開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要積極開(kāi)展趣味教學(xué)，通過(guò)趣味教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)需求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有效進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教學(xué)效率提升的重要影響因素，因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，開(kāi)展趣味教學(xué)可以很好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。針對(duì)這一情況，本文主要對(duì)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分析研究，為趣味教學(xué)的實(shí)現(xiàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升提供有力的依據(jù)及支持，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率之所以比較低，主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性比較差，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面缺乏主動(dòng)性。而在開(kāi)展趣味教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有效提升的基礎(chǔ)上，可以促使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中主動(dòng)積極參與，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)更積極主動(dòng)地進(jìn)行研究及探討，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)效率。

2.有利于教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)

在新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及方式已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)需求，進(jìn)行教學(xué)改革已成為必然趨勢(shì)。開(kāi)展趣味教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以促使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得以改變，改善傳統(tǒng)教學(xué)狀況，在此基礎(chǔ)上也就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的要求。

3.有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升

開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，在這一過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以得到鍛煉及提升。

二、開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑及策略

1.在課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)游戲

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，可以將數(shù)學(xué)游戲融入教學(xué)中。由于數(shù)學(xué)游戲大都具有較強(qiáng)的趣味性，將數(shù)學(xué)游戲融入課堂教學(xué)中，與具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，符合小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，將數(shù)學(xué)游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，可以使數(shù)學(xué)知識(shí)更生動(dòng)形象，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在“數(shù)字的認(rèn)識(shí)”這一低年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“摘蘋(píng)果”的游戲，具體來(lái)說(shuō)就是教師可以將相關(guān)的數(shù)字標(biāo)記在卡片上，然后將這些卡片張貼在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生按照教師讀出的數(shù)字摘取相應(yīng)的卡片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些數(shù)字的掌握及記憶，實(shí)現(xiàn)這一部分知識(shí)的有效學(xué)習(xí)。這種方式具有很強(qiáng)的趣味性，可以很好地吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

2.在課堂教學(xué)中融入多媒體視頻

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要想使課堂教學(xué)更具趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除需要將數(shù)學(xué)游戲融入課堂教學(xué)之外，還需要對(duì)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行應(yīng)用，具體來(lái)說(shuō)就是可以將多媒體視頻融入課堂教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體視頻展示課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，更具有趣味性，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題知識(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體視頻展示出應(yīng)用題中的內(nèi)容，將應(yīng)用題中的情境更生動(dòng)形象地展示出來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足教學(xué)要求。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的實(shí)施方面，除上述兩個(gè)方面的內(nèi)容之外，還需要加強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)課堂互動(dòng)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，為課堂趣味性及學(xué)生興趣的提升提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要充分認(rèn)識(shí)趣味教學(xué)的必要性，并且從各個(gè)方面入手實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以有效提升，為進(jìn)行更加有效的課堂教學(xué)以及學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)提供有力支持及依據(jù)。

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作者簡(jiǎn)介：任小倩（1995—），女，漢族，江蘇揚(yáng)州人，本科，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。