淺談初中歷史學(xué)習(xí)興趣研究

李淑靜

【摘? ? 要】隨著初中課程改革進(jìn)程的推進(jìn)，初中歷史在引入新的教學(xué)理念的同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究也成了重中之重，所以對(duì)于初中的歷史教師而言，要用全新的理念去改變課堂模式，研究學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣點(diǎn)，提升歷史課堂的趣味性，從而提高課堂效率。

【關(guān)鍵詞】初中歷史? 學(xué)習(xí)興趣? 研究

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.044

托爾斯泰說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份，一個(gè)人對(duì)其所學(xué)的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)迸發(fā)出驚人的熱情。而這種熱情是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡。

一、研究鄉(xiāng)土歷史，提高學(xué)習(xí)興趣

興趣本是無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，關(guān)鍵看如何引導(dǎo)和利用，大家可能對(duì)枯燥的歷史年代毫無(wú)興趣，但是如果這事和自己有關(guān)，或者說(shuō)和自己的祖輩有關(guān)呢？我敢說(shuō)，大部分人都會(huì)感興趣。這就是興趣點(diǎn)的不同造成的，我們研究歷史，要和現(xiàn)實(shí)生活掛鉤，從我們身邊開(kāi)始，從鄉(xiāng)土歷史開(kāi)始。

鄉(xiāng)土歷史聽(tīng)起來(lái)很陌生，好像野史的味道，其實(shí)鄉(xiāng)土歷史才是我們自己的歷史。它可以是一個(gè)省的歷史，或者一個(gè)地區(qū)的歷史，或者一個(gè)縣的歷史，再或者一個(gè)家族的歷史，這都統(tǒng)稱為鄉(xiāng)土歷史。這里面有我們熟悉的人和事，都和我們息息相關(guān)，我們當(dāng)然會(huì)感興趣。說(shuō)不定哪個(gè)歷史事件就和自己的祖先有關(guān)系，這可是整個(gè)家族的驕傲和榮光。

在20世紀(jì)八九十年代，初中課程里有一門選學(xué)課程就叫“鄉(xiāng)土歷史”，我記得當(dāng)時(shí)，抱著欣賞的心態(tài)去看這本書(shū)，這里面的知識(shí)就是故事，對(duì)此很感興趣，記得也很深刻。這或許就是興趣使然，如果現(xiàn)在的初中生都有這樣的心態(tài)，去學(xué)習(xí)歷史我想結(jié)果也是一樣的，可惜的是現(xiàn)在大部分人不喜歡歷史，尤其是一些男生對(duì)歷史課很不感興趣，這就需要?dú)v史老師借用學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土歷史的靈感去引導(dǎo)他們。

如學(xué)生可以研究自己的家族歷史，名人傳記、歷史文化、古典書(shū)籍，等等，學(xué)生可以從自己的祖輩那里得到一些信息，也可以從家譜里面獲取信息，這些寶貴的歷史資料就是自己家族的歷史，從家族的歷史中反映出一個(gè)時(shí)代的文化，一個(gè)時(shí)代的精神。鑒古至今，從這些歷史中提煉出我們所需要的歷史知識(shí)，這是初中歷史材料題的豐富素材，生動(dòng)還原歷史知識(shí)，結(jié)合歷史課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有機(jī)結(jié)合學(xué)以致用，解決了學(xué)生頭疼的歷史材料題，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生之所以對(duì)歷史不感興趣，究其根源就是對(duì)歷史知之甚少，如果知道的多了自然就有興趣了。

二、研究課本歷史，提高學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的高考改革已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，河北省2021年高考是新高考的第一年，河北省實(shí)行3+1+2的高考政策，其中“1”就是代表歷史和物理，也就是說(shuō)，高中階段每個(gè)學(xué)生都面臨著是選擇歷史，還是選擇物理，說(shuō)到底對(duì)歷史是否感興趣，直接決定高中階段的選科，直接影響高考，直接影響自己的未來(lái)歸屬。

