結(jié)構(gòu)分明 分合有致

話題亮相

“總分總”式結(jié)構(gòu)，是閱讀和寫作過程中解析文章的一種基本結(jié)構(gòu)方式，也是文章運用最多的一種行文形式?！翱偂本褪俏恼乱磉_的核心觀點，“分”指分層敘述。所謂“總分總”，即開頭提出論點（開門見山），中間設若干分論點，結(jié)尾總括論點——或重申論點，或總結(jié)引申。而幾個分論點之間可以是并列關(guān)系、層遞關(guān)系，也可以是對比關(guān)系，但不能是包含關(guān)系或交叉關(guān)系。在具體論證過程中，這種結(jié)構(gòu)思路有“總分總”“總分”和“分總”三種形式。

第一種即“總——分——總”式是完整式結(jié)構(gòu)，這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個基本上橫向展開的分論點，一一進行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)或進行必要的引申、升華。簡言之，即提出論點——用論據(jù)證實論點——得出結(jié)論。

第二種是“總——分”式結(jié)構(gòu)，其特點是沒有結(jié)論部分。在引論中提出論點后，或分若干論點闡述證明，在分述部分進行小結(jié);或列舉若干論據(jù)進行分析，如荀子《勸學》開篇先提出“學不可以已”的論點，接著分別從學習的效果（知明而行無過矣）、學習的重要作用（君子生非異也，善假于物也）、學習的方法和態(tài)度（注意積累、用心專一）等幾個方面來證明。最后沒有總收照應，也沒有針對論點提出希望或發(fā)出號召。

第三種是“分——總”式結(jié)構(gòu)，議論時不是先提出論點，而是先以若干分論點進行論證，最后進行歸納，進而明確總論點，得出結(jié)論。

需要注意的是，不管是哪種表現(xiàn)形式，采用這種結(jié)構(gòu)都應從不同角度、不同側(cè)面來論證中心論點，分說必須與總說在中心主旨上保持一致，相互之間不可重復、交叉。

下面就這道作文題目所作的范文，大家展開討論：

①指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

——毛澤東《沁園春·長沙》

②朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。

——食指《相信未來》

③如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒。

——馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》

④青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

——習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信

讀了上面四句話，你有哪些新的感觸和思考？學校將舉辦“開啟新征程，爭做新青年”專題討論會，邀請你發(fā)言，請以其中的一句或幾句為基礎確定立意，寫一篇發(fā)言稿，結(jié)合自身經(jīng)歷和社會生活，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。