民辦職業(yè)院校在學(xué)生主題活動中開展思想政治教育的實(shí)踐研究

嚴(yán)俊 孫小燕

【摘? ? 要】學(xué)生主題活動是針對民辦職業(yè)院校學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)特點(diǎn)展開思想政治教育的重要載體，為實(shí)現(xiàn)思想政治教育的多樣化并增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，學(xué)生主題活動的開展要以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，挖掘活動內(nèi)涵，豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，提高民辦職業(yè)院校思政教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育? 學(xué)生主題活動? 民辦職業(yè)院校

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.186

民辦職業(yè)院校重視學(xué)生的思想政治教育，積極探索在為社會建設(shè)提供高素質(zhì)應(yīng)用型人才輸出的主要陣地中以學(xué)生主題活動為主要載體的有效途徑，創(chuàng)新思想政治教育的形式與內(nèi)容，利用學(xué)生主題活動促使學(xué)生各個方面的素質(zhì)都得到提高，讓學(xué)生能夠堅(jiān)定政治方向判斷，增強(qiáng)道德觀念和理性思維，能夠?qū)Σ涣嫉纳鐣L(fēng)氣、思想進(jìn)行正確判斷和抵御，構(gòu)建和改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使之成為滿足社會期待和要求的德才兼?zhèn)涞娜?。在學(xué)生主題活動中開展思想政治教育是發(fā)揮其實(shí)踐性的特點(diǎn)，在民辦職業(yè)院校普遍注重理論教學(xué)的觀念下，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)能夠跳出傳統(tǒng)教學(xué)觀念的局限，在更貼近學(xué)生、更真實(shí)、更深入的層面讓學(xué)生獲得較高的思政素養(yǎng)。

一、基于思政教育的學(xué)生主題活動的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)原則

基于思政教育的學(xué)生主題活動的內(nèi)涵是指將具有中國特色、理論性、綜合性、應(yīng)用性等特征的思想政治教育思想作為核心內(nèi)容，由學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)并開展的以展現(xiàn)核心內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展”為組織形式的活動。學(xué)生主題活動是一種充分發(fā)揮集體智慧和力量的組織形式，能夠讓身處其中的每一位參與者充分感受到活動的核心內(nèi)容帶來的熏陶，從而不自覺地受活動傳達(dá)的思想影響，以社會道德準(zhǔn)則來約束行為、樹立高遠(yuǎn)人生理想來努力學(xué)習(xí)、以正確價(jià)值觀念來指導(dǎo)人生，最終提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生主題活動因其所具有的基本內(nèi)涵決定了其戰(zhàn)略性的重要地位。在思想政治教育內(nèi)容上界定要以理想信念教育為核心，將愛國主義作為重點(diǎn)進(jìn)行教育，建設(shè)學(xué)生思想道德的基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展做打算。學(xué)生主題活動的形式可以依據(jù)課堂內(nèi)外、教學(xué)規(guī)模、活動內(nèi)容以及社會實(shí)踐來劃分不同的組織形式。比如，可以依據(jù)活動內(nèi)容的不同劃分為學(xué)術(shù)主題活動、科技主題活動、藝術(shù)主題活動、體育主題活動等，還可以依據(jù)社會實(shí)踐劃分為社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動活動、志愿服務(wù)活動、公益活動、愛心活動、科技發(fā)明活動、勤工儉學(xué)活動等。

