初探高中英語聽力實戰(zhàn)技巧

黃仁茂

【摘? ? 要】聽力技巧是高中學(xué)生在進行英語聽力練習(xí)時非常重要的一個工具，聽力技巧能夠助力學(xué)生更有效地提升英語聽力水平，而英語能力的綜合提升還是依賴于學(xué)生的多聽、多練和多總結(jié)，因此，教師在幫助學(xué)生培養(yǎng)聽力技巧的同時不能忽視練習(xí)和總結(jié)的作用。

【關(guān)鍵詞】高中英語? 實戰(zhàn)技巧? 總結(jié)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.116

在高中的英語學(xué)習(xí)及考試中，聽力是提升英語成績的關(guān)鍵。聽力的做題特點是需要學(xué)生十分專注地聽清、聽懂英文對話或內(nèi)容，而某些學(xué)生由于緊張或其他原因?qū)е陆?jīng)常容易聽不懂、來不及聽等。因此，在高中英語聽力答題實戰(zhàn)中，除了要夯實基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)當(dāng)注重聽力實戰(zhàn)技巧的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)就英語聽力教學(xué)的特點，幫助學(xué)生掌握聽力實戰(zhàn)技巧，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對各類英語聽力試題，提升英語聽力能力。

一、心理技巧是根本，夯實聽力實戰(zhàn)基礎(chǔ)

根據(jù)心理學(xué)家的研究表明，一個人的心理處于高度緊張的狀態(tài)或充斥著消極情緒時，做事就無法專注。在英語聽力的過程中，題目信息的獲取和理解除了受日常英語知識能力水平的影響外，很大程度上由做題時學(xué)生的心理狀態(tài)和素質(zhì)決定。良好平和的心態(tài)能夠引導(dǎo)學(xué)生專注于當(dāng)前的事情，使他們思路清晰、反應(yīng)敏銳，因此，可以說心理狀態(tài)是做題制勝的根本因素。在日常的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生練就平和的做題心態(tài)，并結(jié)合自身的狀況及時調(diào)整自身的心理壓力狀態(tài)，更從容地應(yīng)對聽力練習(xí)和考試。

比如在日常聽力訓(xùn)練時，常常會遇到害怕聽力的學(xué)生，這類學(xué)生往往由于緊張而導(dǎo)致聽不懂，繼而影響聽力成績，從而失去學(xué)習(xí)英語的信心，更加無法專注于聽力內(nèi)容本身。因此，教師可以鼓勵此類學(xué)生多聽多練習(xí)，在練習(xí)時拋掉害怕的心理，只想眼前的題目?？梢詮淖罨镜暮喍虒υ掗_始，通過多次頻繁的聽力磨煉，學(xué)生能夠逐漸放平心態(tài)，漸漸形成聽力練習(xí)的心理素質(zhì)。對于平時聽力準(zhǔn)確度較高的學(xué)生，適當(dāng)開展難度，提升練習(xí)，幫助他們從聽得懂到聽不懂的階段過渡，讓他們適應(yīng)部分內(nèi)容聽不懂的狀態(tài)，同時引導(dǎo)他們在聽不懂時不要著急，要放平心態(tài)，抓住能聽得懂的部分。在日常教學(xué)中正確地引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提升他們的心態(tài)調(diào)整能力，促進心理抗壓能力的形成，能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對各類聽力考試，在聽力實戰(zhàn)中做到平靜專注，夯實實戰(zhàn)基礎(chǔ)。

二、解題技巧是關(guān)鍵，促進聽力實戰(zhàn)提升

有了良好的心理狀態(tài)，聽力考試就能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，而聽力水平提升的關(guān)鍵就在于聽力的解題技巧。聽力的解題技巧不是力求聽懂所有的內(nèi)容，而是力求在所聽內(nèi)容中抓住關(guān)鍵點。所謂的解題關(guān)鍵點，就是精準(zhǔn)的審題、準(zhǔn)確的速記和正確的推斷。審題是抓住聽力內(nèi)容大致思想的關(guān)鍵，通過有限的題目信息，學(xué)生要能夠明確聽力內(nèi)容的大致方向，做到心中有數(shù)。而在正式開始聽力練習(xí)時，應(yīng)當(dāng)能夠抓住內(nèi)容中的關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞的速記理解聽力的大致內(nèi)容，從而更加準(zhǔn)確地推斷聽力考查的重點，推斷題目最準(zhǔn)確的那個選項。因此，在聽力實戰(zhàn)中解題技巧是不可或缺的，而且能夠使學(xué)生更好地提升英語聽力水平。