注重初中的歷史知識(shí)積累，興趣起了關(guān)鍵作用。不能說(shuō)高中物理太難只能選歷史，而歷史自己又不感興趣，但是已經(jīng)到了非選不可的地步，果真如此的話，初中歷史的興趣就起了關(guān)鍵作用。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，初中歷史是必須要學(xué)好的，免得自己選科是自己給自己挖坑，面對(duì)自己挖的坑還要使勁的往下跳，這是多么無(wú)奈之舉呀！

每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)國(guó)之心，都有民族之情。歷史真實(shí)的還原了過(guò)去，把我們整個(gè)民族的精華都傳承下來(lái)了。中華民族一路走來(lái)磕磕絆絆、風(fēng)雨飄搖，但每每都柳暗花明、逢兇化吉。細(xì)細(xì)想來(lái)，這是偶然中的必然，中國(guó)歷史就是中華民族的一部奮斗史。

而今，我們的黨走過(guò)了百年華誕，嘉興南湖的紅船將革命的火種悄然點(diǎn)燃，井岡山上的紅旗讓星星之火可以燎原。共產(chǎn)黨人勵(lì)精圖治、披肝瀝膽，面對(duì)驚濤拍岸而又力挽狂瀾，面對(duì)潮起潮落始終直掛云帆，一百年風(fēng)雨兼程，走過(guò)道道雄關(guān)。

這些歷史都是我們的興趣點(diǎn)，也是我們的精神血脈和文化積淀，這是我們?nèi)≈唤叩奈幕瘻Y源。

三、研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

初中的歷史學(xué)習(xí)，要想培養(yǎng)興趣，方法很重要。了解歷史的真相用“3W”原則，這是英文的縮寫，就是事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，又或者是事情的地點(diǎn)、原因、怎么樣。說(shuō)到底研究歷史就是研究這些，有了大的框架，里面的枝葉自然掌握了。

3W學(xué)習(xí)原則適合所有的歷史事件，當(dāng)然，要想更好的掌握歷史知識(shí)，能有自己的一套方法更好，更適合自己。

愛(ài)因斯坦說(shuō)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在初中歷史學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于否定，提出不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分組討論和分析，從而培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。歷史教師平等地和學(xué)生交流和爭(zhēng)論，這樣才能讓學(xué)生走進(jìn)歷史、研究歷史。討論歷史、爭(zhēng)論歷史比靜靜地看課本知識(shí)來(lái)的直接，在問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)、體會(huì)不同的觀點(diǎn)，這是自己看書(shū)所學(xué)不來(lái)的，要提倡這種以問(wèn)帶學(xué)、以問(wèn)促學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

四、研究記憶方法，提高學(xué)習(xí)興趣

面對(duì)初中學(xué)生，要想提高他們的興趣無(wú)非兩點(diǎn)：一是親其師、信其道;二是有吸引，也就是有吸引學(xué)生的“一招鮮”。

歷史最常見(jiàn)的就是記憶歷史年號(hào)，這是最重要的，也恰恰是學(xué)生最頭疼的事。如歷史教師在講解林則徐虎門銷煙時(shí)，這樣講解：“1839年林則徐虎門銷煙，這是重要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。”教師說(shuō)了一句話，學(xué)生們哄堂大笑，一輩子都忘不了。教師說(shuō)，“一杯酸酒，淋硝煙”。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，把所有的都概括了。采用諧音記憶法，1839就是一杯酸酒，淋就是林則徐，一杯酸酒一淋把煙銷了。學(xué)生們一下就記住了。

看來(lái)不是學(xué)生不愛(ài)學(xué)，只是方法不對(duì)路。這對(duì)初中歷史教師來(lái)說(shuō)，要在學(xué)生頭疼的問(wèn)題上下功夫，把學(xué)生遇到的難題簡(jiǎn)單化，一目了然，這樣學(xué)生能不愛(ài)學(xué)歷史嗎？估計(jì)想不讓他學(xué)都難，為什么？因?yàn)樽约焊信d趣，興趣是最好的老師，久而久之學(xué)生也會(huì)自己創(chuàng)造這樣的記憶口訣，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，最大程度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再難的問(wèn)題也能解決。這樣一來(lái)，不是教師幫學(xué)生解決問(wèn)題，而是學(xué)生主動(dòng)幫教師解決難題。這樣的歷史課堂，才是我們所追求的課堂。