國家意志課程化，思政課程校本化

姚奕

摘要：常州西藏民族中學(xué)圍繞“國家意志課程化、思政課程校本化”的思路，將國家必修道德與法治課程與學(xué)校德育校本課程融合建構(gòu)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)拓展課程，基于學(xué)校辦學(xué)特征開發(fā)課程，拓寬思政課程的范圍;推動思政課程校本化創(chuàng)新實(shí)施，線上和線下協(xié)同，理論與實(shí)踐并舉，提升思政教育的效果。

關(guān)鍵詞：思政教育;思政課程;“和美”課程;融合建構(gòu);創(chuàng)新實(shí)施

在民族學(xué)校就讀的學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”。他們知識體系尚未完備，價(jià)值觀尚未成型，情感心理尚未成熟，加上遠(yuǎn)離父母、親人，獨(dú)自面對陌生的環(huán)境，亟須鑄就理想信念，錘煉高尚品格，“扣好人生第一?？圩印?。因此，在民族學(xué)校開展思政教育既要有宏觀視野，也要有微觀設(shè)計(jì);既要胸懷全局，更要“深耕細(xì)作”。

在綜合考量學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)特征的基礎(chǔ)上，常州西藏民族中學(xué)圍繞“國家意志課程化、思政課程校本化”的思路，將國家必修道德與法治課程與學(xué)校德育校本課程融合建構(gòu)，形成互進(jìn)互促、共育共學(xué)的機(jī)制，推動思政課程校本化創(chuàng)新實(shí)施，提升思政教育的效果。

一、融合建構(gòu)，拓寬思政課程的范圍

思政課程是思想政治教育的主陣地，是提升民族學(xué)校教育質(zhì)量的重要載體，具有強(qiáng)烈的政治屬性。融合建構(gòu)思政課程，是推動思政教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂的有效路徑。

（一）結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)拓展課程

1.新聞播報(bào)課程。

從民族學(xué)校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，多年來，學(xué)校一直把新聞播報(bào)作為全體學(xué)生必修的校本思政課程。每天，按時(shí)組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉黨和國家的大政方針，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，了解國內(nèi)外大事，筑牢思政教育的基礎(chǔ)。每周班會課上，專辟20分鐘時(shí)間，鼓勵學(xué)生以小組為單位，對上一周《新聞聯(lián)播》的內(nèi)容開展“理論我來講”“大事我來說”“政策我來讀”等專項(xiàng)交流活動，提高學(xué)生辨是非、明事理的能力。此外，我們還鼓勵學(xué)生在餐桌上及宿舍里通過日常交流互動的形式談新聞要事、悟創(chuàng)新理論。

一段時(shí)間后，家長驚喜地發(fā)現(xiàn)，返藏的學(xué)生最鮮明的變化就是會在日常與家長的交流中談?wù)搰艺吆褪澜缇謩?，不但有自己的見解，對祖國的熱愛也與日俱增。

2.演講課程。

初中階段是學(xué)生個(gè)性發(fā)展和文化認(rèn)同感形成的關(guān)鍵階段，對學(xué)生的人生走向具有重要影響。學(xué)生從西藏來到內(nèi)地，對內(nèi)地文化知之甚少，原有的價(jià)值觀念甚至?xí)蛢?nèi)地文化之間產(chǎn)生沖突。結(jié)合這一實(shí)際，學(xué)校開發(fā)了“演講”系列課程，旨在幫助學(xué)生提高文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。“晨會演講”課程組織學(xué)生利用晨會的10分鐘時(shí)間，以“和而不同、藏漢情融”為主題，結(jié)合藏族文化特點(diǎn)和自身學(xué)習(xí)漢族文化的體驗(yàn)，談漢藏情誼、話漢藏歷史、樹文化自信，幫助學(xué)生盡快了解熟悉漢族文化，盡早清楚漢、藏兩族文化是中華文化的重要組成部分?！皣煜卵葜v”課程以國旗下的講話為契機(jī)，以學(xué)?！拔鍌€(gè)意識”教育（國家意識、法制意識、民主意識、文明意識、感恩意識）為主線，組織學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的演講，讓學(xué)生體驗(yàn)不同層級、不同內(nèi)容的文化“大餐”，明白世界文化大同的概念。

此外，學(xué)校還結(jié)合十四歲青春儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、藏歷新年慶典等節(jié)假日活動設(shè)計(jì)演講主題，面向?qū)W生開展理想信念和道德情操教育。

（二）基于學(xué)校辦學(xué)特征開發(fā)課程

在“和而不同、藏漢情融”的辦學(xué)理念下，學(xué)校提煉出“和美”文化。“和”是指人自身的和諧發(fā)展，以及與他人、自然的和諧共處;“美”是指人自身的善，以及與他人的相互關(guān)懷與尊重。以此為指引，學(xué)校開發(fā)了“和美”課程，旨在培養(yǎng)西藏學(xué)生開放包容的心態(tài)及高度的民族認(rèn)同感，讓思政教育潤物無聲。