比如在WILDLIFE PROTECTION課程教學(xué)中，教師可以通過聽力訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解文義，有目的性地培養(yǎng)他們的聽力實戰(zhàn)技巧。在聽力練習(xí)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先進行題目的瀏覽和簡單分析，然后在聽力時把握重點詞語，從而推斷出題目的答案。

如，What did Prince William say about China？

A.China has made a lot of progress.

B.China can become a global leader in wildlife protection.

C.China preserves its natural habitats well.

在做該題時，可以引導(dǎo)學(xué)生先進行審題，學(xué)生能夠大致理解聽力所考查的重點，就是Prince William有關(guān)中國的一些言論，然后抓住不同選項的關(guān)鍵詞：progress/wildlife protection/natural habitats，以便在聽到相關(guān)內(nèi)容時快速分辨所提及的選項。而在聽力的過程中，也會出現(xiàn)很多干擾或者轉(zhuǎn)折類的語句，教師也要指導(dǎo)學(xué)生仔細分辨其中有關(guān)轉(zhuǎn)折或者承接的詞語，如but/even if/however等等。通過抓住關(guān)鍵詞，并結(jié)合語境和語氣進行推斷，才能夠正確把握聽力考查的內(nèi)容，從而抓住側(cè)重點，更加準(zhǔn)確地選出正確的選項。

三、總結(jié)技巧在平時，扎穩(wěn)聽力實戰(zhàn)質(zhì)量

無論是心理技巧還是解題技巧，都是平時學(xué)習(xí)和練習(xí)中逐步養(yǎng)成的實戰(zhàn)能力，而在聽力實戰(zhàn)中會遇到很多新穎的問題和形式，那么如何才能夠在高中英語聽力實戰(zhàn)中做到更加穩(wěn)健和扎實地答題呢？這就需要日?？偨Y(jié)技巧的幫助?？偨Y(jié)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)能夠幫助學(xué)生有條理地分析問題，從而更有針對性地去解決問題。在聽力實戰(zhàn)中總結(jié)技巧也是十分重要的，它是使聽力做題質(zhì)量穩(wěn)健扎實的關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)技巧，要善于運用總結(jié)，對聽力練習(xí)和方法進行歸納和提煉，這樣才能夠真正地提升聽力質(zhì)量。

比如在日常聽力練習(xí)結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)自己聽力練習(xí)的薄弱之處，為什么看到一句英語句式能夠看懂，但換成聽力就聽不懂呢？如果是由于心理緊張或不專注，則可以引導(dǎo)學(xué)生著重專注能力和心態(tài)調(diào)整能力的訓(xùn)練，而如果是由于日常單詞發(fā)音掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致能看懂單詞但聽不懂發(fā)音，則可以引導(dǎo)學(xué)生注重日常發(fā)音的糾正和鞏固。此外，在做題時還可以對題型進行總結(jié)，理解聽力考查的側(cè)重點，是考查日常生活知識還是考查特殊的主題等，通過總結(jié)，學(xué)生能夠更加穩(wěn)健和踏實地掌握聽力考試，從而更好地應(yīng)對。

四、結(jié)束語

聽力實戰(zhàn)的技巧因人而異，每個學(xué)生對于技巧的掌握和運用都是不同的，但無論是什么技巧，最終的目的就是幫助學(xué)生提升聽力實戰(zhàn)能力。而聽力技巧的掌握離不開日常的多聽、多練和多總結(jié)，技巧只是提升學(xué)生英語整體水平的一個輔助，不管是英語聽力還是英語其他知識的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生不厭其煩、平和寧靜地進行總結(jié)和練習(xí)，這樣才能夠真正實現(xiàn)英語能力的提升。

參考文獻

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