調(diào)節(jié)學(xué)生的心理活動，具有如下特點：一是趣味性。體育游戲的設(shè)計初衷就是要以“有趣”來滿足學(xué)生追求新異刺激的心理，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中得到鍛煉。二是競爭性。通過提前設(shè)計一定的獎懲措施，來進(jìn)行分組對抗，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生充分體驗勝利的成就感和失敗的失落感，迎難而上，磨練意志。三是多樣化。體育游戲種類繁多，可以將不同游戲進(jìn)行有機(jī)組合、改編，這就代表了其范圍很廣、形式多樣，在適當(dāng)?shù)臅r間和場地、依據(jù)游戲的不同目的，設(shè)計多種多樣的游戲內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)編，從而促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。

2.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

（1）要與體育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)

在小學(xué)體育教學(xué)中，選擇游戲要確保不違背學(xué)生的生長規(guī)律，不能像以往的傳統(tǒng)教學(xué)一樣，只考慮教學(xué)內(nèi)容有沒有完成。教師應(yīng)主動帶領(lǐng)學(xué)生一起參與到有意義的游戲中去，以建立適合教學(xué)游戲的課堂。真正的游戲課堂是把游戲作為主要輔助手段，達(dá)到科學(xué)有效的體育教學(xué)。同時，還可以增強(qiáng)體育課堂的趣味性。此外，教師還應(yīng)根據(jù)原有的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，站在學(xué)生的視角，研究怎樣設(shè)置游戲更有吸引力。只有學(xué)生在積極的精神狀態(tài)下，才能建立更強(qiáng)大的心理和更強(qiáng)壯的身體。

（2）要進(jìn)行充分的游戲準(zhǔn)備

“萬事開頭難”，尤其在小學(xué)體育課程中加入游戲的過程。由于學(xué)生注意力不集中，在體育課上很容易受到外界環(huán)境的影響，導(dǎo)致體育課教學(xué)成果不盡如人意。所以，在開發(fā)體育游戲時，要注意用什么方法來調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生輕松地接受“體育游戲”這種新的教學(xué)模式。教師做好學(xué)生的心理工作后，還要做好學(xué)生身體方面的工作。無論哪個環(huán)節(jié)都要注意教學(xué)方法和游戲內(nèi)容的合理性和科學(xué)性。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點和規(guī)律，創(chuàng)設(shè)針對性的游戲，以達(dá)到學(xué)生積極參與熱身運(yùn)動的目的，這樣才能讓學(xué)生掌握正確的游戲方法。

例如，教師在鍛煉學(xué)生的精神思維時，可以選擇“按數(shù)抱團(tuán)”“逆向練習(xí)”等游戲，就是教師隨意喊出一個數(shù)字，學(xué)生根據(jù)教師報出的相應(yīng)數(shù)字的人數(shù)抱在一起。教師喊出“6”，學(xué)生就要立即將自己身邊的五個人，或者是自己加入五個人的團(tuán)隊中去，這樣就可以完成“按數(shù)抱團(tuán)”的游戲，最后對沒有抱成團(tuán)的學(xué)生做出適當(dāng)懲罰，比如做5個蛙跳、五個俯臥撐等。

例如，教師在培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)時，鍛煉學(xué)生的體能和體育技能，可以結(jié)合運(yùn)動項目開展相應(yīng)的體育游戲，如教師在“跨越跳高”的課程上，設(shè)計“頭撞氣球”和“腳踢氣球”兩種不一樣的游戲形式，讓學(xué)生更快地掌握跨越跳高的動作要領(lǐng)。通過這兩個游戲，學(xué)生能領(lǐng)悟到在助跑時，單腳起跳時頭更容易碰到氣球，從而不斷調(diào)整單腳起跳的動作，最后掌握單腳起跳的動作要領(lǐng)。

