學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探

金俊鋒

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為最終目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師必須把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)擺在重要位置，應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法、改變自身教學(xué)方式、積極進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！苯虒W(xué)應(yīng)該從“以學(xué)科為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”，要以學(xué)生的發(fā)展為最終目的。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的個(gè)性差異、積極進(jìn)行肯定性的評(píng)價(jià)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？筆者結(jié)合人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》一課的教學(xué)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、巧設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是自主學(xué)習(xí)的前提

“帶著興趣是學(xué)習(xí)取得成功的重要法則?！彼栽诮虒W(xué)中，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。

在《圓的周長(zhǎng)》一課的教學(xué)中，筆者結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣導(dǎo)入：校運(yùn)動(dòng)會(huì)投壘球入筐比賽項(xiàng)目只有一個(gè)筐，為了讓多人能同時(shí)參加訓(xùn)練，怎樣設(shè)計(jì)場(chǎng)地？學(xué)生們很好奇，一下說(shuō)出了幾種方案。這時(shí)筆者提問(wèn)：“怎樣讓比賽公平？”生一致回答：“圓形場(chǎng)地。”筆者適時(shí)利用多媒體出示設(shè)計(jì)的比賽圖片，并順勢(shì)提問(wèn)：如果每個(gè)人離筐5米，怎樣畫(huà)出這個(gè)圓？生：……師：你知道繞這個(gè)圓走一圈有多長(zhǎng)嗎？生：……這樣的生活情境，學(xué)生會(huì)感到很有趣，在不知不覺(jué)的問(wèn)題探討中很自然就進(jìn)入了新課的自主學(xué)習(xí)中。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力的鑰匙

“平庸的教師在奉送真理，而優(yōu)秀的教師總是在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的重要性。數(shù)學(xué)教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，合作交流，發(fā)散性地思考問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的不同方法。

在《圓的周長(zhǎng)》的教學(xué)中，筆者這樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具材料指出它的周長(zhǎng)，用手摸一下，你有什么辦法能知道它的周長(zhǎng)嗎？學(xué)生思考交流后匯報(bào)：用軟尺直接測(cè)量、滾動(dòng)法測(cè)量等。師：假如是黑板上的一個(gè)圓，能用剛才的方法嗎？圓的周長(zhǎng)會(huì)與什么有關(guān)系呢？生猜想：圓的大小、直徑、半徑。于是，學(xué)生就在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，開(kāi)始合作交流、驗(yàn)證自己的猜想……在這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了很好的提升，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的大門也打開(kāi)了。

三、良好的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)

傳統(tǒng)的“教師一言堂”和“學(xué)生機(jī)械性地練習(xí)鞏固”的教學(xué)方式已很難適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)要求。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重教學(xué)方式。

筆者在《圓的周長(zhǎng)》一課的教學(xué)中進(jìn)行了嘗試：激趣導(dǎo)入后通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，接著通過(guò)質(zhì)疑引發(fā)學(xué)生猜想，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，在知識(shí)探索環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生清晰地了解了圓的周長(zhǎng)是直徑的3倍多一些，認(rèn)識(shí)了圓周率π，進(jìn)而知道了圓的周長(zhǎng)公式：C=πd，并且會(huì)用公式進(jìn)行圓的周長(zhǎng)的相關(guān)計(jì)算。這樣，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，在教師靈活的教學(xué)方式引導(dǎo)下，體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、積極肯定的教學(xué)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保障

教學(xué)“應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心”。

教學(xué)中，筆者結(jié)合學(xué)生的探究過(guò)程，有這樣一些學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)方面的：“你的思路真的很特別！”“這個(gè)猜想很有意思！”“你測(cè)量得很細(xì)心！”“你們小組配合得真默契！”……激勵(lì)方面的：“這個(gè)地方可能還需要改進(jìn)一下，我們?cè)賮?lái)細(xì)心地計(jì)算一下?！薄皼](méi)想好不要緊，坐下去跟同桌交流一下?！薄谄綍r(shí)的課堂教學(xué)及課后作業(yè)中，教師也可以寫(xiě)上激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。在階段性的學(xué)習(xí)檢測(cè)后，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)。這樣的評(píng)價(jià)，既尊重了學(xué)生，又讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了保障。

新課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的教師講和學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程，而是要教師認(rèn)真鉆研教材，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法、靈活改進(jìn)自身的教學(xué)方式、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極肯定的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力才能得到更好的培養(yǎng)和提高。學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)探究過(guò)程的充實(shí)和快樂(lè)。要真正實(shí)現(xiàn)“教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松”的高效課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是筆者在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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