術(shù)前健康教育結(jié)合術(shù)后延續(xù)護(hù)理對(duì)前列腺癌患者情緒和生活質(zhì)量的影響

喬圓園 王俊雅

摘要：目的：分析前列腺癌患者應(yīng)用術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)護(hù)理對(duì)患者生活質(zhì)量及情緒的影響。方法：在2018年8月～2019年8月治療的患者中選取符合研究條件的120例前列腺癌患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組60例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組給予術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)護(hù)理。比較兩組患者情緒、生活質(zhì)量評(píng)分。結(jié)果：護(hù)理后，觀察組SDS、SAS評(píng)分低于對(duì)照組，軀體疼痛、生理機(jī)能、健康狀況、精力維度評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)護(hù)理，可顯著改善患者負(fù)性情緒，提高生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：前列腺癌;健康教育;延續(xù)護(hù)理

前列腺癌在臨床上屬于男科疾病，近年來(lái)發(fā)病率不斷升高，嚴(yán)重威脅男性的生命安全，導(dǎo)致多數(shù)患者易出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒。因此，在前列腺癌患者治療期間，需采用有效護(hù)理干預(yù)，延長(zhǎng)生存時(shí)間。術(shù)前健康教育可提高患者疾病認(rèn)知，術(shù)后延續(xù)護(hù)理可穩(wěn)定患者情緒，改善預(yù)后。本研究分析了術(shù)前健康教育聯(lián)合延續(xù)護(hù)理，對(duì)前列腺癌患者生活質(zhì)量與情緒的影響。現(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

在2018年8月～2019年8月于我院治療的患者中選取符合研究條件的120例前列腺癌患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組60例。對(duì)照組年齡最小18歲，最大68歲，平均（43.56±5.69）歲;觀察組年齡最小17歲，最大69歲，平均（43.47±6.87）歲。兩組一般資料比較無(wú)顯著差異（P>0.05）。

1.2 治療方法

對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理。治療期間給予飲食、用藥等護(hù)理，出院后叮囑患者定期復(fù)查。觀察組在常規(guī)護(hù)理的同時(shí)給予術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)護(hù)理。（1）術(shù)前健康教育：全面了解患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度，定期舉辦健康講座，詳細(xì)講解前列腺癌相關(guān)知識(shí)，耐心解答患者問(wèn)題，以提高患者認(rèn)知。（2）術(shù)后延續(xù)護(hù)理：建立電子檔案，內(nèi)容包括姓名、年齡、住址、病史等。醫(yī)護(hù)人員需詳細(xì)記錄患者體征、癥狀，將其作為治療依據(jù)，若患者癥狀異常，可采用在線指導(dǎo)方式，使其了解注意事項(xiàng)。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）采用焦慮自評(píng)量表（Self-Ratin g Anxiety Scale， SAS）、抑郁自評(píng)量表（Self-ratin g depression scale， SDS）對(duì)患者焦慮、抑郁狀態(tài)進(jìn)行評(píng)分，分值越高表明焦慮、抑郁程度越低[1]。（2）采用簡(jiǎn)明健康狀況量表（SF-36）對(duì)患者生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，總分100分，分值越高表明生活質(zhì)量越高。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù)，情緒評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分等用（±s）表示，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組情緒評(píng)分對(duì)比

護(hù)理后，觀察組SDS、SAS評(píng)分低于對(duì)照組（P<0.05）。見表1。

2.2兩組生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比

護(hù)理后，觀察組軀體疼痛、生理機(jī)能、健康狀況、精力維度評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05）。見表2。

3討論

在臨床上，前列腺癌屬于惡性腫瘤，臨床以手術(shù)治療為主，但手術(shù)對(duì)機(jī)體極易造成損傷，且由于該病病程長(zhǎng)，多數(shù)患者容易出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量，因此，在治療期間需結(jié)合有效護(hù)理干預(yù)改善預(yù)后。術(shù)前健康教育可顯著提高患者對(duì)前列腺癌疾病的認(rèn)識(shí)程度。延續(xù)性護(hù)理干預(yù)，是一種新型護(hù)理模式，是由醫(yī)院轉(zhuǎn)移至家庭的護(hù)理方式，具有較高的延伸性。術(shù)后延續(xù)性護(hù)理能夠顯著增強(qiáng)患者護(hù)理體驗(yàn)。本研究結(jié)果顯示，護(hù)理后，觀察組SDS、SAS評(píng)分低于對(duì)照組，軀體疼痛、生理機(jī)能、健康狀況、精力維度評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05），表明術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)性護(hù)理干預(yù)可顯著減輕患者焦慮、抑郁情緒，提高生活質(zhì)量。

綜上所述，前列腺癌患者給予術(shù)前健康教育聯(lián)合術(shù)后延續(xù)性護(hù)理，能夠顯著改善患者負(fù)性情緒，提高生活質(zhì)量，臨床應(yīng)用效果顯著。

參考文獻(xiàn)

[1]尼曉麗，韓二芳，茍麗，等.家長(zhǎng)同步健康教育的延續(xù)護(hù)理在漏斗胸患兒Nuss術(shù)后的應(yīng)用效果[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2020，26（7）：948-952.