（3）根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點，安排不同的游戲內(nèi)容

小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，因此，體育教學(xué)應(yīng)盡可能滿足實際要求，要密切關(guān)注學(xué)生的個體成長現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)齡，將教育分為不同的層次，鼓勵學(xué)生有條不紊地進(jìn)行。在體育教學(xué)方面，體育教育并不是把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成體育天才，而是根據(jù)合理有效的體育理論和實踐開發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)生也需要在學(xué)習(xí)體育課時得到榮譽(yù)感和成就感。根據(jù)馬斯洛對需求理論的分析，這屬于自我實現(xiàn)的高層次需求。因此，游戲設(shè)置的難度與學(xué)生目前的情況要一致，鼓勵學(xué)生攀登、進(jìn)步、突破自我，獲得足夠的學(xué)習(xí)動力。通過合理的游戲設(shè)置和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生喚醒和提高多元能力和意識。

（4）根據(jù)課的結(jié)構(gòu)，合理有效地運(yùn)用游戲內(nèi)容

體育游戲?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。為了實現(xiàn)40分鐘課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，有必要確定教師的課堂時間和學(xué)生的實踐時間。如果設(shè)置的體育游戲過多，就會占用教師的課堂教學(xué)時間，這節(jié)課將變得主次不分，從而重難點不得而知。體育游戲最初就是為體育教學(xué)服務(wù)的，最終是為實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。小課題的研究工作為課堂教學(xué)服務(wù)，在課堂上總結(jié)和積累探索的成果和困惑。只有通過不斷地實踐、磨合和探索，才能逐步走向完善，探索成功的經(jīng)驗，并在課堂上得到充分運(yùn)用，從而使教學(xué)過程更加完善、豐富與精彩。

（5）體育游戲要配合德育

體育游戲是有趣、有競爭性和協(xié)作性的。這些特點可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與積極性，但有競爭，就有輸贏，競爭導(dǎo)致輸贏。因此，在體育比賽中，教師也需要注意思想道德教育。在設(shè)計一些團(tuán)隊運(yùn)動游戲時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。這與國家的體育精神相吻合。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)設(shè)置合理的獎懲機(jī)制，根據(jù)學(xué)生特點和具體情況實施獎懲，調(diào)動大家的積極性，不影響學(xué)生的參與熱情。這樣學(xué)生間就可以互相幫助、相互支持、共同進(jìn)步，形成良好的課堂氛圍。在這個過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，時刻關(guān)注游戲的動態(tài)。當(dāng)出現(xiàn)問題時，需要立即進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，以保證體育比賽的順利開展，最終達(dá)到體育教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

（6）保障游戲的公平性

部分學(xué)生天性活潑好動難以控制，作為教師需要保證游戲的相對公平，不然會影響學(xué)生的體驗感從而產(chǎn)生不良情緒，阻礙教育活動的開展。為了不發(fā)生這種情況，教師通常成為比賽過程中的裁判。然而，在某些情況下，學(xué)生也可能成為裁判，以增加學(xué)生的參與度，減少依賴性，增加自主性。游戲規(guī)則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)自身情況制定的，對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有一定的理解和掌握，這就要求教師需具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。游戲活動結(jié)束后，教師必須對整個游戲過程進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)公正地評價游戲結(jié)果，對一些特殊事件，做出有針對性的提示，并合理開展下一個教學(xué)游戲，讓學(xué)生始終保持高漲的情緒。 這里要強(qiáng)調(diào)的是，這種準(zhǔn)備提高學(xué)生能力的過程就是提前預(yù)習(xí)，以便學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更好的作用。

3.結(jié)語

體育是身體的教育，是全面育人的重要方面，目前傳統(tǒng)體育教育經(jīng)常遇到學(xué)生不重視、不愛參與、學(xué)不會等問題，因而體育教育教學(xué)改革勢在必行，選擇趣味性較高的體育游戲是解決上述問題的一個好方法，可以為綜合提升體育教學(xué)效果和落實全面健身服務(wù)。體育教學(xué)活動與游戲緊密結(jié)合，體育游戲教學(xué)方法的應(yīng)用可以幫助學(xué)生樹立正確的體育觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念，符合時代發(fā)展的需求。實踐表明，體育游戲作為一種特殊的文化，更易于被學(xué)生接受，教師在體育教學(xué)中，可以在充分考慮教學(xué)任務(wù)、對象、條件等內(nèi)容后，適當(dāng)選擇和有效實施體育游戲項目教學(xué)，從而獲得最優(yōu)效果。

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