1.“和美”文化游學(xué)課程。

學(xué)生在校期間，每年春季要到常州恐龍園、春秋淹城、嬉戲谷，感受常州的創(chuàng)意文化;夏季到山東曲阜孔孟故里尋蹤儒家經(jīng)典文化，到青島日照海灘感受海闊天空的海洋文化，登泰山極頂感受博大高深的山岳文化;秋天則到蘇州園林、常州艤舟亭等感受江南園林文化，到愛國主義教育基地接受洗禮。其中，初三學(xué)生要以小組為單位確立游學(xué)目標(biāo)，從游學(xué)問題確定、旅行板塊設(shè)計(jì)、游學(xué)方案提交、海報(bào)設(shè)計(jì)宣傳均自主完成，努力提升文化理解力。獨(dú)具特色的“和美”文化游學(xué)課程，開闊了學(xué)生的眼界、提升了他們的文化認(rèn)同。

2.“和美”文化探究課程。

學(xué)校還創(chuàng)造性地將思政教育融入“和美”文化探究課程。以每年的秋季運(yùn)動會入場式為契機(jī)，我們鼓勵學(xué)生以班級為單位在日常學(xué)習(xí)中充分研究不同民族、國家文化的閃光點(diǎn)和特色，并提煉、整合、排練，在運(yùn)動會入場式中以歌舞的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生探究世界各國文化，提升他們的審美素養(yǎng)。這一活動讓文化的融合通過具體的行動融入每個(gè)學(xué)生的血液，開闊了學(xué)生的眼界，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義信念。例如，2018年秋季田徑運(yùn)動會開幕式以“世界各國文化”為主題，12個(gè)班級通過歌舞、短劇展示了巴西、日本、韓國、泰國、西班牙、南非、俄羅斯、敘利亞等國家的特色文化。有的班級探究的是巴西的足球運(yùn)動的歷史;有的班級用歌舞展示西班牙的斗?；顒?有的班級展示敘利亞遭遇的軍事襲擊及戰(zhàn)爭的困擾，表達(dá)對和平的珍愛并結(jié)合中國高速發(fā)展、和平發(fā)展現(xiàn)狀表達(dá)對偉大祖國的敬意和認(rèn)同。學(xué)校還開發(fā)了由“我們的班級”“我們的學(xué)?！薄拔覀兊募亦l(xiāng)”“我們的文化”4個(gè)板塊組成的校本德育教材《和美社會》，增強(qiáng)學(xué)生對民族之間以及人與自然之間協(xié)調(diào)發(fā)展的文化認(rèn)同。

二、創(chuàng)新實(shí)施，提升思政教育的效果

（一）線上和線下協(xié)同

信息技術(shù)的發(fā)展，為線上教學(xué)提供了條件。學(xué)校抓住這一機(jī)遇，實(shí)施線上和線下協(xié)同教學(xué)，提升思政教育的效果。

1.注重線上宣傳。

學(xué)校利用校園網(wǎng)站、校園電視、微信公眾號及時(shí)傳達(dá)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的路線方針政策，及時(shí)普及社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵等思政課程核心內(nèi)容，讓黨的創(chuàng)新理論一直縈繞在學(xué)生身旁。從站在意識形態(tài)工作最高點(diǎn)的角度出發(fā)，我們開設(shè)思政課程網(wǎng)絡(luò)專線，指派專業(yè)思政課教師采取“鍵對鍵”的方式及時(shí)回復(fù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的困難和疑慮。

2.加強(qiáng)線下普及。

讓思政課在線下普及，以國家意識、法治意識、民主意識、文明意識、感恩意識為主線，在布局合理美觀的前提下，利用校園板報(bào)、櫥窗、教室走廊和墻壁等地方，?增掛各類英雄模范人物及先進(jìn)事跡，向?qū)W生普及社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，并適時(shí)宣傳“新時(shí)代好少年”先進(jìn)典型，培養(yǎng)學(xué)生對“美”的感知和良好的道德情操。同時(shí)，通過十四歲青春儀式、團(tuán)課、道德講堂、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、藏歷新年慶典等途徑開展學(xué)生的理想信念和道德情操教育。

（二）理論與實(shí)踐并舉

1.以理論為指引。

習(xí)近平總書記在全國學(xué)校思政課教師座談會闡明了思政課要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性統(tǒng)一、顯性教育和隱形教育統(tǒng)一。因此，學(xué)校在思政課程目標(biāo)設(shè)計(jì)上重在打牢學(xué)生思想基礎(chǔ)、引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識。在課程體系設(shè)計(jì)上重點(diǎn)進(jìn)行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動教育、四史教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在實(shí)施路徑上，遵循初中生的認(rèn)知規(guī)律，著重開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

2.以實(shí)踐為依托。

學(xué)校注重傳統(tǒng)文化熏陶，利用中秋、春節(jié)、藏歷新年文化藝術(shù)慶典等時(shí)機(jī)，開展“藏風(fēng)我來秀”等活動，讓學(xué)生敬畏中華民族傳統(tǒng)文化;注重主題教育實(shí)踐，利用清明節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等時(shí)機(jī)，赴南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館參觀，開展“向國旗敬禮”“致敬英雄”等專題活動，引導(dǎo)學(xué)生敬畏英雄、爭當(dāng)英雄、感恩英雄;注重世界文化感染，開展中外名著圖書漂流、校園陽光廣播500首世界名曲賞析、周末150部經(jīng)典中外電影觀賞等活動，讓學(xué)生擁有擁抱世界的能力。

此外，學(xué)校還在校外建立勞動基地，開設(shè)農(nóng)業(yè)種植、烘焙等形式多樣、內(nèi)容豐富的勞動課程，讓學(xué)生享受勞動帶來的喜悅，提高學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會自理、學(xué)會生活的能力。