由于要在學(xué)生主題活動中滲透思想政治教育理念，因此在設(shè)計(jì)活動的過程中要堅(jiān)持以人為本、全員育人、自我教育、“三貼近”、營造氛圍五個原則，“以人為本”要求在學(xué)生主題活動中要將時代要求和學(xué)生的需求結(jié)合起來，把學(xué)生放在教育的主體地位，以方法適應(yīng)學(xué)生，而不是學(xué)生適應(yīng)教育，要從學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)出發(fā)，將活動內(nèi)容安排到學(xué)生真正的需求上;“全員育人”要求院校最大限度地調(diào)動資源來配合思想政治教育，在學(xué)生主題活動中更是要將思想政治教育滲透到整個過程、每一個環(huán)節(jié)，參與活動的每一名人員都是思想政治教育的輸出者，最終實(shí)現(xiàn)整體協(xié)同工作教育模式;“自我教育”是指學(xué)生主題活動的設(shè)計(jì)要被廣大學(xué)生接受認(rèn)同，順應(yīng)民辦職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，以引導(dǎo)為主要手段，讓濃重的教育氛圍感染學(xué)生的心靈，使他們在氛圍中接收思想政治教育的內(nèi)容，主動將社會主義價(jià)值觀作為指導(dǎo)人生的重要觀念，樹立起真正的德學(xué)意識;“三貼近”是指學(xué)生主題活動的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，注重教育的實(shí)際效果，關(guān)注民辦職業(yè)院校學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在且突出的問題，如擇業(yè)就業(yè)、人際關(guān)系等問題，要切實(shí)提高民辦職業(yè)院校學(xué)生在社會發(fā)展中的核心競爭力;“營造氛圍”是指在學(xué)生主題活動中要著力推動院校的文化精神建設(shè)，將有厚重積淀的校園文化和文明清新的校園風(fēng)氣結(jié)合起來，通過學(xué)生主題活動展現(xiàn)出來，有助于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從而帶動學(xué)生在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力思想政治教育。

二、民辦職業(yè)院校在學(xué)生主題活動中開展思想政治教育的措施

（一）貼近學(xué)生，發(fā)掘內(nèi)涵，有針對性地確立活動方案

民辦職業(yè)院校開展學(xué)生主題活動除了需要遵循上述五個原則，在具體的措施中落實(shí)施行的方案要貼合學(xué)生特點(diǎn)，展現(xiàn)“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)出針對性，發(fā)掘思想政治教育與學(xué)生之間的高度契合點(diǎn)，把握這個契合點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的方案，讓學(xué)生積極接受活動所宣揚(yáng)的核心思想的熏陶，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，提高自身思想政治素養(yǎng)。根據(jù)民辦職業(yè)院校學(xué)生可能會表現(xiàn)出來的渴望成功、缺乏自信心、務(wù)實(shí)心理、輕視傳統(tǒng)道德、叛逆心理等現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)生的年齡階段特征、精神風(fēng)貌、思想發(fā)展方向、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的具體情況，以及學(xué)生的家庭狀況、生活環(huán)境等選擇學(xué)生主題活動的內(nèi)容，對于活動的表現(xiàn)形式的策劃也應(yīng)以學(xué)生容易接受的方式展現(xiàn)。如在學(xué)生主題活動的內(nèi)容選擇上可以參考學(xué)生喜聞樂見的實(shí)時新聞、娛樂新聞，開展一次新聞分享活動，學(xué)生在近期發(fā)生的新聞事件中選擇自己想要深入了解的內(nèi)容，在探索信息的過程中學(xué)生可以了解到當(dāng)下國家政策的變化動向，感受政策帶來的民生福利，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感或?qū)蕵沸侣劦恼J(rèn)知采取理性精神，客觀分析娛樂、輿論給自身和大眾帶來的影響，以個體為單位思考每個人位于社會中應(yīng)發(fā)揮的社會價(jià)值是什么?；顒臃桨高x題、設(shè)置環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式、確立活動意義、設(shè)置活動評價(jià)等都是為育人教育服務(wù)，應(yīng)將知行結(jié)合體現(xiàn)在學(xué)生主題活動中。

（二）創(chuàng)新模式，營造氛圍，采取適當(dāng)形式組織活動

學(xué)生主題活動是思想政治教育的載體，學(xué)生主題活動的形式多種多樣，而當(dāng)前民辦職業(yè)院校出現(xiàn)思想政治教育困境的重要原因就在于所采取的文化活動模式過于單一，沒有真正貼合學(xué)生的實(shí)際需求，也沒有有效利用時代發(fā)展的產(chǎn)物進(jìn)行助力。因此，創(chuàng)新活動模式，營造思想政治教育氛圍是當(dāng)下民辦職業(yè)院校應(yīng)轉(zhuǎn)變的方向。學(xué)生主題活動的組織形式不僅僅是傳統(tǒng)的班會、演講等單向傳輸信息的方式，將教學(xué)方法的一套模式應(yīng)用到學(xué)生主題活動中也能發(fā)揮出極好的效果，如創(chuàng)設(shè)思政情景，讓學(xué)生在貼切、生動的情境中促進(jìn)對思政理論知識的理解，逐漸深化到心靈、內(nèi)化到自身。比如舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，在學(xué)生對自己未來人生的規(guī)劃中滲透思想政治教育的規(guī)范指導(dǎo)作用，利用科學(xué)的理論知識武裝頭腦，理性分析學(xué)生的性格、家庭、環(huán)境等因素對其未來人生走向的影響，在設(shè)計(jì)比賽中學(xué)生既能深刻意識到規(guī)劃職業(yè)人生的重要性和可行性，又能將正確的人生觀、世界觀納入到思考中，起到思政教育的目的。

此外，利用現(xiàn)代化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)在學(xué)生主題活動中開展思想政治教育也能起到非常好的效果，如利用多媒體播放思想政治理論微課，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷特點(diǎn)幫助學(xué)生更輕易地獲取學(xué)習(xí)資料，了解國家政治、歷史、文化的發(fā)展，在知識層面有更廣泛、更深刻的認(rèn)知。另外，開展活潑有趣的社會實(shí)踐活動是將思想政治教育引向?qū)嵺`的重要方法，學(xué)生主題活動的場所可以拓展到校園外，給學(xué)生提供接觸現(xiàn)實(shí)社會的機(jī)會，了解社會發(fā)展動向，感受社會道德體現(xiàn)，既有利于學(xué)生理性看待自己對未知的認(rèn)知，又能將理論與實(shí)際結(jié)合起來，深化認(rèn)知。院校利用社會調(diào)查、公司實(shí)習(xí)、社區(qū)志愿服務(wù)、公共事業(yè)管理等活動讓學(xué)生參與到社會建設(shè)中，在真真切切的社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生、感受生活，從而領(lǐng)悟思想政治教育的真諦。

（三）深化主題，鞏固概念，通過潛移默化將教育引向深入

學(xué)生主題活動最容易被忽視的環(huán)節(jié)可能是在思想政治教育中起到最有效的作用，即總結(jié)活動主題和意義、鞏固主題概念以及檢驗(yàn)活動成效，使其中的參與者更清楚活動舉辦的目的，以達(dá)到強(qiáng)化教育的作用。在學(xué)生主題活動中開展思想政治教育需要做到“全程育人”，在集中接受活動意義洗禮之后，不代表思想政治教育告一段落，教育的形式轉(zhuǎn)而變成一種后續(xù)服務(wù)工作繼續(xù)發(fā)揮作用，這就需要教師在活動結(jié)束后做好總結(jié)工作，在活動獲得成功的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行思政教育，如開班會交流討論學(xué)生在活動中的心得體會，讓學(xué)生反思在活動實(shí)踐中自己領(lǐng)悟到的優(yōu)與缺。教師應(yīng)讓還處于概念模糊狀態(tài)中的學(xué)生明確活動的真正意義，升華活動主題，使教育效果更加明顯著。另外，教師還應(yīng)做好交流反饋的工作，及時從與學(xué)生的交流中獲得對于活動的意見和評價(jià)，以便改進(jìn)學(xué)生主題活動的實(shí)施，促進(jìn)思想政治教育工作更順利地進(jìn)行。

綜上所述，思想政治教育在民辦職業(yè)院校教育中的地位不可輕視，想要走出思想政治教育的困境，就需要從學(xué)生主題活動入手，在遵循思政教育的活動設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上，學(xué)生主題活動應(yīng)貼近學(xué)生，發(fā)掘內(nèi)涵，有針對性地確立活動方案;創(chuàng)新模式，營造氛圍，采取適當(dāng)形式組織活動;深化主題，鞏固概念，通過潛移默化的后續(xù)工作將教育引向更深的層面。

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